浅谈初中音乐教学中民族文化的传承

浅谈初中音乐教学中民族文化的传承

张惠

内蒙古巴彦淖尔市第二中学 015000

摘 要：进入21世纪以来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，新课程改革也逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。对此，在今后初中音乐老师教学时，不仅仅要注重对各个基础知识点内容的讲解，更应该将民族音乐融入到初中音乐教学中，将民族文化与教育形式相互结合，这样才能真正有效促使后期初中音乐教学工作能够正常有序化的进行，不断提高初中生音乐综合学习能力，对学生今后学习和成长也有着较为重要的推动和促进作用。

关键词：初中音乐；民族文化；有效措施

由于受传统教学思维的影响，在初中音乐老师教学时，只是一味注重对各个基础知识点内容的讲解，这样初中生并不能够对初中音乐中所涉及到的相关知识点内容有更加精细化的认知力和理解，反而会认为初中音乐学习的难度是相对较大的。因此，在今后初中音乐老师教学时，音乐老师应该将音乐教学和民族文化传承相互结合，这样能促使初中生对音乐教学的相关内容有更加清晰化的认知和理解，也能不断提高初中生音乐学习积极性和主动性，对学生今后音乐学习有着较为重要的推动和促进作用，有效防止初中生在后期音乐学习中产生抵触情绪。

1 传统初中音乐教学中存在的问题

1.1学校对初中音乐教学工作的重视力度不足

想要真正有效促使初中音乐各项教学工作能够正常有序化的进行，学校的支持一直是相对较为重要的影响因素，对初中音乐后期教学工作的开展有着较为重要的推动和促进作用。但是在如今我国初中学校实际制定教学目标和教学计划时，只是一味注重提高初中生文化课程学习成绩，认为这样才能促使说说在终身考试时取得一个相对较优异的成绩，从而不断扩大初中学校生源。在这种教学思维的影响下，初中学校领导经常会认为音乐教学是可有可无的，甚至会有一部分学校领导认为音乐教学是一种浪费时间和精力的内容，不能真正促使学生全面健康发展，这样则不能为初中音乐教学工作提供相对较大的支持力度，不能真正有效促使初中音乐后期各项教学工作能够正常有序化的进行。因此，在今后初中音乐老师课堂教学时，则应该将初中音乐教学内容和民族文化的相关内容相互结合，不断加强对初中音乐各项教学工作的重视力度，从而有效提高课堂整体教学效率。

2 在初中音乐教学中民族文化的传承的有效措施

2.1通过加强音乐背景教学

由于受传统教学思维的影响，在初中音乐老师教学时，只是一味注重提高课堂整体教学进度，一般会要求初中生在课堂上学习相对较多的音乐曲目，认为这样才能有效提高初中生音乐综合学习能力。但是在这种教学模式下，初中生并不能全面化的理解音乐教材中所涉及到的思想感情，初中生对音乐歌曲的理解能力也是相对较低的，这样则不真正有效促使初中生全面健康发展，也难以有效提高初中生音乐学习兴趣。对此，在今后初中音乐老师教学时，则应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不仅仅要注重对各个音乐基础知识点内容的讲解，更应该不断加强对音乐背景教学的重视力度，这样才能有效促使后期音乐教学工作能够正常有序化的进行，有效防止出生在后期茎叶学习时产生畏难和抵触情绪。

2.2通过加强教学活动

在初中音乐老师课堂教学时，音乐老师不仅仅要注重对各个音乐基础知识点内容的讲解，更应该引入相关的游戏活动，这样不仅仅能够有效提高初中生音乐课堂参与感，也能促使初中生有一种身临其境的感受，促使初中生感受音乐学习的乐趣。例如，在初中音乐老师教学时，音乐老师可以引导学生参加一些具有民族特色的歌唱比赛、演唱比赛演唱表演等活动，真正将课堂变成音乐活动的场所，促使初中生能够感受到音乐学习的巨大魅力，这样初中生也更愿意积极主动的投入到音乐课堂学习中。

2.3能力培养，多种形式提升学生的综合实践能力

由于受传统教学思维的影响，在初中音乐老师教学时，只是一味注重对各个知识点内容的讲解，这样初中生会认为音乐学习的难度是相对较大的，也不能有效提高初中生音乐综合学习能力。对此，在今后初中音乐老师课堂教学时，音乐老师应该不断加强对各个教学形式的引入力度，这样能够不断提高初中生音乐综合学习能力，促使初中生对各个音乐知识点内容有更加清晰化的认知和理解。例如，在初中音乐老师课堂教学时，音乐老师可以按照班级学生的新的特点和学习情况将学生划分为相应的音乐学习小组，引导音乐小组成员在课下时间积极主动的讨论各个音乐知识点内容，促使初中生能够将音乐教学和民族文化的相关内容有效结合，这样才能促使初中生对音乐学习的相关内容有更加全面化的认知和理解，在无形中能够有效提高初中生音乐综合学习能力，这也会对初中生今后音乐学习有着较为重要的推动和促进作用。

3 结束语

总而言之，在今后初中音乐老师教学时，应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不断加强对民族文化传承的重视力度，这样才能真正有效促使后期初中音乐教学工作能够正常有序化的进行，从而有效提高初中生音乐综合学习能力。

参考文献

[1]路泽雯.中国民族音乐的传承与发展初探[J].小作家选 刊,2014(12).

[2]向阳.漫谈中国民族音乐的传承与发展[J].戏剧之家, 2015(1).

[3]方晓.中国民族音乐的传承与发展探讨[J].北方音乐, 2015(1).