阐述绘本资源在幼儿园教学中的有效利用

阐述绘本资源在幼儿园教学中的有效利用

鲍军平

浙江省金华市浦江县白马镇中心幼儿园 322205

摘要：当前我国幼儿园教育事业得到了快速发展，幼儿园教学过程中，由于绘本画面生动、具备了文字简练和很好的教育价值，绘本逐渐占据重要的位置。同时绘本教学有利于帮助幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯。因此，教师需要充分运用绘本教育资源，有利于顺利开展幼儿园教学活动。基于此，本文将详细分析当前幼儿园教学中运用绘本资源存在的不足情况，并结合幼儿自身情况以及学习需求，不断优化幼儿园教学方案，希望不断培养幼儿学习能力和学习兴趣，有效保障幼儿园教学质量。

关键词：有效利用；幼儿园教学；绘本资源

引言：众所周知，幼儿教育堪称为我国基础教育的一块重要基石，并且也是所有孩子们走向成才的必经之路[1]。随着科技不断发展以及教育技术不断升级，各种幼儿教学全新理念与方式层出不穷，绘本教学法无疑就是其中一个极为优质且高效的经典教学方式。教师在日常幼儿园教学各个环节中开展合理化、科学化的绘本教学，不仅能够为幼儿们创建一个形象化、趣味化的学习情境和氛围，而且能够充分激发幼儿们的学习兴趣与积极性，教师通过绘本资源的有效渗透与合理利用，能够让幼儿们开阔视野与思维，获得更多丰富的知识与经验，进而让幼儿园教学更加保质保量。

一、解析绘本资源在新时期幼教过程中有效利用的重要性

（一）教师有效利用绘本资源能够让幼儿知识与习得完美结合

学习，通常指的是幼儿园教师结合已经创设好的幼教目标引导和组织幼儿们进行有规律、计划的学习与活动。习得，通常指的是教师在不同自然环境与教学环境下如何让幼儿能够充分掌握各种生活技能与学到更加丰富的知识。教师借助和利用绘本资源开展创新化幼儿园教学，不仅能够让知识与习得进行完美结合，发挥出最佳幼教作用。而且能够让幼儿们在接受教育过程中更加愉快、轻松，进而学到更多的知识与技能^[1]。

（二）教师有效利用绘本资源能够增强幼儿的语言表达能力

新时期幼教大环境下，幼儿园的日常教学资料和教学内容必须要精挑细选、综合考虑，必须要与幼儿们的心理需求和性格特点高度契合与紧密联系，进而让幼儿们对各类幼教知识能够加深记忆、理解与吸收，让整个幼教工作更加具有实效性与针对性。绘本教学则能够全面满足上述教学要求。具体来讲，首先，绘本教学资源具有极强的趣味性与可读性，能够让幼儿们充分激发阅读兴趣与学习兴趣。其次，绘本资源能够全面提升幼儿实践能力，并且提高幼儿动手动脑综合水平。最后，绘本教学法能够针对幼儿们的语言表达能力进行有效的培养与提升，教师在教学过程中能够全面加强与幼儿们的交流、互动和沟通，充分满足幼儿们在语言学习上的多元化需求[3]。

二、绘本资源在幼儿园教学中的有效利用

（一）结合幼儿实际情况选择合适的绘本资源

对于利用绘本进行有效教学工作的展开，首先需要做好的就是科学的选择绘本这个准备性的工作，幼儿教师需要在这方面进行综合性的思考，只有获得幼儿的喜爱，选择幼儿接受的绘本，才能够真正的是绘本成为合理的教育资源。而想要选择更加合适的绘本资源，教师就需要对幼儿进行详细的了解，注重分析在当下幼儿年龄的特征，当然还需要联系幼儿的现实生活，这样才能够使得幼儿在情感上产生一定的共鸣。在目前幼儿的发展阶段，会更多地关注到在绘本当中的一些绘画插图等等，因此教师应该选择一些色彩相对比较鲜明故事，读起来比较简单的绘本素材，同时还需要发挥的就是幼儿自身所具备的想象力丰富的优势，使得他们能够在学习的过程当中获得更加丰富更加充实的学习体验^[2]。

比如说，教师在带领幼儿进行《拇指姑娘》这个绘本学习的时候，就可以首先让幼儿了解到这个绘本讲述的主要内容，这篇绘本讲述了唯美的童话故事，插图非常丰富，能够吸引更多幼儿的注意力。在进行绘本的阅读时，幼儿一定会产生更多的兴趣，在整个学习过程当中也能够收获更多的知识。

（二）加深对绘本的理解，促进综合能力的提高

在进行绘本教学的整个过程当中，为了能够充分的挖掘出绘本资源所具备的价值，幼儿教师需要科学的对幼儿进行指导，需要让他们在阅读绘本故事的过程当中，深入的进行理解感悟绘本的具体内容，提高幼儿的综合能力。在当前比较优秀的绘本资源数量是比较多的，而不同的绘本对于幼儿某个方面的能力所产生的培养作用也是非常明显的，更加能够促进幼儿的发展，所以说教师要合理地应用这些绘本，通过各种活动的展开，更加全面地对绘本的内容进行诠释，从而有效地加强对于幼儿所进行的培养工作^[2]。

（三）尊重幼儿主体地位,引导自主阅读研究

教师要尊重学生的个性，了解到每一名幼儿都是具有个性的独立个体，因此教师应该尊重幼儿之间的差异,通过借助趣味化的绘本故事对幼儿的自主阅读能力以及幼儿的语言表达能力进行提升。除此以外教师还要鼓励幼儿在活动当中的各种行为,通过更多激励性的话语,能够让每一个幼儿获得更多的自信,增强他们进行学习的动力,引导这些幼儿能够在未来的发展当中朝着自己的目标不断的进步。

结束语：综上所述，及时、创造性地开展幼儿园集体绘本教学，将有助于幼儿在学习过程中发展自身的技能和识字能力，开发幼儿的治理，帮助他们提高阅读兴趣。

参考文献：

[1]屈亚梅. 浅析绘本资源在幼儿园教学中的利用策略[J]. 天天爱科学(教育前沿),2020,(03):16.

[2]王晓艳.浅析绘本资源在幼儿园教学中的有效利用[J].读与写（教育教学刊），2019（02）：216.