基于核心素养下高中数学学生逻辑推理能力的培养研究

基于核心素养下高中数学学生逻辑推理能力的培养研究

成章坤

陕西省安康市汉阴县第二高级中学 725100

摘要：在当今高中数学的教学过程中，很多学生都会出现思维能力跟不上的问题，针对这个问题很多学者进行了不同的研究，其中最为重要的一点是学生的逻辑能力发展不够，因此作为高中的数学教师应该把逻辑推理能力的培养当作自己教学中的一个非常重要的任务。为了更好的去培养高中生的数学逻辑推理能力，教师应该采取相应的措施，首先教师应该组织一些数学竞赛，另一方面可以在班里开展一些推理的游戏，最后就是要深化自己课堂的内容，从而从内由外的培养学生的逻辑推理能力。

关键词：核心素养；高中数学；数学竞赛；推理游戏；深化课堂

逻辑推理能力是指学生在遇到一些问题的时候，能否运用自己正确的逻辑思维进行合适的推理，进而得出正确的答案，如果学生不具备这个能力的话，那么他们在很多问题的面前就会产生一些错误的思路，进而影响自己的学习成果。所以说在当今高中数学的教学形势之下，培养学生的逻辑推理能力是一个非常重要的话题，他可能会影响学生一生之中思考问题的角度。这篇文章将针对于核心素养下高中数学学生的逻辑推理能力的培养进行一定的研究，希望可以有所启发。

一、组织数学竞赛

在现在的校园中有很多的科目都会组织一些竞赛的活动，在这些竞赛中学生不仅仅是要运用自己在课堂上学习的东西，而且还要充分的利用自己在课外学习的内容以及自己在思维方面的重要能力，所以说他对于学生的逻辑能力的培养是一个非常重要的方法。作为高中的数学教师，不仅仅要让学生较好的完成自己组织的一些考试，而且还要在课外去组织有特长的学生或者有意愿的学生参加一些数学竞赛，从而在这个过程中更好的去提高自身的逻辑推理能力。

例如，在讲解“排列问题”这一节的相关知识的时候，首先应该认识到这一节是对于学生推理能力要求非常高的一节课，所以说如果学生的逻辑推理能力非常差的话，是不会把这节课学得非常好的。首先就是应该先让学生把排列问题的原理搞清楚，然后在这个基础之上，再给学生逐步的增加练习题的难度，从而让学生能够体会到这一部分知识应该如何的去应用。当学生掌握了一些基本的原理之后，教师就可以组织关于这一部分知识的数学竞赛活动让学生自愿的报名参加，并且在竞赛的题目中，教师应该充分的去挑选那些有利于培养学生逻辑推理能力的题目，从而让学生在这个过程中较好的提升自身的能力。经过教师这样逐步的训练学生，学生在今后的解题过程中就能够有一个更加敏捷的反应能力，从而也就能够提高自己解决问题的能力。

二、开展推理游戏

在高中的学习生活中是非常的枯燥的，因此教师可以在自己教授课的同时给学生增添一些乐趣，比如说高中数学教师就可以利用本科目的特点，然后组织一些推理游戏，让学生不仅仅能够放松自己的身心，而且也能够发展逻辑推理能力。对于这些推理游戏的选择，教师可以从网上查阅相关的内容，从而找出更加适合自己学生的一些游戏，并且在合适的时候进行开展。

例如，在教师教授“等比数列”这部分的内容的时候，首先这部分和我们日常生活都非常的贴切，因此可以在生活中找到很多原型，教师可以充分的去运用这一部分的特点，然后找到一些相关的数学趣味小游戏，在学生课外休息的时候进行开展，从而让学生较好地掌握这一部分的知识的同时，也能够提高自己的逻辑推理能力。或者说教师可以去一些相关的网站查询一些网络上的比较流行的推理游戏，让学生利用一定的知识来进行闯关升级的游戏，从而让学生在不断的学习的过程中，提高自己对于数学的学习信心。

三、深化课堂内容

在高中的学习生活中，最为重要的还是在课堂上进行教授的内容，所以说为了较好的提高学生的逻辑推理能力，教师一定要充分的利用课堂上的时间深化自己的课堂内容，把提高学生的逻辑推理能力贯彻到自己的课堂讲授中。对于一些年轻教师来说，他们应该多向那些有经验的教师进行学习，从而去真正的在课堂中提高学生的逻辑推理能力。

例如，在进行讲解“简单复合函数的求导法则”这部分的知识的时候，如果只是从表面上去理解求导的法则，它是非常的简单的，但是当遇到一些复杂的式子的时候，便需要一定的逻辑推理能力，这个时候教师应该进行适当的指导，让学生能够一步一步的进行推理出自己应该求导的部分，从而得出正确的答案。并且在学生进行练习的环节，教师应该去关注每个学生的答题情况，从而针对一些普遍的问题进行强调，在这个过程中能够深化学生对于知识的理解以及能力的掌握。并且教师也应该注重学生的反馈，当学生在某个环节掌握薄弱的时候，教师也应该去反思自己的教学过程中的一些问题，这样才能够更好的推动学生的逻辑推理能力的培养。

从整体上来说基于核心素养下提高学生的逻辑推理能力，并不是一项非常简单的任务，它不仅仅需要教师的自我反思，也需要学生的主动配合，只有通过双方的共同努力，才能够达到一个非常好的效果。因此作为一名高中的数学教师，应该明白自己所承担的责任和义务是非常的庞大的，并且在自己的备课和授课的过程中要充分的去运用自己的专业知识来帮助学生更好的提高自己的数学学习，以及培养较好的逻辑推理能力。

参考文献：

[1]余浪. 探究高中数学教学中学生逻辑推理能力的培养[J]. 魅力中国,2019(49):241.

[2]韩彦. 高中数学核心素养之逻辑推理能力培养策略探究[J]. 数理化解题研究,2019(33):8-9.