如何切实有效地强化幼儿的自我保护意识

如何切实有效地强化幼儿的自我保护意识

聂霞

泸县石桥镇中心幼儿园 四川省泸县 646100

摘 要：幼儿园里大多数的儿童活泼可爱，顽皮好动，求知欲很强的特点，这使得对很多事情产生好奇心，当遇到新鲜或稀罕的事物的时候，总想摸一下，看一眼。可是，幼儿的安全防范意识缺乏，不能对突发事件做出有效的判断，使得他们随时产生危险。作为幼儿老师，应该明确自己的责任，强化幼儿的安全教育，避免幼儿处于危险的环境里，有及时排除危险的能力，让幼儿了解和学习自我保护的意识和自我保护的重要性。

关键词：幼儿教育 自我保护 主题环境 家园配合

儿童的成长、发育速度非常快，活泼好动，又天生就有浓厚的好奇心，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，想要看到和触摸一切。然而，他们缺乏生活经验，在有限的能力中无法增强动作的灵敏度和协调能力，就会出现认识不到或者预判不到行为后所带来的后果，对危险的突发事件预判有误，当出现危险的时候，不能做到自我防范和自我保护。因此，作为幼儿教师，更主要的责任是保护儿童的安全问题，避免儿童出现在不安全的环境中，要对儿童进行最基础的安全告知和指导，来不断提高预见、排除危险和自我保护的能力。那应该如何准确的加强儿童的自我保护意识，提高自我保护的能力呢？

一、创设良好的墙饰环境，促进幼儿自我保护的意识

周围环境对儿童的成长是至关重要的，尤其是幼儿园的环境更为重要。老师应该从儿童的学习、生活等方面出发，详细了解儿童的细微变化，加强建设周边环境的安全性，无时无刻不再提示安全教育，使得儿童顺利接受并成为习惯，成功实现安全意识的提高。

比如，老师可以在教室内制作“安全一角”等活动，加强图片认识，安全标识等安全意识的提高，让标识印在儿童的脑海里，增强儿童的正确认知。可以在窗台、栏杆上张贴“禁止攀爬”，电视机或插排上张贴“禁止触摸”，卫生间或洗手台处张贴“小心地滑”等标识，时刻提醒儿童安全，让儿童在生活环境中建立更好的安全意识。让“安全一角”活动对儿童产生影响，使得认同更加了解安全要点，完成对认同的安全保护。

二、利用主题活动，加强自我保护的意识

如今，可以给儿童提供正确的安全教育知识的种类和形式很多。但因为方面、种类错综复杂，儿童在认识和学习中很难掌握重要的知识点。因此，作为幼儿教师，儿童的引导者，就应该整合这方面的知识，设计、组织主体活动，让儿童身临其境、全面而又系统的体验全部过程，加强自我保护意识，从而更全面的明白安全知识和自我保护的重要性。

另一方面，老师可以通过一些游戏和活动来提高儿童学习自我保护的意识，养成自我保护的正确习惯。比如，学校或老师在日常设定一些相关火灾事故的实际主体活动，让儿童掌握并了解哪儿更容易着火，怎样在火灾事故中灭火和逃生等问题。在展开这一系列活动的过程中，老师可以通过消防逃生中的一些动作手势、逃生鸣笛等动作是的儿童在过程中多动脑筋，身临其境的感受到活动的乐趣。并在游戏和活动的过程中，更深刻的了解自我保护知识和意识。

三、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展

培养儿童恰当有序的穿着可以更好的保护身体，教会系鞋带的方式可以防止孩子摔倒跌伤，用餐时不嬉笑玩耍可防止异物进入气管，在楼梯间不打闹，排队时要井然有序等，大家平时理应十分留意儿童这些日常生活细节的培养，并鼓励儿童自主完成，不包揽，不代替。这样儿童在自身的劳动实践过程中才能创建较好的生活方式，进而带来自我保护的功效。

四、充分发挥家长的作用，形成家园一致教育

让儿童产生自我保护的习惯性，务必要形成优良的习惯养成，才可以防止儿童受到损害。不要和陌生人说话，过马路要走斑马线等。很多行为都需要家庭和老师的互相配合，对儿童的教育影响，更要长期坚持。与此同时，家长的工作岗位不同，从事的工作不同，教育资源和社会资源也不相同，老师应该充分利用家长资源来丰富安全教育的方式和内容。在让儿童分辨安全是否的事情上，家庭和幼儿园可以共同寻找办法，家长可以给幼儿园提供照片或通过现代化设备提供全面的材料，让幼儿园的教育内容更丰富。

儿童学会了自我保护，就相当于在生存中前进了很大一部，毕竟生存才是成长的重要保障。我们不愿让孩子尝试冒险，但在适当的活动中掌握自我保护的能力和意识是很有必要的。身体健康和自我保护不能被动的等候给予孩子，而要让孩子知道其重要，从而去得到。这种得到要从优良的周边环境中，从各种各样的教育活动中，从多种多样的游戏里面来……让儿童从来不了解什么东西能玩，哪些东西不可以玩，什么东西是危险的，会伤害到自己，什么地方不能去，到了解更多的安全标志和突发状况下的电话救援号码等。

总而言之，在进行儿童教育的时候，安全的教学内容一直是放在首位的。老师必须明白自身义务和责任，知道哪儿是儿童可以玩的，哪儿是不可以玩的，张贴安全标识，将儿童的安全性放在教学的首要位置。从生活中的一点一滴考虑，及时与儿童沟通，加强儿童安全防范意识教育，并开展各项安全教育的游戏和活动，产生儿童对安全条件的反射，创建一个更加健全的课堂教育，塑造儿童的自我保护能力，让儿童明白安全的实际意义，从源头上提高儿童的挫败力，为儿童中后期的发展奠定基础。

参考文献

[1]陈亚茹.游戏化课程对提高幼儿自我保护能力的作用探讨[J].才智，2020（01）：169.

[2]何斯琪.幼儿安全教育家园合作存在的问题及其策略[J].教育现代化，2019，605：194-196.