幼儿园家长在开放日活动主题的策划及实施研究

幼儿园家长在开放日活动主题的策划及实施研究

许华

漳州古雷港经济开发区霞美中心幼儿园 363000

摘要：幼儿园家长开放日活动是指幼儿园在每学期特定的一天邀请家长们走进幼儿园，了解孩子在园的学习和生活情况，观摩、参与教育教学活动，从而加强幼儿园与家长的沟通交流。近些年来，幼儿园家长开放日主题活动得到了幼儿园教师和家长的广泛关注，家长开放日活动也被证明是一种提高家园共育水平，推动幼儿健康成长的方式，由此可见，幼儿园教师在对幼儿进行教育时，要对现阶段幼儿园家长开放日活动的现状进行充分的分析，并提出合理的改进策略，从而提高家长的教育能力，提高幼儿园的教育水平。

关键词：家长开放日；幼儿园；家园合作

幼儿园家长开放日主题活动是一个具有现实意义的问题，通过家长开放日主题活动的完善及其优化，幼儿园教师能对组织家长开放日活动的具体方式有更深刻的认识，而从现阶段幼儿教育的现实情况来看，一些教师通过将幼儿园日常活动与家长开放日活动的对比提出了二者的异同点，也在学习国外幼儿园家长开放日活动的基本方案，并结合国内幼儿教育的实际情况进行探索，这都充分地推动了我国幼儿园家长开放日活动的发展与完善。

一、 幼儿园家长开放日活动中存在的问题

从现阶段幼儿园家长开放日活动中存在问题的角度来看，一些幼儿园教师在组织幼儿参与家长开放日活动时的活动内容比较单一，家长的参与度也不够高。通过个人观摩家长开放日活动或亲自组织家长开放日活动，发现一些家长并没有实质性的参与到家长开放日活动之中。在家长的反馈中，一些家长也只是希望教师更多的关注自己的孩子，而不是针对幼儿园的管理和活动设计提出自己的观点，这就一定程度上导致家长开放日主题活动没有发挥应有的作用，幼儿园教师与家长之间的沟通严重不足，这种现象在幼儿园教育中的体现，影响了家长开放日活动内容的完善和质量的提升。此外，在幼儿园教育体系中，存在着幼儿行为管理上的问题。一些幼儿在家长开放日活动中表现的往往十分积极，甚至是有些张扬，而当他们在活动中遇到问题时往往会向父母寻求帮助，而忽略了自己解决问题能力的培养，这就是幼儿园家长开放日活动存在着一定的不足。幼儿教育体系指出，幼儿园教师在对幼儿进行教育时，要关注到幼儿身心发展的综合性特点和幼儿教育的基本规律，通过保教活动和游戏活动的结合实现幼儿综合能力的提升。但是在现阶段幼儿教育体系中，由于幼儿园课程改革面临着许多问题，教师在与家长相互合作，实现幼儿园家长开放日活动多元化发展的过程中，也存在着不了解孩子对孩子的行为及兴趣认识不够深刻的问题，这就影响了幼儿园家长开放日主题活动的顺利开展，也影响了家园合作的质量。

二、 家长开放日主题活动的策划及实施策略

(一) 引导家长了解幼儿园的文化及教育观念

幼儿园家长开放日活动对幼儿园的发展和我国幼儿教育体系的完善有非常重要的作用。在整个幼儿教育和管理的过程中，教师要通过家长开放日活动，引导家长了解幼儿园的文化及教育观念，通过对学校教育理念，课程设置及师资水平的分析与理解，家长能以更加饱满的状态投入到幼儿教育的过程之中，认识到家长与幼儿园是合作关系，这样才能促进幼儿的健康成长。而做好这项工作的前提，就是让家长积极地参与到幼儿园家长开放日活动之中。家长对开放日活动的第一印象是从外部环境开始的，作为幼儿园教师在家长开放日活动开始之前要做好环境布置的工作，通过拉横幅或设立家长开放日宣传牌的方式，让家长感受到自己是被关注的，能有温暖的感觉。只有做好这一工作，家长才能在积极主动的状态下，参与到家长开放日主题活动中，通过充分利用开放日活动，欢迎家长的来访，使家长对幼儿园的课程建设和管理方案提出有针对性的意见，并积极的与教师沟通幼儿教育方面的认识。

(二) 提高幼儿园教师和家长的沟通质量

幼儿教师要全面深刻地认识家长开放日活动的性质和作用，家长开放日应成为家长直接参与、教师主动引导的活动。教师作为开展家长开放日的主要负责人应以积极主动的姿态安排好家长开放日。教师在设计和安排家长开放日活动时，要努力的提高教师个人与家长沟通的质量和合作力度，通过家长开放日主题策划的有效性，让家长知道自己在开放日中应该怎么做，与此同时，教师也要安排好自己的活动规划，明确家长开放日活动的目的内容及其安排。让家长在与儿童的互动中更好地了解幼儿园，认识班级教育活动，而不是让家长一味地观摩教育，无实质性参与。由此，在家长开放日活动正式开始之前，幼儿园教师要与家长沟通交流，确保在家长开放日活动中尽可能的满足偶尔的活动需要，让幼儿发挥较强的自主性，不要过度的干涉幼儿的行为，只有这样，才能让家长开放日活动发挥更重要的作用。幼儿园教师要根据不同年龄段的幼儿设计，不同的家长开放日活动选择不同的活动组织形式，从而提高家长在幼儿教育中的沟通质量，围绕幼儿的身心发展进行研究。

结语

广泛的幼儿教育实践证明，在当前阶段，幼儿园家长开放日活动的设计与主题安排上仍然存在着一系列的问题，而优化家长开放日的内容与形式是幼儿园教师不断探索的一个重点，提高幼儿园家园合作质量也是一件任重道远的事情，但是相信在幼儿教育改革的指导之下，随着幼儿园教师和家长认识的深入这些问题都可以得到解决。

参考文献：

[1] 卢筱红.幼儿园家长开放日活动设计与实践指导[M].中国轻工业出版社2014.02.

[2] 王秋萍.家园沟通实用技巧[M].华东师范大学出版社.2015.12.

[3] 刘爱云.优化家园关系的新思路[J].早期教育教师版.2016.1.

[4] 李生兰.幼儿园家长开放日活动的研究[M].华东师范大学出版社.2015.6.

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