道路桥梁工程技术专业实践教学中的问题与对策研究

道路桥梁工程技术专业实践教学中的问题与对策研究

曹爱华

郑州铁路技师学院 河南郑州 450000

摘要：我国社会经济飞速发展，国家和社会越来越重视高校开展道路桥梁工程技术专业实践教学活动，并且道路桥梁工程技术专业在国家基础设施建设中的地位越来越高。开展道路桥梁工程技术专业实践教学活动，需将理论与实践有机结合，但在实际教学活动中还存在师资力量有待加强、实践教学模式单一、教学设施过于陈旧等问题。文章通过道路桥梁工程技术专业实践教学活动开展存在的问题进行分析，并提出一系列解决方案，为高校开展道路桥梁工程技术专业实践教学改革提供参考意见。

关键词：道路桥梁工程技术专业；实践教学；问题

引言

我国社会的不断发展与进步，对高校人才培养提出新的要求，保证学生综合素质，提高学生实践能力和创新能力为目标进行人才培养，实现国家和社会对道路桥梁工程技术专业人才提出的实际需求。教育事业的不断发展和进步，高校应根据时代发展需求，合理开展桥梁工程技术专业实践教学活动，提高道路桥梁工程专业人才综合素质和综合能力，为国家培养更多创新型和技术型人才。基于此，高校开展道路桥梁工程技术专业实践教学时，需不断结合现代化信息技术，促进道路桥梁工程技术专业的不断发展，与时俱进，实现符合时代发展需求的人才培养目标。

一、道路桥梁工程技术专业实践教学必要性

高校在开展道路桥梁工程技术专业实践教学活动过程中，首先，需要将道路桥梁工程技术实训基地进行建设，改革创新道路桥梁工程技术专业课程，吸引更多人才，为高校人才培养数量与质量提升及社会发展需要提供有力保障。所以，道路桥梁工程技术专业课程教学活动开展过程中，应重视将理论与实践深度融合，为学生实践能力和创新能力培养搭建道路桥梁工程技术实训基地，使学生更好地运用自身所学道路桥梁工程理论知识进行实践，提升学生实践能力和综合能力，是道路桥梁工程技术专业开展培养应用型和技能型人才的重要举措。

二、道路桥梁工程技术专业实践教学意义及特点

（一）意义

在新时代背景下，高校在开展道路桥梁工程技术专业实践教学活动，其主要目的是为道路桥梁工程培养实践能力强、具备扎实理论知识的专业人才，而实践性教学是使专业理论与专业技能有机结合的重要方法。在道路桥梁工程技术专业教学活动中，注重实践活动的开展，是提高学生综合能力和综合素养的有效途径。

（二）特点

道路桥梁工程技术专业实践教学的开展，是将实践融入到理论教学中，展开二者相结合的道路桥梁工程教学活动。而实践教学活动一般分为三个环节，专业认知环节、专业技术环节和专业实习环节。高校开展道路桥梁工程技术专业教学过程中，以专业认知为实践教学活动为基础，逐步开展专业技术环境和专业实践环节，环环相扣，增强学生学习效果，加强学生理论基础知识的掌握。

三、道路桥梁工程技术专业实践教学中的问题

（一）师资力量有待加强

目前，高校在开展道路桥梁工程技术专业实践教学课程过程中，虽重视根据时代发展需求，将理论与实践相结合，对学生进行理论基础知识和实践能力的教学与培养，但部分高校道路桥梁工程技术专业教师实践教学水平还有待提升，大部分教师理论性水平较强，但缺乏丰富的道路桥梁工程技术专业实践教学经验，甚至部分青年教师以教材内容为主，未深入了解和分析道路桥梁工程技术和理论的合理 运用与实践，导致高校开展的道路桥梁工程技术专业实践教学内容，不符合当下对道路桥梁工程专业人才提出的实际需求。

（二）实践教学模式单一

道路桥梁工程技术专业具备较强理论和实践性，而道路桥梁工程技术专业实践教学的开展，是以认知实习、实训教学和毕业实习生部分组成，与我国道路桥梁工程行业有着紧密联系。高校开展道路桥梁工程技术专业实践教学活动时，需要按照专业实践教学要求，对学生展开理论与实践相结合的道路桥梁工程技术专业实践教学活动，但只重视在校内组织学生展开实践活动，未将理论学习与道路桥梁工程项目实施案例紧密联系，则无法满足专业实践教学目的和要求。

（三）教学设施过于陈旧

高校在开展道路桥梁工程技术专业实践教学活动时，需具备基础道路桥梁工程教学设备，而实际路桥施工过程所需的设备大多数为大型设备，部分高校因经费紧缺，未根据道路桥梁工程技术专业进行设备的引进和完善，致使道路桥梁工程技术专业教学设备无法服务实践教学基本需求，严重影响高校道路桥梁工程技术专业实践教学质量和效率。

四、道路桥梁工程技术专业实践教学实施策略

（一）加强校内师资力量

在新时代背景下，高校开展道路桥梁工程技术专业实践教学，其主要目的是为我国道路桥梁工程行业培养专业水平高、实践能力强的人才，而高校道路桥梁工程技术专业师资力量是高低，决定着高校道路桥梁工程技术专业实践教学人才培养质量和效率。因此，高校应定期组织专业教师参加道路桥梁工程项目实习和培训，帮助校内教师丰富道路桥梁工程技术实践经验，使教师能对学生展开科学合理的实践教学活动，有效运用实现教学设备引导学生进行实践，以此提升校内实践教学质量和效率。

（二）创新实践教学模式

高校在开展道路桥梁工程技术专业实践教学活动过程中，要想提高道路桥梁工程技术专业实践教学效率与质量，则应明确实践教学目标，展开理论与实践相结合的实训实习教学。首先，教师在加强学生理论基础知识掌握的同时，还应定期组织学生到相关企业或施工项目中参观实习，使学生深入了解和分析道路桥梁工程项目开展所运用的理论知识和相关技术、技巧。先引导学生对道路桥梁工程技术具有直观的感性认知，为提高学生学习积极性和热情奠定良好基础，在带领学生进行参观学习，使学生对理论知识的运用有大概了解。其次，在学生掌握一定基础理论知识时，定期组织学生进行为期一周或周期性的岗位实习，使学生将自身所掌握理论知识与实践经验有机结合，提高学生实践能力和专业水平。

（三）完善实践教学设施

高校在开展道路桥梁工程技术专业实践教学活动时，应根据时代发展需求，立足实际，因地制宜，鼓励专业教师积极参与到实践教学活动中，指导学生展开实践活动，在实践教学中积累相关实训教材，为道路桥梁工程技术专业实践教学活动开展提供案例参考。此外，高校开展的道路桥梁工程技术专业，还应根据校内实际教学情况，为师生完善校内已有的道路桥梁工程技术专业教学设备，根据道路桥梁工程行业发展趋势，引进先进的道路桥梁工程教学设备，而实践教学设施的完善和更新，是道路桥梁工程技术专业实践教学效率与质量提升的重要前提保障，也决定着整个人才培养的质量和效率。高校还应加大实践教学设备经费的投入，依靠各类政策或向相关机构申请科研项目经费，改善校内道路桥梁工程技术专业实训条件，使校内实践教学质量得以有效提升。

结语

综上所述，高校开展道路桥梁工程技术专业实践教学活动，应直面我国对高校道路桥梁工程专业人才培养提出的挑战和机遇，不断将实践教学进行改革和创新，打造安全系数较高的实践基地，紧紧围绕时代发展需求，将课程体系和教学内容进行优化和调整，提升学生创新能力、实践能力与综合素质，为学生今后发展打下扎实基础。

参考文献：

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作者简介：曹爱华，女（1988.11—），汉族，河南新乡人，研究生，研究方向：混凝土结构施工技术，工程力学，工程制图与识图