弘扬高尚师德 潜心立德树人

弘扬高尚师德 潜心立德树人

赵静

天津市市直机关幼儿园 天津 300074

摘要：教师是教育之本，师德是教师之本。幼儿园必须以党的领导加强师德师风建设,充分发挥党建工作的政治导向作用,将习近平新时代中国特色社会主义思想作为办学的根本依据,不断提升教师的职业道德,文章结合幼儿园教师师德建设的必要性,创新师德教育形式及拓展师德教育内涵进行了着重探讨。 

关键词：幼儿园教师；师德师风建设

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”教师是教育之本，师德是教师之本。党的十八大以来，习近平总书记在关于教育工作的系列重要讲话中，把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。作为基础教育执行者，幼儿园严格落实习近平总书记提出的“三个牢固树立”“四个标准”“四个引路人”“四个相统一”等师德建设标准和要求，始终以提升教师道德素养为核心，以促进教师专业发展为主线，坚持从实际出发，开展多种形式专题教育，倡导全体教师以德立身、以德立学、以德施教，不断提高师德修养。

为更有效提高幼儿园教师的师德修养，我园对中青年教师进行问卷调查。从问卷调查的情况分析来看，许多教师认为 “幼儿园集体利益和个人发展目标是一致的”，说明教师热爱幼教事业，具有积极向上的事业心和责任心，关注幼教事业的发展，这是搞好幼教工作不可缺少的良好教师群体。在教师教育观上认为：热爱关心幼儿的基本要求是关心了解幼儿、尊重信任幼儿、公平对待幼儿。但随着社会的发展，家长和社会的高期望值，教育教学改革步伐加快，也有部分教师感到压力过大，因而产生职业倦怠；在确立现代教育观上还有欠缺，存在不少的困惑。很多教师用“做个家长信赖、幼儿喜欢的老师”、“成为一名德才兼备的好老师”、“做一个精通业务，跟上时代发展的幼儿老师”等言语表达自己的心声，说明了幼儿园教师思想积极健康向上。综上所述，现就幼儿园师德培养提出几点想法。

一、坚持以德立身，提升师德水平

习近平总书记关于师德建设的系列重要讲话是新时代师德建设的基本遵循，先后用“大先生”“筑梦人”“系扣人”“引路人”等表现力极强的称谓表达对广大教师的殷切期望。作为幼教工作者，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，推进理论学习系统化、经常化，往实里走、往心里走，确保学懂弄通，领会其精神实质。坚持把师德师风典范学习纳入日常学习教育内容，融入党史学习教育，融入日常幼教工作实践，引导教师践行师德规范。强化“教职工行为规范”，明确仪表、装束、语言的具体要求，推行“六声用语”接待规范，制定“家长服务公约”；开展“爱与责任”师德演讲、“爱—从这里起航”优秀师德作品诵读会、廉洁自律故事征集等活动；积极使用新媒体，录制“身边榜样，前行力量”微视频活动，聚焦工作场景、捕捉感人细节、记录精彩瞬间。举办专题师德教育活动，通过开展师生同讲红色故事，观看反映党建与幼教深度融合的短视频《礼赞建党百年，矢志为党育人》，表彰优秀教师和师德典范，举行青年教师集体宣誓等一系列活动，引导职工深刻理解“学高为师、身正为范”的内涵，砥砺“一片丹心为幼教”的坚定信念。多种形式的教育活动强化教职工的行为规范，提升教师责任意识、服务意识，弘扬先进，树立榜样，营造积极健康的工作氛围。

二、坚持以德立学，完善考核机制

对教师的专业素养，习近平总书记有过专门论述。他说，“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。‘水之积也不厚，则其负大舟也无力。’知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余”。为了提高专业素养，习近平总书记鼓励教师终身学习，2014年在同北师大师生座谈时，他引用过一位国外教育家的话，“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。他还借用陶行知的话“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”，要求老师“始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”。幼儿园完善教师培养培训机制、模式和课程，提升教师培训的针对性和实效性，集中培训与校本研修互补的培训模式。深入开展“书香润心灵，阅读促成长”为主题的读书节活动，召开“读书 思考 进步”为题的读书演讲会，引发教师对个人职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感的思考，夯实教师文化知识储备。探索建立教师教育质量监测评估机制，开展“新教师起航培训”、“骨干教师领航培训”、“名优教师卓越成长培训”，培养在市区具有影响力的名师以及在学科领域具有引领作用的特色教师2-3名，引领辐射教师队伍整体素质的提升，为推动幼儿园发展提供强有力的师资保证。

教育部联合六部委印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等一系列政策规章的出台，既明确新时代教师职业规范，又划定师德底线，为深化师德师风建设提供了抓手。师德建设既要有自律又要有他律、自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高，因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。幼儿园着力建设师德师风建设长效机制，不断健全师德师风表彰奖励制度和教师违反师德行为的惩处机制，认真听取家长意见，向家长公布教师师德规范、教师职业道德、日常行为规范与准则，向家长发放教师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园的电话监督，鼓励家长对教师建言献策，将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。同时，强化师德考评，将师德考核结果作为教师职称评审、岗位聘用、评优评先等工作的重要依据，严格查处师德失范行为，实行师德“一票否决”，用制度的力量确保师德师风建设常态化、机制化。

三、坚持以德施教，传承红色基因

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，要“厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感”。作为幼儿园教师，我们肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。始终坚守立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才使命，将“传承红色基因”纳入育人轨道，将社会主义核心价值观和“爱党、爱国、爱社会主义”的三爱教育融入到幼儿的一日生活点滴之中，自觉把红色种子播在孩子们心田。开展“传承红色基因、讲述红色故事、唱响红色歌曲、当好红色传人”为主题的教育活动，组织开展“在国旗下成长”主题升旗仪式，让全体幼儿在升国旗、唱国歌中强化国家观念、增进民族自信心和自豪感。以“童心向党·唱支红歌给党听”为主题，组织幼儿唱响歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代的优秀歌曲，表达爱党爱国之情。以“童心向党·党的光辉照我心”为主题，组织教师为幼儿讲红色故事，引导幼儿明白今天的幸福生活从哪里来，培养幼儿热爱党、热爱伟大祖国、热爱可爱家乡的家国情怀，从小树立“听党话、知党恩、跟党走”的坚定信念。

教育是国之大计、党之大计。教师是立教之本、兴教之源。我们要继续深入学习贯彻党的十九届六中会议精神，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入立德树人全过程，努力成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，帮助孩子们扣好人生第一粒扣子，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。

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