做好幼小衔接促进幼儿快乐成长

做好幼小衔接促进幼儿快乐成长

张丽 郭媛媛

河南省长葛市实验幼儿园 461500

摘要：做好幼小衔接是幼儿教育的最后一步，也是最关键的一步。作为幼儿教育工作者的我们，不能忽略这个重要的环节，应当转变观念，重视幼小衔接，完成幼儿教育的最后一站。本文就幼小衔接这一问题展开探讨，从幼师思想观念、幼儿准备以及开展衔接活动三个方面进行了研究，希望能够带给大家一定的启示。

关键词：幼小衔接；幼儿；成长

孩子从幼儿园走向小学的校园，是一个十分重要的环节。他们将会面临一个全新的环境，以一个不同的方式进行学习。而这些与幼儿园完全不一样的方面，很容易就会导致学生出现无法适应的情况，进而让学生的学习兴致下降，影响学生的学习成绩，进一步导致孩子自信心下降，甚至于影响孩子的心理健康。也正因为如此，作为幼儿教育工作者，一定要明确自己的思想观念，重视幼小衔接，提前做好工作，让孩子早日适应小学校园，适应新的环境。下面，将会就这个问题进行简单的探讨。^[1]

一、转变幼师观念，正确认识幼儿园与小学的差别

毋庸置疑，只有教师自身的观念有了转变，才能够体现在行为上。所以我们要让幼师清楚认识到幼儿园与小学之间的差别，从差别入手，提前做好准备，让孩子们能科学的接受好新环境。

首先，教师们需要认识到学习环境的变化。一般来说，幼儿园的活动室是更加美观有童趣的，而且一般来说都会配备一定的儿童游乐器械，而小学校园大多都是课椅为主，并没有迎合幼儿审美进行装饰，所以很难吸引到幼儿进行活动；其次是学习生活内容的变化，幼儿园大多以游戏活动为主，旨在让学生从游戏中学习，而小学的则需要以学习任务为主，按照国家规定的统一教学大纲进行学习；最后是教学方法的差别，幼儿园的教学以趣味性为前提，让孩子们在玩中学，而小学的教学更加强调系统性，要求学生能够掌握一定的文化知识以及一定的基本技能，更加枯燥不说，也更需要学生刻苦努力，才能够得到较好的成绩。认识到这些差距之后，教师才能够更好的找到幼小衔接的关键，从关键处入手让幼儿科学合理的度过这一重要阶段。^[2]

二、为幼儿迈入小学进行准备

（一）心理素质的提高准备

幼儿迈入小学校园，心理素质的提高是需要放在第一位的。作为幼儿教育工作者的我们，需要做的主要可以概括成三个方面：第一是要激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习习惯；第二是引导学生养成良好的学习价值观，所谓学习价值观即让学生能够正确的认知学习这一行为的意义；第三是要提高幼儿的学习能力，让学生能够快速融入到小学的学习活动中去。

（二）幼儿行动能力的提高准备

幼儿的行动能力提高同样也是十分关键的，对于幼儿来说，幼儿园的环境基本上是安逸舒适的，教师会帮学生做好一切。但是在小学这个环境来说，幼儿更加需要个人能力。例如自理能力，这就要求幼儿能够自己给自己穿衣服、收拾学习用具等等，并且要能够独立自主的完成老师布置的任务。在这个过程中，实际上也是在锻炼学生的独立思考能力，让学生快速适应小学的学习生活。

（三）幼儿生活作息调整

相较于幼儿园，小学的生活作息更加紧凑。教师也需要针对这一点，对即将迈入小学的幼儿进行作息上的调整。例如教师可以着重的延长教学活动的时间，让学生适应小学的教学活动，并且适当的增加活动的次数，在此基础之上，减少睡眠的时间。^[3]

三、组织开展衔接活动

（一）组织学生现场观摩

在幼儿还没有迈入小学课堂的时候，我们可以及时组织学生提前去小学进行现场观摩，对小学的学习生活进行了解。例如教师可以带领幼儿去参观小学校园的活动区域，让幼儿对今后学习生活的地方有个了解^[4]；也可以带幼儿去看小学进行的升旗仪式或者课间活动，消除幼儿对于小学校园的陌生感，让幼儿在日后能够更快的融入到校园之中。

（二）邀请小学教师到园内与学生交流

我们可以邀请一些一年级的教师过来幼儿园内，与幼儿坐在一起进行交流。主要针对幼儿对小学存在的问题进行解决，同时也能够很好的消除幼儿对小学的害怕心理。另外，这样的交流活动，也能够为幼儿树立一个希望的方向，通过小学教师的行为来引导幼儿产生渴望迈入小学的心理。^[5]

（三）召开家长会，家校联合共同做好幼小衔接

幼小衔接仅仅是教师这方面做努力是远远不够的，更需要家长的配合。针对这一点，幼儿园可以召开家长会，联合家长来进行幼小衔接，让家长参与到活动中来，向家长普及幼小衔接的知识，在潜移默化中改变幼儿对小学的看法，让孩子轻松过渡。

结语：综上所述，做好幼小衔接，能够很好的帮助学生进行一个过渡，让学生能够以一个积极健康的心态去面对小学的学习。但是这并非是幼儿园一方努力就能够做好的，而是需要幼儿园、小学、家长三方合作，才能够让幼小衔接这份工作达到最好的效果，为孩子的成长保驾护航。

参考文献：

[1] 杨文. 当前幼小衔接存在的问题及其解决对策[J]. 学前教育研究, 2013(8):3.

[2] 王声平, 杨晓萍. 近二十年我国幼小衔接研究述评[J]. 重庆文理学院学报:社会科学版, 2011.

[3] 陈帼眉. 关于幼小衔接的几点思考[J]. 早期教育:教师版, 1998(1):32-33.

[4] 王声平, 杨晓萍. 近二十年我国幼小衔接研究述评[J]. 教育科学文摘, 2011.

[5] 吕群尧. 如何做好幼小衔接[C]// 中华教育理论与实践科研论文成果选编. 2011.