信息化手段在中职外科护理教学中的应用

信息化手段在中职外科护理教学中的应用

潘璐

重庆市护士学校 401320

摘要：受到传统教育观念的影响，中职外科护理教学常以理论知识讲授为主，枯燥乏味的学习内容常常使学生倍感倦怠。随着科学技术的不断发展，信息化技术也逐渐被应用于课堂教学当中，并且受到了广大教育工作者的一致好评。外科护理学中所涉及到的知识体系较为复杂，理论知识过于抽象化，只有结合信息化手段开展教学活动，才能使学生对知识具有更加直观的认知及了解。不仅如此，采用信息化手段辅助教学也能充分调动学生的学习积极性，进一步提升课堂教学质量。本文将从构建情境、资源拓展等几大方面对信息化手段在中职外科护理教学中的应用进行赘述。

关键词：信息化手段；中职外科护理；教学应用

外科护理是中职院校中的重点专业，此专业涵盖了诸多门类，体系较为复杂。处于中职院校中的学生学习能力较为有限，简单的理论知识讲授难以使其深化理解。身为教师应积极探索信息化手段，采用更加直观的方式将所学知识呈现于屏幕之上，便于大家的理解及掌握。本文将对信息化手段在中职外科护理教学中的实际应用策略进行分析，以供广大教师借鉴。

1. 构建情境，激发学生学习热情

从现阶段中职外科护理教学现状来看，学生课堂参与程度不高，缺乏内驱力以及良好的学习习惯是当前课堂教学的突出问题。处于中职院校中，学生的学习能力较为有限，而教授外科护理学知识的教师年龄偏长，单一枯燥的知识讲授，利用简单的挂图教具难以激发学生的学习热情，致使课堂教学质量始终不尽如人意^[1]。因此，教师在实际教学中应以激发学生学习兴趣为主要任务，结合现代化信息手段利用多媒体创设教学情境。集文字、图像、动画、音频为一体，充分调动学生多个感官，使学生沉浸于情境当中提升学习热情。在每堂课开始之前，教师也可利用简单的短片进行本科知识的讲授，使同学们对所学知识具有大体了解，为后续教学工作做好铺垫。外科护理学中所蕴含的部分知识，只有通过直观的图片、视频才能够达到学习的目的，身为教师应充分发挥自身引导者作用，将信息化手段作用于实际教学当中。不仅如此，教师也可将小组合作学习模式引入其中，在激发大家学习兴趣的基础上，进一步提升教学效果，从而达到理想化的教育目标，使同学们爱上外科护理教学这门课程。

2. 取长补短，突出重点知识内容

在传统教学模式下，外科护理教学知识繁多，教师利用板书进行授课，极大程度地浪费了有效的课堂教学时间。采用信息化手段便能很好地避免这一情况，取长补短节约时间，提升教学效率。在每堂开始前，教师可利用网络平台发布本课知识点微课，引导学生登录网络平台进行自主阅览，学生们通过有效的课前预习能够减轻教师在课堂教学中的负担，同时也便于大家深入理解知识，提升课堂教学效率以及学习质量。教师在课件制作时要秉持着简明扼要突出教学重点的原则，色彩搭配要规范合理，避免学生长期观看而出现视觉疲劳。同一班级内学生学习能力较为不均，针对这种情况教师也可在课后将自己的课件发布在班级群组当中，引导学生进行自主复习，针对自身知识薄弱点进行训练。教师在信息化手段的利用过程当中，要尽量与传统授课方式进行有机结合，防止信息技术喧宾夺主，影响学生的听课效率。不仅如此，教师在课后也可在网络平台中随机进行抽选检测，检验同学们是否能够有效利用媒体课件完成预习、复习，以先进的教学手段促进学生的学习发展，进一步提升大家的学习能力，使学生在潜移默化中养成良好的学习习惯，为后续参加工作奠定良好的学习基础。

3. 资源拓展，拓宽学生文化视野

互联网犹如巨大的资源库，教师可以从中轻而易举地收获新鲜资讯，帮助学生们拓宽文化视野。在实际教学当中，教师可结合教学内容在课前自主搜索与内容相符的课外视频，引导学生在课堂中进行观看，使大家感受外科护理学的魅力^[2]。同时，教师也可利用媒体平台将外科护理学中的理论知识进行总结归纳并制作成电子文本，以供学生进行参考借鉴，阅览。为充分调动学生的学习热情，教师也可在班级内定期开展理论知识竞技大赛，针对优胜者教师可给予奖励，提升大家的参与程度。信息化技术作为一种先进的教学手段在教学中展现了巨大的优势，教师在实际应用过程中要充分认识到这种手段存在的不足，合理利用使其最大限度地服务于教学，使学生们在技术手段的引领下感受此门科目的魅力，感受我国医学事业发展对人类文明进步的重要意义。

结束语：

综上所述，将信息化手段作用于中职外科护理教学当中，能够充分调动学生的学习热情，视听结合的方式也能增强学生对理论知识的理解。因此，教师应及时转变教学理念，深入挖掘信息化手段教学优势，积极探索创新，总结经验，充分发挥信息化手段的作用，最大限度地服务于教学，推动我国外科护理教育的可持续性发展。

参考文献：

[1]杨俊.基于中职外科护理教学视角下实习模式的探索[J].广东职业技术教育与研究,2020(06):146-148.DOI:10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2020.06.048.

[2]顾建华.微视频在中职外科护理实践教学中的应用效果研究[J].卫生职业教育,2020,38(06):96-97.