试析户外活动中幼儿自我保护能力的培养策略

试析户外活动中幼儿自我保护能力的培养策略

陈会

四川省泸州市泸县石桥镇中心幼儿园

摘要：幼儿的年纪比较小，好奇心比较强烈，并且生活经验不足，这就造成了儿童往往会做些比较危险性的事。所以，幼师不仅要注意专业知识的传授，而且应该确保孩子的身心健康与安全。但是幼师并不能时时刻刻都关心和呵护幼儿，特别是在户外活动中，老师们更要意识到儿童安全意识和自我保护能力训练的必要性，以协助幼儿培养其安全意识和自我保护能力。

关键词：户外活动；幼儿；自我保护；能力；培养

中国是农业大国，农村占全国人口的百分之八十，可以说农村幼儿园教育对整个国家具有重要的影响。而户外活动对幼儿来说非常重要，不仅能帮助他们锻炼身体，而且能有效地提高运动能力，帮助他们形成良好的集体意识和团队精神。但是由于幼儿年龄比较小，他们的自我预防意识相对较低。在这种情况下，教师应该给幼儿们合理的指导，帮助他们认识到危险调节他们的日常行为，切实提高幼儿的自我保护意识，给幼儿健康成长奠定基础。在户外活动中，要确保活动计划的科学设计。只有这样才能帮助幼儿提高预防意识，帮助他们培养良好的自我保护能力。

1. 幼儿自我保护能力较差成因解析

（一）身心发育不成熟自我保护意识较差

幼儿期是起步阶段，现阶段身心健康将对他们今后的生活与发展产生很大影响^[1]。幼儿还小，身心发育不够成熟。尤其是农村幼儿，很多家长因为种种原因不能陪伴儿童长大，有的会给幼儿的心理留下不小的遗憾，而且在心智方面的发展更是会给其一生造成影响，而且幼儿本身的自我约束能力就相当较差，极易遭受环境的影响。当遭遇突发事件的时刻，幼儿也常常无法对自身活动带来的结果作出预测，而且幼儿自身的思维活动的限制性比较强，若是情况更加危急的时刻，幼儿的自我保护和能力就比较差。上述状况下，幼儿往往心态更加脆弱，极易遭受错误的影响。

（二）户外活动的不安全因素较多

农村幼儿园的户外活动与其他阶段的户外活动有很大差异。孩子们年纪小，自律能力差，教师在组织的时候也相当艰苦。孩子在户外活动的时候，很容易出现运动损伤。且在户外活动的时期，老师不能够随时监控每一位孩子的活动，尤其是当孩子进行过较长时间室内活动以后，进入到户外场地时会更加随心所欲地宣泄自身的精力。孩子常常会采用奔跑或者追赶的方法来锻炼，这些情形下，运动损伤便很易发生。

二、户外活动中幼儿自我保护能力的培养策略

（一）运用多媒体动画引导学生自我保护

幼儿期的思维往往是根据事物的认识和了解来形成的^[2]。教师可运用多媒体动画，借助精美变幻的画面、悠扬的歌曲、生动的讲解，把原来枯燥抽象的动物安全防护常识转变为具体而生动有趣的教学内容，既可以让孩子们观看电视《动物世界》中小动物遭受不测的一些情景，又或者看到小朋友们亲自饲养的小动物不幸感染而死亡的逼真情景，并体会失去了它们的悲伤。借助卡通动画角色的语言与动作，丰富孩子的感性认识，指导孩子辨别安全与风险。

2. 采用分组小游戏的户外活动方式

随着年龄的增长，幼儿的自我保护能力也会相应提高。为此，幼儿园可以有针对性地组织一些户外团体分组活动，使幼儿能够在哥哥姐姐的指导下逐步提高自我保护意识。如：小班幼儿在进行抓小鸡游戏时，一开始大部分幼儿都很容易挤在一起，生怕被“老鹰”给抓到，这就导致危险因素变多。这时教师就可以邀请大班的哥哥、姐姐来做示范，老师们也可以示范，让孩子在看的过程中，掌握了怎样奔跑不会受伤、如何在不会受伤的前提下不被抓到，以此来提高幼儿的自我保护能力。

2. 开展实际演习与角色扮演

老师们要想真正提升孩子们的自我保护意识和能力，只凭借自身的言传还远远不够，同时也需要身教，需要在班级内开展一些实际的演习活动，从而能够真

真正正地提升孩子们的自我保护能力^[3]。例如：开展消防演习、地震演习、角色扮演等。从而让学生们经过“实战”增加自己的自我保护能力。比如，让一些幼儿模仿消防员，并假装把火放在他们身上，让幼儿思考该如何进行自我保护。通过这些模拟练习，孩子们可以在表演中获得最深刻的感知知识，轻松掌握娱乐游戏中的自我保护技巧。还可以进行情景演练：家里的爷爷晕倒了，在角色扮演中巩固幼儿对急救电话号码的认识。如果孩子们不能够真真正正地通过实际操作提高自身的防范能力，那么一些都将沦为纸上谈兵。

结束语：

幼儿是民族和国家未来的希望，保护幼儿健康的成长是家庭、幼儿园的重要职责。所以在日常的生活和教育中，要开展多种形式的户外活动，并在户外的游戏中渗透自我保护的安全知识，让幼儿在游戏活动中逐渐树立安全意识和自我保护意识，同时户外游戏活动要充分把握幼儿的身心特点，让幼儿在轻松愉快的氛围中潜移默化地提高自我保护意识和能力，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]陈燕芬.户外活动幼儿自我保护能力的培养策略探究[J].考试周刊,2021(67):151-153.

[2]张菲庆. 培养幼儿安全意识和自我保护能力的策略研究[C]/华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十）.,2021:383-386.

[3]梁娜.幼儿安全意识和自我保护能力培养的重要性和策略[J].知识窗(教师版),2020(07):42.