学会尊重,学会微笑——论小学班主任管理的重要性

学会尊重 ,学会微笑——论小学班主任管理的重要性

王莲莲

济南市章丘区文祖学区三德范小学山东济南 250205

摘要：在当下小学阶段所进行的教育管理工作当中，班主任发挥的作用，占据的地位是非常重要的，是整个班级内非常关键的参与者。学生则是班级管理当中的组成人员，也是管理工作开展当中被管理的对象。在之前的各种班级管理活动当中班主任所采取的管理方式非常的强硬，使得学生非常容易反感所进行的各种管理工作，对于班级管理工作效率的提高也造成了严重的限制。所以说小学班主任在实际班级管理的时候，不仅仅要有进行班级管理工作的能力，还需要掌握更加科学的方式，使得学生对班级的归属感得到加强。本文将探究在小学班主任工作开展的时候进行管理的重要性。

关键词：小学班主任；微笑；尊重；管理；重要性

在小学阶段的一系列教育管理工作当中，班级管理的最终水平肯定会影响到最终的教育质量。如果说一个班级内没有班主任严格的管理有效的措施进行管理，那么整个班级的状态都会非常的混乱，不仅仅对各个不同学科教学工作的展开造成了一定的打击，还会使得学生不具有责任感，不具有集体的荣誉感，对于这些学生身心健康发展所形成的影响都是非常负面的。所以在新的时代背景下，小学班主任需要在管理工作开展的过程当中学会微笑，不断的增强自身所具有的亲和能力，学会对学生有所尊重，帮助学生实现个性化发展的目标，这样才能够使得班级管理工作的效果得到加强。

1小学班主任管理的重要性

在当前阶段可以很明显的了解到教学环境非常的复杂，外界的影响因素比较多，需要以班主任作为家庭和学校共同培育学生的桥梁。从广义的角度进行分析，能够发现教学环境就是校园社会的各种外界客观条件的一个综合，也会受到家庭条件以及社会氛围等多种不同因素的影响，对于教学活动的展开以及生命的发展造成了严重的限制，更是对学校整体教育质量的水平的提高形成了一定的打击。在社会实际发展的进程当中，有很多社会信息不断的涌现，这对校园环境形成了一定的冲击。学生是非常容易接受新生事物的一个群体，那么在这个时候就需要对学生做出一定的引导，在这种情况下需要班主任做好学校教育和家庭教育两者相互结合的有效工作，这样才能够实现家庭学校两者共同努力对学生培育的目标。

其次班主任所开展的各项工作对于学生的心理需求也是要有一定满足的，小学生本身进行交流的欲望就是非常强烈的，他们渴望通过和他人的交流抒发自身的情感，希望能够从这个交流过程当中获得对于自己的关怀和尊重。学校是一个社会集体，为学生的发展提供了一个广阔的空间，也提供了一个重要的平台，还给学生提供了更多增长自己的知识，丰富自己的知识储备的机会，能够让学生通过在学校接受教育获得更好的发展。但是在这个阶段的学生自身的特点也非常的鲜明，他们的情绪波动非常大，他们个人所具备的人际交往能力也是相对比较差的。那么面对这种情况就需要班主任参考学生的心理需求变化，和学生进行沟通和充分的交流，对学生进行科学的引导，让他们的情绪完全发泄出来，这样才能够使得学生更加健康的成长，顺利的进步。

2优化小学班主任管理工作的措施

2.1学会倾听，尊重学生的个性

在这个阶段的小学生，他们自身的特点以及发展需求是非常鲜明的，并且他们的心理波动变化是比较大的，心思非常的细腻，当然对于自身的环境也是非常敏感的。对于这些学生来说，班主任对他们的尊重以及班主任对于他们的爱护是让他们获得认同感的一个来源，因此班主任在进行班级管理工作的这个过程当中要主动的倾听学生的一些问题和烦恼，要尊重学生在发展过程当中的个性。因此班主任在实际生活以及日常的学习当中就需要对学生的性格特点进行观察，对学生的内在有更加深刻的认知和更加全面的了解。在这个管理过程当中，也需要积极主动的对学生进行帮助，了解学生在当前所面临的一些困难和问题，帮助学生解决这些问题，对于学生所拥有的小秘密也需要进行尊重，从而让学生真正的在班主任这里感受到对于自己的关心和爱护。

2.2学会赞美发掘学生的闪光点

学生在班级内是一个独立的个体，是需要获得更多尊重的，他们的思维方式也是非常独特的，他们现有的想法和其他同学的想法是有很多区别的。对于小学生来说他们在生活以及学习当中都非常希望能够获得来自他人的肯定，教师对于学生的鼓励以及赞美对于学生所产生的影响非常的直接，也是非常的深刻，可以说这就是学生自信心的重要来源。所以说在班级管理的这个过程当中，班主任对于学生的发展需求要有更加深刻的掌握，学会对学生的一些优点闪光点进行表扬和赞美，对于学生一些比较正确的行为也需要给予肯定。而对于其中一些犯了错误的学生更要耐心的教导他们，通过更加鼓励的态度，让学生可以改正自身的错误，对于遇到困难的学生也需要主动。给他们帮助通过对于学生的关心，通过对于学生的尊重和鼓励，能够让学生感受到温暖。

2.3学会微笑平等对待学生

身为一名班主任，对待所有的学生都应该是平等的，不能够光看学生的成绩，要充分的展现出不同学生各自所具有的优势。所以说在进行班级管理的这个过程当中，遇到一些非常调皮处于叛逆期的孩子，班主任不能够一味的严厉批评他们，要循序渐进的让他们去认识到自己的错误，对待学生要有一定的耐心，实施柔性化的管理方法，这样才能够使得学生对于这些管理工作的接受能力得到有效的提高。在不对学生的自信心形成打击的这一基础之上，要合理的对学生进行教导，以前所进行的班级管理工作当中，班主任更喜欢一些成绩比较优异并且乖巧的学生，对于一些成绩比较差的学生则是缺乏关怀的，导致学生在心理上存在不平衡的情况。在课堂教学的这个过程当中，对于教师的各种行为也会形成一定的抵触。因此的班主任在实际教育所进行的过程当中，所开展的班级管理过程当中，对于每一位学生都要更加平等，要和其他的任课教师进行沟通和交流，对每一位教师的歧视理念进行改变。要让每一位学生的心理状态都得到改善，关注不同学生的心理变化，利用微笑鼓励等方式，让学生感受到班主任对于自己的关心。

2.4学会放权引导学生自我管理

在班级管理工作开展的这个过程当中，仅仅依靠班主任所进行管理工作肯定无法提高班级管理的质量，还需要学生的参与，这样才能够提高班级管理的水平。所以说班主任要通过组建班干部队伍，让学生来成为班级内的管理者，提高这些学生所具有的自我管理能力。首先班主任需要将学生组织起来，制定班级内的规章制度。其次还需要加强和学生的沟通，利用民主的形式选拔出来一些能干的班干部，确定他们的任务和职责，加强学习的效果。再者班主任还需要发挥对于学生的教育引导作用，引导这些班干部参加培训，增强他们的班级管理能力，这样可以对其他同学形成一定的带动作用，使得整个班级管理水平进一步得到发展。

结束语

总的来说小学生的思维发展还处于一个非常关键的成长时期，班主任是班级内非常重要的一个组成性部分，对于班级内管理水平的提高也有着积极的作用。所以说班主任在其中就需要发挥出自身的独特作用，尊重学生，为学生的成长做出一定的努力。

参考文献：

[1]李梅霞.学会尊重，学会微笑——论小学班主任管理的重要性[J].课程教育研究，2019（51）：206-207.

[2]刘锋.小学班主任管理语言沟通的重要性[J].课程教育研究，2017（20）：187-188.