对小学英语写作教学中分层教学的探讨

对小学英语写作教学中分层教学的探讨

赵娜

滨海县蔡桥镇中心小学 224500

摘要：写作教学本身在主体内容上具有发散性很强的特征，因此教师只有通过合理的分层才能帮助不同的学生解决其写作学习中的实际问题，这也是体现出分层教学模式优势特征的一个主要途径。结合具体的课程教学内容，通过设置层次化的教学目标为分层教学的开展提供帮助是小学英语写作教学在具体落实环节中应当把握的基本原则，也是充分发挥出分层教学模式优势特征的有效方法。

关键词：小学英语；写作教学；分层教学

引言：

分层教学法对于学生的主观需求能够更好的满足，同时也对教师的教学组织能力和教学方法应用灵活性提出了更高的要求。写作教学中分层教学法的应用需结合具体的课程教学切入点和课程学习侧重点，通过合理分层为不同学生提供科学的教学引导方式，并且帮助其明确写作学习的目标使得小学生的英语写作能力在分层教学模式的引导下，获得循序渐进的提升。

一、小学写作教学应用分层教学模式的优势分析

（一）与写作教学能力提升的发散性要求相符合

写作能力从本质上来说是一种思维发散能力和综合实践能力的结合体。小学生的写作能力锻炼需要循序渐进的从创新思维能力和语言表达能力、文字表达能力等多方面助手达到相应的培养提升需求。分层教学的方式意味着不同学习基础的学生和学习理解能力的学生可通过阶段性的分层目标的设定，促使其在一个阶段的写作训练中能够有针对性的开展学习，提升个人专业领域的能力水平。最终实现写作这一综合能力的提升在各个分支环节的落实执行上都更加扎实，写作水平的提升质量也会因此而得到保障^[1]。

（二）与学生的主观学习需求相符合

分层教学法的应用意味着差异化的教学模式和教学组织思路可结合实际应用在不同学生的写作教学组织实施过程中。这对于写作教学的开展来说是更加具有先进性和丰富性的一种表现。另外，不同学生的主观需求在满足力度和满足精准性上也会得到提升，这也是最终实现学生写作能力有效提升的关键方法。

二、基于小学写作教学的分层教学模式的应用路径

（一）制定好分层教学模式的应用组织规划方案

分层教学模式强调阶段性目标的设立，教师在应用这种教学模式组织实施写作教学的过程中，需要首先对分层教学模式的组织流程以及具体课程教学内容的整个体系和逻辑结构进行分析和研究，以便分层教学模式得到应用后，能够结合具体的英语写作课程教学要求和教学思路，实现两者的有机融合。另外，前期的组织规划工作还包括一些分层教学模式投入应用后所需要应用的辅助素材和工具，确保整体的分层教学模式在投入应用后，能够有非常充足的辅助资源和教学组织技术方法的支持。对于写作教学来说，辅助资源条件和具体教学方法的支持，也是取得更好的实践教学效果的重要动力。

（二）结合实际合理应用分层教学方法

所谓的结合实际，是指教师要从具体的课程教材内容出发选择一部分适合应用分层教学模式开展写作教学的课程内容组织具体的教学过程。在相关内容筛选时，教师首先要对于课程教学的层次性和整体结构进行全方位把握，在此基础上应用好分层教学方法。例如在小学英语课程《 In the library》的教学组织中，教师就可以利用本单元课程以图书馆阅读为主题的特征，在写作教学的拓展环节中鼓励学生结合本单元课文的内容体系和写作思路，通过扩写或自主撰写的方式将个人的图书馆阅读经历用英文的方式表达出来，或者将写作的主题设置为不同类型阅读书籍的阅读感受和介绍等^[2]。在具体的写作教学任务分配上，教师。一方面要尊重学生的主观兴趣，另一方面也可以结合词汇量以及句型应用的难度设置层次化的教学任务。鼓励学生发挥自主的想象力，结合个人在图书馆阅读的实践经验写出以图书馆为主题的习作内容，对不同层次的学生，要结合其写作训练任务的完成情况进行及时鼓励。

（三）做好分层教学法的评价分析

除了结合实际做好分层教学法的应用组之外，教学评价工作也是进一步指导分层教学法在实践应用中发挥出积极作用的关键路径。因此，教师在课程教学组织开展的过程中，也要结合实际对不同的写作教学成效进行客观全面的评价，明确分层教学法的应用成效，为进一步优化改善这种教学方法的应用状态提供参考。例如，在英语课程《 My day》的课程教学中，教师就可以利用本单元课程主题的发散性，鼓励学生结合自己对个人生活的认知和感受创作相应主题的习作。在教学评价的过程中，教师也应当将学生英语词汇的创新应用量、典型句型的应用合理性纳入到评价指标中。但除此之外，学生在写作中所体现出的创新思维和主观创作时的灵活性也应当被纳入到评价指标体系中。通过综合性的教学评价为不同层次学生的英语写作能力提升效果作出判断，这也是进一步制定有效的写作教学方案的重要依据。

三、结束语

小学英语写作教学中分层教学法的应用能够全方位满足学生的主观需求，并且体现出写作教学的灵活性与创新性。是与写作教学具有应用匹配性的一种创新教学方法。教师只要做好前期的教学组织实施，并且在教学评价环节注重灵活性和全面性，就能促使分层教学模式的优势充分发挥出来。

参考文献：

[1]曹元秀.小学英语写作分层教学的策略探究[J].锋绘,2021(11):2.

[2]焦杨.分层教学法在小学四年级英语教学的应用[J].女人坊,2020(4):1.