音悦身心，快乐成长-互动在小学音乐教学中的有效应用

音悦身心，快乐成长 -互动在小学音乐教学中的有效应用

黄金笑

江门市范罗冈小学 广东 江门 529000

摘要：义务教育的年限增长更加明确了国家对基础教育的重视程度。小学阶段是我们审美养成和打基础的重要节点，国家将美术、音乐等课程加入义务教育必修课程的目的正在于此。随着新课改的大力推行，各地区各学校都在谋求教育转型，探索新的教学模式，将互动教学模式充分应用在音乐教学的课堂上，能够从学生每个人的特点出发，因材施教，在激发学生学习积极性的同时构建和谐师生关系，从而推动音乐教学和学生的审美养成。本篇文章主要指出了互动教学模式在小学音乐教学中的具体应用及主要价值，并适当分析了相关注意点，可为教师在教学中的实践提供相应指导。

关键词：小学音乐；审美养成；教学方法；互动教学

引言：

教育理念决定教育方式，当传统的教育理念已经不再能够满足学生核心素养的需要的同时，就必然要进行改革，新的教育理念决定了我们要更加注重学生各项审美素养的提升，在这种情况下，互动型教学方式应运而生，它不能够灵活，灵活的转变，具体的教学情景与教学方式，还能够促进师生情感，增强师生之间的，审美沟通和默契程度有助于，学生各项素质的全面提高。

一、互动教学模式在小学音乐教学中的应用

（一）营造良好教学氛围，构建轻松教学情景

近年来，新课标教育教学改革推行要求在教育教学活动中，教师要切实提高学生的综合素质和核心素养，而音乐素养是核心素养中必不可少的一部分。另外，小学是学生打好审美素养的第一步，但是小学生的学习注意力往往都是有限的，一般集中在前半节课，后半节课就容易分心，导致学习效率和学习效果的下降。互助教学模式能够在良好的教学氛围基础上，结合学生的性格特点，让学生乐于听、善于听，引领学生在轻松愉快的音乐中自然而然的进入音乐学习的世界，从而产生情感上的共鸣，获得审美素养的提升。同时，教师可以设置各种各样的情景，包括：故事情景、互动情景、问题情景等等，来调动学生的学习积极性，提出各类问题，方便学生寻找答案，在思索中加深学生对于音乐的理解，达到理想的教学效果。

2. 加强师生互动交流，激发学生审美情趣

互动型教学模式首先在教学理念上符合新课改要求，互动教学的良好形成，离不开学生和老师之间的协调与配合。这就要求老师在教学课堂上做好对学生的引导工作，在具体的教学实践中，老师可以采取师生互动法、问答法、小组讨论法等多种方法，先由学生独立思考，然后教师进行总结和问题解答，最后分配任务，例如：让每一位同学谈一谈对音乐的感想；理解歌词的真正意思；找到歌词中最喜欢的一句话等等形式。这样不仅可以提高学生的学习积极性，增进老师与同学之间的情感交流，而且还能方便同学高效的完成学习。

二、互动教学模式在应用中的主要价值

（一）于教师研提升教师各项能力

随着现代教育事业各方面的逐步发展和教育理念的不断更新和换代，各学校各地区逐渐开展了创新型的教学方式。这就要求了教师要从“传统型”的教师转向创新型教师。互动型的教学方式符合新课标教育改革的教育理念，增进师生关系的同时，可以帮助教师更好地掌握学生的学习进度和理解进度。尤其是音乐这样的抽象学科，该教学方式的应用可以帮助教师更快地获得理想的教学效果。如今，教育教学已经进入深水区，新的教育理念倒逼教师进行改革，而互动教学就是教学方式改革的第一步。互动型的教学方式将传统的“教师教、学生学”的填鸭式教学模式转变为生动灵活的运用具体的情景的师生互动的教学模式，可以更正传统教师的教育教学思维，促进教师运用更多元化的手段进行教学，提高教师教研的各项能力。

（二）与学生盐促进学生全面发展

对于学生来说，互动教学模式是一种寓教于乐的教学方式，可以在保持同学们具有高度的学习热情和学习积极性的情况下，集中学生的注意力，帮助学生更快更好更高效的掌握知识，在理解中得到审美的提升，促进学生核心素养的发展。

互动型教学方式可以帮助学生在音乐课堂上缓解平时上课的紧张心情，让学业上的压力得到充分的释放，帮助学生在集中注意力的同时，提高课堂学习的教育质量和教学效率。使学生产生想要主动学习的学习积极性，增强他们在学习中的思考与体悟，将原本传统的学习方式由被动化为主动，既锻炼了学生的思维，也陶冶了他们的审美情趣。

三、结束语

综上所述，小学音乐教师应当积极营造轻松的小学音乐课堂师生互动氛围，丰富小学音乐教师的音乐互动教学手段。作为教师，我们主要的责任当在于要教书育人，而教书育人的重点则在于提升学生的全面核心素养。在加快小学音乐教学机制改革的同时，更要提高小学音乐教学的教学质量，互动模式的良好应用正式当今教育改革和教育理念的重要体现。通过构建良好的和谐愉快的教学氛围，构建互助型的教学情景，加强学生与学生之间的合作、学生与老师之间的沟通，可以使教学水平和教学质量得到显著提升。

参考文献:

［1］李华.基于互动教学模式下的小学音乐课堂教学探讨［J］. 中外交流，2017（2）：240-241.

［2］于海.互动教学法在小学音乐教学中的应用［J］.山海经 （故事），2015（12）：23.