初中语文探究式教学模式分析

初中语文 探究式教学模式分析

王芳

福建省尤溪县坂面中学 365113

摘要：探究式教学模式，是新课改大环境下所倡导的一种高效教学模式。在语文课堂教学活动中运用探究式教学模式，是以问题的设置为中心，要求学生在授课教师的指导下主动参与课堂教学，并能积极地发现、探讨并解决问题。探究式教学模式可以充分调动学生自主学习能力，有助于培养学生的质疑、思考、交流合作、发散思维等方面的能力，是一种高效的、活泼的、科学的课堂教研学习模式，其符合现阶段社会对人才培养的需求。鉴于此，初中语文教师应该在教学中，不断更新教学理念，创新教学策略，寻找探究式教学模式高效落实的策略。

关键词：初中语文；探究式教学；教学模式

探究式教学强调了课堂教学中学生主体地位的重要性，要求初中语文教师要在课堂教学中加强教学启发和教学引导，引导学生能够积极主动地参与到课堂教学活动中去，通过自主学习和自主探究来获取有价值的信息。探究式教学模式要求教师需要不断地研究探究性的学习内容，努力提升教师自身专业素养，促进初中语文课堂教学效果。

1. 探究式教学特点

1. 开放性

探究式教学模式的教学活动主要是针对全体学生，在课堂教学中教师是课堂教学活动的引导者和组织者，需要在教学中不断地引导学生能够开展正确的学习和探究行为，引导更多的学生积极主动的参与到课堂教学中去。在课堂教学中学生需要不断的反思自己的学习过程和探究过程，从而不断地优化和提升学生的语文学习思维，帮助提升学生的自主探究能力，让学生能够从不同的学习角度来分析语文知识。

2. 自主性

自主性主要是指在课堂教学的探究式教学活动开展过程中，要重视学生的课堂主体地位，给学生预留出更多的独立思考和独立探究实践，让学生能够通过自我思考和探究培养自身的创新思维能力，深入挖掘学生的探究潜力，从而不断地提升学生的语文学习能力。

3. 完整性

在课堂教学中开展探究式教学模式，教师需要首先为学生建立出探究式教学情景，根据教学内容来给学生适当性的提出相关问题，引导学生能够积极地开展学习和探究。在学生正确的把握了本节课的学习探究方向时，教师还需要让学生积极开展学习总结，能够有效提升教学活动的完整性，通过探究学习和探究分析来锻炼学生的问题分析和解决能力。

2. 探究式教学策略方法

1. 营造出轻松的学习气氛

在课堂教学中只有给学生提供了足够的安全感，才能够让学生不管是心理还是思想都呈现出积极主动地发展状态，能够勇敢的面对学习中遇到的任何困难。随着年龄的增长，初中生们的思想和心智不断地成熟发展，因对对于家庭、教师以及社会都提升了要求，在学习方面承受的思想压力也越来越大。教师要深入的了解学生的思想变化，在课堂教学中尽量能够是用多样化的教学方法和幽默的教学语言，给学生营造出轻松地学习气氛，帮助学生缓解语文学习压力，提升学生的学习自信心，让学生能够正确认识自己的学习能力和学习水平，并调整好自己的探究式学习计划。

2. 引导学生掌握探究学习方法

在课堂教学中开展探究式教学模式，教师要重视学生的学习思维和探究能力培养，让学生能够通过自主探究教学模式，学会使用初中语文方法论来看待生活中和学习中遇到的问题，引导学生能够正确的认识和分析语文概念，培养学生创造性思维。因此，初中语文教师在引导学生自主探究时，应给予学生一定的学习方法指导。在学生探究活动开始时，教师应该做好引导工作，不能急于求成，用自己的总结语言代替学生的探究。当然，教师也不能放任课堂，让学生随意探究，这会使探究活动偏离方向，达不到想要的效果。教师应运用适当的策略引导学生从外到内、从浅到深的方式进行探究，从而促进学生的探究在正确的道路上越走越远。

3. 培养学生的合作意识和合作能力

初中语文探究式教学模式对于课堂教学来说，更加重视的是学生通过学习之后得到的进步和发展，教师要在教学中引导学生能够培养正确的合作意识，通过小组合作学习模式，加强跟其他学生和教师沟通交流，学会共同合作探究，应用探究学习轻松掌握初中语文知识。例如说在教学中如果想要让学生了解语句理解能力在其他学科当中的应用，让学生感受到语文知识的应用价值，可以让学生回忆因为对别人的表达的理解不同而带来的各种问题，体会理解能力的重要性。教师在设计教学活动时，先把学生分成学习小组，让学生能够按照小组合作的学习形式完成问题探究。学生们要在学习小组当中自主的通过使用图书馆和网络等方式，发现自己生活当中存在的语文知识，并根据自己搜集到的知识进行讨论和总结，有效培养学生的团结合作能力。

4. 组织学生开展反思评价

在探究式教学完成之后，教师需要引导学生积极开展反思评价，认真的反思自己的探究学习过程，根据自己在探究学习中的表现和使用的学习方法，找到其中的不足之处。教师要培养学生具备良好的反思评价习惯，应用反思评价教师也能够了解学生们的学习情况，看到学生在学习中遇到了什么问题，采取了什么样的解决办法，对于本节课的教学知识点掌握情况等，通过这些问题的总结不断地调整自己的教学方法，从而优化学生的语文知识结构，提升初中语文探究式教学质量。

5.教学中积极创建探究学习情景

教师可以联系教学目标和课堂教学内容，创设合适的模拟情景，通过情景教学，增加学生的探究能力和创造力，实现探究式教学方案。因为模拟情景多结合生活实际，不仅能够引起学生的学习兴趣，还可以帮助学生解决实际问题，另外，通过对新鲜事物进行学习思考，可以培养学生的自主探究能力。模拟情景教学，就如同学生身处生活亲身实践，可以提高学生对知识的主动探究习惯并且学会灵活运用。

结语

新课程标准的推行和发展提升了初中语文课堂教学要求，语文教师要认识到探究式教学模式对于课堂教学起到的重要作用，灵活的应用探究式教学模式来培养学生的学习思维和探究能力，帮助学生养成自主探究意识，提升学生的语文综合素养。

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