唯师者走心，学生才倾心

唯师者走心，学生才倾心

郑爱华

湖北省宜昌市宜都市西湖中学 443311

有位教育家第斯曾说：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教育，面对的是一个个鲜活的生命，无视生命的教育，不是真正的教育。“感人心者，莫先乎情！”越来越觉得，我们的英语教学需要走出纯知识传授的程式化模式，做走心的教师，做走心的教育，用一名师者的温度让每一个孩子焕发出其独特的个性与生命的活力，让心灵深情，让课堂深度，让眼眸深邃，让记忆深刻，让影响深远！

走心的设计鲜活课堂

很多时候，我们的课堂流于一本教材、一份课件的照本宣科式，沦为讲、读、背的知识灌输式。学生双目无神地听，别无选择地接受。这样的教学方式学生依然可以get到知识，但这样的课堂毕竟缺少了教师对教材内容的个性化解读，缺少了教师对教学方法的独创性运用，缺少了蕴含教师个人风格的专属style，以至于“年年岁岁教相似”，只不过“年年岁岁人不同”。如何以走心的设计鲜活自己的英语课堂？我在教学中做了一些探索和实践。

个人执教人教版八上Unit7 Will people have robots?，在A部分教学内容结束后，我这样设计以升华主题：2017年11月，宜都集全市人民力量荣膺“全国文明城市”称号。宜都创成全国文明城市的特大喜讯被瞬间刷屏，全城沸腾。课上，我在大屏上投射出宜都时任市委书记在人民大会堂接受国家主席习近平祝贺及书记载誉归来的照片，学生们瞬间振奋，自豪感爆棚！我由此启发：As we know, our city Yidu has won the prize for one of the Civilized Cities around China.Recently,it also won the title for the National Forest City. The honor has inspired everyone! If you are the city mayor, what are going to do to make our city cleaner, greener, more beautiful and civilized?这样，巧妙地结合当下时事热点升华课堂教学,活学并活用，也让孩子们深知荣誉来之不易，创一座城，更要爱一座城！在小组讨论后的汇报中，孩子们结合生活实际，思路灵活，畅所欲言，创意迭出。待教学达到预期火候，我以精心准备的图片去回应和接纳孩子们的创意—将自己着志愿者手执小红旗协助交通文明执勤的图片分享。见老师也参与其间，学生思维被点燃：I’m going to do volunteer work.We are going to be volunteers who are asking people to obey the traffic rules!所谓身教胜于言传！以自己身边熟悉的人做榜样，孩子们的眼神里，全是欣赏和敬仰！走心的设计让课堂闪烁着智慧的灵光。

走心的箴言润泽心房

英语作为一门语言文字学科，自有其独特的思想和人文魅力。那些打动灵魂的美好箴言，像一束束光，点亮孩子们的心灵，为人生指引航向。在我的教学中，我会别有用心地选择一些精言萃语来充实学生的语言库，积沙聚塔，集腋成裘。既引导孩子们更深入地了解英语的独特表达，也启发他们的灵性与悟性。更重要的是，为了孩子们英语学习之路走得更坚实稳健，引导他们用英语贴切地表达自己，用英语精炼地描述生活，用英语深刻地解释人生！

以The roots of education are bitter，but its fruit is sweet. You only get one life，it’s actually your duty to live it as fully as possible. 这世界上没有凭空出世的成功，只有坚持不懈的努力，教育孩子们在人生最需吃苦的年龄不要选择了安逸；当有的孩子面对考试失利、学业压力或人际关系出现矛盾而灰心沮丧，我以箴言激励他们走出阴霾、面向阳光—Never frown，even when you are sad，because you never know who may be falling in love with your smile；When the Lord closes a door ,somewhere he opens a window；Remember, you’re the one who can fill the world with sunshine；There is no shame in hard work；It's not the traveling，it's the arriving that matters! Spread your wings across the universe，it's your time to shine! We can’t choose where we come from，but we can choose where we go from there!这些，则是我送给奔赴中考考场学子们的赠言。同时，我也鼓励孩子们自己选择警言佳句分享。积累日益增多，孩子们的写作也日益增色，孩子们从中获益良多。“每日一句”已成为孩子们对英语课堂的每日期待。

走心的细节更具力量

细节决定成败，细节也更显真情。学习九年级Unit 9 Reading,Sad but beautiful一文，在完成既定教学任务之后，我专门抽出一节课与孩子们共同赏析二胡独奏曲《二泉映月》，结合我所整理的关于艺术家生平及艺术成就的资料，还另外赏析了中文歌曲《二泉吟》。凄美的歌曲，凄苦的人生，深深触动孩子们的心弦。这节课，以不同寻常的形式，既加深了孩子们对课文思想内涵及其艺术价值的理解，也为孩子们补上了民间艺术家阿炳的一节人文艺术教育课，也增强了孩子们对于中华艺术瑰宝的珍视与及极大的民族自信心与自豪感！这些初看或许与英语教学关联不大，但其意义和价值却弥足深远——在将来的某一天，孩子们忆及中学时代，谈及初中英语，也许淡忘了昔日那堂课的知识，但阿炳和他的《二泉映月》，却成为其英语学习旅程中永远的怀念和印记！也以此激励逐渐长大的孩子们即使看过生活凌厉，依然人心向暖！点点滴滴，有温度，有情味，有质感，也有警示与点醒。像一根根纽带，通往师生心灵，达到灵魂相融，获得同频共振。字里行间皆是爱，于无声处见真情！

做一名教师，面对的是活生生的有血有肉有情感的灵魂，我们更需懂得教育的复杂和丰富，更需深谙教育的诗意和内涵，以诗人般的灵性和悟性去解读教育，以一颗匠心，以匠人精神，将平凡的讲台锤炼成精彩的舞台。既然一生都要站在讲台，便要站得优雅，教得幸福！——而当一颗真诚的师心遇上孩子们的倾心，何愁我们不是最幸福的教师！

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