初中非谓语动词易错题型分析及解决策略

初中非谓语动词易错题型分析及解决策略

何义雄

贵州省遵义市第四十三中学

摘要：信息化是当今社会发展的重要趋势，以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术已经普遍进入中学课堂，给学科教学带来了新变化。信息技术与学科教学的结合，使教师的教学方式、教学内容的呈现形式、学生的学习方式及师生互动方式等方面都出现了新变革，给当前的教育教学带来极大便利。初中英语课程是兼具工具性和人文性的语言课程，是义务教育阶段学生的必学课程。基于此，对初中非谓语动词易错题型分析及解决策略进行研究，以供参考。

关键词：初中英语；问题；策略

引言

在初中英语教学的过程中，教师需要使用先进的教学观念以及教学手段来完成教学活动，这能够更好地实现互联网教学与英语教学之间的融合发展，将信息技术有效地落实到英语教学中。在这一过程中，教师也需要使用信息化的英语教学方式，让英语教学的过程实现更进一步的转变。对于初中学生来说，需要感知到英语知识的趣味性，这样才能够更加专注地投入到学习当中。

一、初中英语教学存在的问题

虽然新课改要求在初中英语教学要开展素质教育，促进学生的全面发展。但是在具体落实中，以知识本位为中心的“满堂灌”的英语教学模式还普遍存在，一些教师依然是用一支粉笔、一块黑板完全把控课堂，学生则是被动接受。在这样的英语教学模式下，英语不是交际工具，而是升学考试的“敲门砖”。学生在英语学习中，只是掌握了知识，但是在灵活应用方面问题较多，主动思维能力和口语交际能力非常欠缺，没有真正落实三维教学目标的要求，影响了学生英语能力的真正提升，必须要做出改变。

二、初中英语教学优化措施

（一）提升处理课本的能力，降低对课本的依赖度

学生不能一味地依赖课本，一定要对课本进行自我总结和梳理，并且提升对课本的解读能力，初中英语课堂的教育质量，因为新课程改革明确了英语教学的内容，不仅体现在课本之上，同时，也要对课本内容进行相应的延伸，增加学生的思维广度，结合课内外知识，将学生的学习素养和核心素养相结合，才能逐步提升英语课堂的效率。因此，在初中英语课程教学中，教师要在保证课堂教育质量的前提下，多多给学生们提供学习的机会，挖掘更多除了英语课本以外的知识，增加学生的实践几率，让学生们主动学习、主动探究，更好地打开教育资源，丰富教育资源的渠道，为学生接受新知识打开大门。例如，在初中英语“Shopping”这一单元的教学中，教师要想对购物这个概念，让学生体现认知能力就可以在课前给学生布置一些学习任务，让学生回忆一下在本地区有哪些购物的商场？分别陈列的物品有哪些？或者让学生讲讲自己购物的经历或者爸爸妈妈购物的经历等。通过学生的拓展认知，学生不仅能够了解附近的商场，同时，还能提升学生联系课本，并且结合实际的过程，通过课本中学习的内容延伸到课外，不仅促进了实践，也提升了学生对购物这个概念的认知，丰富了学生的发展思维，提高学生的认知能力。

（二）科学划分小组，提高教学效率

在初中英语教学中实施合作学习，教师就要为学生科学划分小组，以此来确保组内异质、组间同质，充分发挥合作学习的价值与作用，促使每一位学生实现英语学习能力与学习效率的有效提升。因此，教师可以按照以下三种形式将学生分组。其一，教师要按照学生的实际英语成绩、学习能力、个性特征将其分成若干个小组，一个小组中既要有学习成绩好的学生，也要有学习成绩一般的学生，还要有学习成绩差的学生。这样的小组划分方式有利于小组成员间的互相帮助，共同提高，能更好地带动小组成员进行学习。需要注意的是，教师要对学生做好前期的思想教育工作，避免学习成绩好的学生骄傲，也预防学习成绩差的学生自卑，让学生树立人人平等的思想观念，以便每一位学生都能积极参与到合作学习中。其二，教师可以按照座位，将学生划分成不同小组，便于各小组的人员及时展开讨论与互动。这种小组划分方式有利于维持课堂的秩序，能避免出现学生来回调换座位的现象。其三，让学生根据兴趣甚至是学生间的关系自行分组，目的是尊重学生的喜好。学生在宽松、和谐的合作氛围中完成教师布置的任务，可能产生意想不到的教学效果。在分组过程中，教师要控制好各个小组的人数，通常为4～6人一组，可以让小组成员为自己小组取一个大家共同认可的组名（如Golden Group、Sunshine Group、Moonlight Group等），以增强学生的主人翁意识和合作意识。同时教师要密切观察各小组的学习情况，必要时给予个别学生针对性辅导，如帮助学习成绩较差的学生更快地掌握知识，以此来激发学生学习的成就感。

（三）构建初中英语智能化教学平台

当下，信息技术已经出现在了人们的生活以及工作当中，这意味着信息技术给人们带来了非常大的便利性。信息技术的出现以及互联网水平的提升，让很多人即使足不出户也能够达到自己想要达到的目的，例如，学生可以在家进行网课的学习，而工作人员也可以在家办公。由此可见，这种教学方式让信息技术在教育行业当中的作用越发重要。初中英语教师需要注意重视信息技术，更好地进行教学，提高教学质量。教师可以引入一些比较先进的信息技术，而对于学校来说，可以为教师构建初中英语智能化教学的平台。站在这一平台上，教师和学生可以随时随地地进行沟通与交流，更好地探讨课堂教学过程中的难点和重点，这能够让学生更好地掌握英语学习的内容。在当下初中英语教学的过程中，很多时候教师更加关注学生的写作能力，这能够在教学过程中起到兴趣引导的作用，促使学生产生学习兴趣。

结束语

随着新课程改革的教育逐渐深入，初中英语教学的问题也逐渐凸显出来，虽然初中英语教学质量逐步提升，但是，要想真正贯彻新课程改革的发展需求，对英语核心素养进行重点提升，就一定要让学生们提升自主学习能力，加强小组合作精神，真正突显学生的主体地位，教师在教学中进行引导，并且在教学之后进行总结和反思，对学生们的学习情况和学习要求进行进一步的提升，进而提升初中学生英语学习的能力，为新时代初中生英语核心素养发展提供更多的帮助。

参考文献

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