互联网背景下大学生碎片化阅读的优劣与对策研究

互联网背景下大学生碎片化阅读的优劣与对策研究

李斯琴、余博、黄靓、杨凯

湖南工程学院，湘潭 411104

摘要：随着当今科学技术飞速进步与互联网移动的高速发展，信息内容的传播阅读方式将不断趋于碎片化，碎片化内容普及率也越来越偏高，导致人们信息阅读传播模式变得不甚完整、断断续续。碎片化阅读形式虽然有着不受时空限制、方便而快捷等优点，其自身弊端显然也不容忽视。青年人尤其是大学生受到互联网碎片化阅读的影响最大。当前大学生是否倾向于移动互联网时代碎片化阅读模式，大学生碎片化阅读的优劣是什么，将是本文主要需要探讨的问题。

关键词：碎片化阅读；大学生；弊端；对策研究

碎片化阅读指的是利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读。现代社会飞速发展不仅给大学生的学习带来了便捷，同时也带来了挑战。近年来，随着互联网的快速发展，碎片化阅读已占据大学生学习的大部分空余时间，大学生通过互联网探索奥秘、分析时事、阅读新闻，但也同时会喜欢看娱乐新闻、追星等，在抖音、微博平台上阅读时间几乎超出学习时间。大学生受教育程度较高，对于新兴事物的接受度和学习能力都高于社会平均状态，是碎片化阅读的主力军。¹但是，随着目前碎片化阅读模式的应用范围越来越广，碎片化阅读所呈现出的优势与劣势也更加明显，故结合文献对碎片化阅读给大学生带来的影响进行分析讨论。

1. 大学生使用互联网的时间调研情况分析

为更好地了解当代大学生使用互联网现状，团队通过查阅资料与实践调查对于大学生利用互联网学习时间情况进行了研究。湖南工程学院385名在校大学生参与问卷调查。问卷结果显示，接近50%的大学生在互联网上的时间平均每天超过2.5小时，16%的大学生甚至超过了4小时。利用互联网进行学习的时间结果如下表所示：

由此看来，大学生投入互联网学习的时间与精力，不断攀升；但还是有部分学生用空余时间进行碎片化阅读。针对这种情况，我们将对大学生碎片化阅读的影响因素进行分析，并提出对策和建议。

2. 碎片化阅读对大学生的主要正面影响

第一，碎片化阅读有利于实现阅读普及化、轻松化。在信息时代，人人都可以通过移动互联网获取知识与理论。互联网还给我们打开了新世界的大门，无论是老师、学生还是农民、经商人士，都可以共享人类社会的智慧，还可以令人足不出户便知晓天下事；同时，碎片化阅读还使阅读变得轻松。现代大学生需要获得知识和信息时不再需要翻阅各种书籍，只要在网上进行搜索即可。抖音、微博通过碎片化阅读，在短时间内迅速占领碎片化阅读的市场，深受人们的喜爱。

第二，碎片化阅读有利于思维的再度开发。有些发散性强的学生在多种信息碰撞时，可以收获更多有益的知识。青年人有自己独立思考判断的能力，也有自己的阅读习惯，他们可以根据自己阅读的习惯去构建自己的知识体系，如果想快速获取某一信息，通过互联网进行碎片化阅读获取是可取的且高效的。

第三，在短时间内获得大量信息，增加时间利用率。在学术上如果有某个方面的疑问时，曾经的我们会选择翻阅书籍、寻找老师，但是现在我们可以询问互联网。互联网可以在短时间内帮助你获取大量信息，而如果选择传统方式，时间可能就会在转眼间流逝。碎片化阅读利用碎小的时间，在增加时间利用率的同时，也会给我们带来不少益处。

3. 碎片化阅读对大学生的主要负面影响

第一，丧失深度逻辑思考能力。大学生的碎片时间习惯用于获取一些信息，并且大学生通过碎片时间大都只能获取碎片化信息。也恰恰因为其时间有限，导致大学生看的文章大多都是阐述一个现成的结论或者逻辑简化后的信息。琐碎的知识容易给人带来虚假的获得感。无聊的知识会让人变得无聊琐碎的知识会让人变得琐碎，碎片化阅读时间久了，就容易养成一种没有逻辑、难以深入思考的思维模式。所以如果想要持续获得体系知识，就不应该在不必要的事情上浪费精力。

第二，碎片化阅读容易使其产生思想上的惰性。当我们进行长时间的碎片化阅读后，便不愿意在读书时进行思考与探讨。“个性化推荐”和“一知半解”导致阅读表面化严重。大学生正处于需要灵活思想的时候，如果这时有人将已有的结论观点直接投放在网上，当大学生看到时则不会认真思考，只会全盘接受他人推断出的结论。长此以往，大学生将在大量碎片化信息阅读背景下而难以深入对纷繁复杂的现实事情进行更深度细致的辩证思考，只能被迫充当大量信息的信息传播者、接收者与思想情绪表达者。

第三，碎片化阅读容易让我们产生一种得到了知识的错觉。获取资讯和信息并不等于获取知识，在信息网络发达的时代，进行碎片化阅读容易使我们本就难建立起的知识体系彻底崩塌。阅读碎片化的原因是因为内容与内容之间缺乏必要联系，从而难以形成连贯的知识体系。碎片化信息质量参差不齐，大学生很容易因质量影响阅读兴趣和阅读能力。如果长期地获取碎片化知识，很可能会产生“懂了”的错觉。但当等到真正需要看长文时可能就出现理解困难，甚至丧失思考与理解能力，此时大学生的挫败感则会无比强烈。

4. 对策与建议

针对大学生碎片化阅读的影响，本文对大学生如何合理利用互联网进行高质量的碎片化阅读进行分析。

第一，学会将碎片内容“越读越多”。碎片化阅读由于带来的多是浅显的内容而被人诟病，因此大学生在阅读时要将碎片化阅读引导为深度阅读。我们在进行深度阅读时，要对内容进行一定的处理。例如：先理解表意，再挖掘深层次的意思；其次，在阅读时要充分与书本融合，排除外界的干扰并积极完成阅读；最后，阅读过程应该是让自己感到享受的，达到对内容的深度理解，读者在阅读结束后需要更多的记忆有效信息。而在诸多实践中，证明有效的高水平技巧就是做好读书笔记。

第二，规划碎片化阅读内容。并不是所有的文章都适合以碎片化的形式去阅读。根据不同的文章，读者在上面投入的时间、精力也不同。如果想提高碎片化阅读效率，大学生应该选择合适的主题内容，合理安排阅读的时间，让自身注意力在阅读期间集中在文章中，在阅读完之后将内容进行规划。

第三，学会将碎片内容完整化。在阅读完一篇文章后进行归纳和整理，就会将许多碎片内容合并成一个知识体系内的内容，能够更深层次地帮助读者理解整篇文章想表达的内容，同时也可以对内容有一个全面的把握。时间久了，读者自身的能力就会不断增强。而随着时间的积累，读者也会慢慢发现笔记越来越丰富且有价值。但是，如果整理笔记之后不进行复习，那么做再多笔记整理也只是徒劳。

5. 总结

在数字化时代，纸本阅读的长处在于有利于进行反刍性思考和记忆，更能与作者形成思想“互动”；而“碎片化”阅读方式更适合查阅式和检索式的实用性阅读。平时的我们会在百忙之中抽出时间看手机，却会以没有时间这样的理由拒绝阅读纸质书。在碎片化阅读时，或许能够看到比较好的文章，但是在一段时间后，读者是否还能记得它呢？俗话说，要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必有一个在路上，而碎片化阅读让我们实现了读书和旅行一起进行。但不可否认的是，纸质书籍在我们中国上下五千年的文化中又是不可或缺的历史载体。书是人类进步的阶梯，望大家能够从碎片化阅读中分一点时间来阅读纸质书，慢慢品读中华文化所特有的韵味。当一种新的方式冲击着旧的传统认识时，我们不应该一味的去否定，而应该理性的反思，取利防弊，才能让我们的生活变得更美好。

参考文献：

［1］汪卓群.互联网时代大学生碎片化阅读的弊端与对策研究，2020.

［2］顾春江.碎片化阅读的特点和利弊分析[J]. 现代商贸工业，2018（14）.

作者简介：李斯琴，女，本科在读，研究方向：管理学

支持项目：2019年湖南工程学院国家级大学生创新创业训练计划项目“移动互联网对大学生学习方式的影响研究”

1 汪卓群.互联网时代大学生碎片化阅读的弊端与对策研究，2020.