初中物理实验中小组合作的实施策略

初中物理实验中小组合作的实施策略

刘志朋

孝义市第十中学 032300

摘要：初中物理离不开实验，新课标的提出，要改变中学物理实验的观念，确立学生的主体性，在物理教学中，小组协作是学生自主探索和探索物理知识的有效途径。文章探讨了在中学物理实验教学中开展团队合作学习的必要性。在此基础上，还对中学物理实验教学的实施策略进行了探讨。以期对提高中学物理实验教学的同行起到一定的借鉴作用。

关键词：初中物理实验教学；小组合作学习策略；研究

前言：团队协作学习是把一个班的同学分成几个小组，组织小组讨论，学习和实践，让同学们相互帮助，相互学习，同时，同学们还可以在小组竞赛中提高团队协作和团队意识。采用团队协作的方式，可以改变传统的课堂气氛，培养学生的积极性，积极参加课堂教学，加强师生之间、生生之间的沟通与互动，建立开放式的课堂。

一、初中物理实验教学中小组合作学习的必要性

我们知道，团队合作学习是一种对学生学习的全面肯定，科学的学习团队能够促进学生们互相帮助、共同进步的良好的学习氛围，发挥学生的潜能，提高学生的学习效率，特别是中学物理，主题的知识是抽象的，初中生的自主探索比较困难，而小组合则是学生探索物理知识的一种新方式，学生通过小组合作，获得知识的效率远高于单个个体，并且可以解决很多学生自己无法解决的问题。这样才能更好地激发学生对物理的兴趣，培养学生的动手能力、沟通能力、协作能力和创造力。所以，在中学物理课堂上进行团队协作是很有必要的^[1]。

二、加强物理实验教学中小组合作学习的策略

（一）有效分组，明确目标，发挥合作学习优势

团体协作的学习必须成为常规的，同时，学生的协作能力也取决于学习团队的科学性。要想有效地进行分组，就必须要老师认真地考虑，并进行协作，团队中的人员也要有合理的分工，并有清晰的责任。为提高团队成员的协作能力，对班级进行科学、合理地分组。根据不同的物理学习水平、态度、接受能力、理解能力等因素进行分类，按照“组中的异质性”来进行分组。小组之间的同质性。以班级中的平均水平为标准，为每个小组的成员制定有针对性的学习目标，让学生一步一步地达到他们的学习目的。就像在“密度尺寸问题”的试验中，老师要指导小组组长分配职责和工作，实行责任制的协作模式，确保每个学生在试验期间都有明确的实验目的，并且在试验中表现得很活跃，通过自己的实际操作来了解和记住物理学的知识。在试验开始之前，每个人都要准备好自己的实验材料，在实验过程中，一个学生把水灌入一个容器，一位同学把一层猪油涂在缝衣针上，一位同学将一张吸水的纸放在水里，然后把缝衣针放在了水面上，当纸张彻底湿润时，轻轻压下四个角，把吸水纸放进水里，这时，试验的结果是，缝衣针漂浮在水中。这个有趣的小实验，可以让所有人都参与到这个实验中。并且了解试验的原理：水的密度大于石油，所以所有的抹油针都漂浮在水中。在此，我们可以让队员们讨论一下他们在试验中的作用，为了达到试验目的，从而能够正确地掌握和了解整个试验过程。当然，目标应该是与现实相适应的，激发学生对物理学的兴趣^[2]。

（二）提高分组的合理性

在团队协作的模式下，研究人员构成和工作是否合理是影响学生学习成效的主要因素。很多老师在小组活动中，以体现民主和节约时间，主要是让学生自行组织或就近组织，结果是，各小组的总体水平有很大的差别，对试验的进行是不利的。在自由组队的时候，同学们经常和朋友们一起组队，在实验时容易分散注意力，出现聊天、打闹的情况。因此，老师应该注意学生的分组问题，必须事先做好一切准备。在学习过程中，要充分考虑到学生的个性、知识基础、思维能力、学习能力、动手能力、人际关系等因素，对试验团队进行适当的组织。合理的组别可以保证各小组之间的力量平衡，学生在个性、知识基础、动手能力等方面可以相互补充，以免出现小组成员均性格内向，在学习上太安静了，没有沟通；或者团队里的人都是活泼好动的，使学习过程变为游戏；也有可能是团队里的人都学习一般，在试验中碰到困难时，不能解决的问题。在实验课上，老师们也不能一成不变地把他们分成不同的小组，根据实验内容和实验环境的不同，保证各个团队都能和谐顺利地进行实验。在中学物理教学中，教师应该经常进行团队协作学习，采取多种协作学习方法，激发学生的学习热情，提高中学物理教学的质量和水平，使学生在物理教学中始终保持活力，在实施协作学习模式时，要将课堂教学内容与实践相结合。

三、结束语：结论：在中学物理实验教学中，小组合作学习能充分反映学生主体的主观能动性，让学生主动思考，探究，实践，对提高学生的合作交流能力、思维能力、实践操作能力、能为学生的长远发展打下良好的基础。但是在课堂中，老师需要进行合理的设计与指导，采用科学方法进行分组，实验内容的适当选取，加强同学间的沟通和合作，保证团队协作学习的结果是准确的，保证实验教学的有效性。

参考文献：

[1] 赵宗斌. 浅谈初中物理实验教学中开展小组合作学习的有效策略[J]. 2020.

[2] 骆春泽. 初中物理实验教学中合作学习的策略研究[J]. 新智慧, 2020(7):1.