精致作业,减负增效——如何突破小学英语传统作业设计,提高作业效率

精致作业 ,减负增效——如何突破小学英语传统作业设计 ,提高作业效率

付玉红

深圳市大鹏新区溪涌小学 518119

摘要：以往的小学英语作业大部分都是要求学生背诵和抄写，还要做各种英语题目，这会导致学生感到枯燥，也没有很大的效果。在“双减”背景下，如何提高作业设计与学习效果？本文总结了改进传统作业的方法，目的是实现作业精致化，并开展创新型作业设计，从而提高作业效率。

关键词：小学英语；作业设计；创新作业

小学英语是小学生学习英语的重要开端，因此增强学生的英语学习兴趣是非常重要的。如果只要求学生机械地背诵和抄写，会严重打击小学生的英语兴趣。所以小学英语教师要学会如何设计英语作业，使其丰富多彩，从而培养学生的英语学习兴趣。传统的英语作业有书面作业和口头作业两种，这些作业的内容单一，学生面对繁重的英语作业，会产生很大的压力，因此必须实现英语作业的精致化，提高作业的效率。

一、传统作业的改进方法

（一）改变“听”的评价方法，优化“听”的作业内容

很多小学生都不喜欢英语课文的录音，很多都是听完一遍就不想再听。因此英语教师布置“听”的作业不能很好的检验，导致学生不重视这种作业。因此，英语教师布置“听”的作业要让学生听的时候需要模仿录音的语言，然后比较谁模仿得最像。教师可以举行模仿竞赛，做好相应的反馈，进行作业评价，还要进行奖励。还有一个,很多学生不喜欢这种作业的原因是，他们对听的内容非常熟悉，因此缺少兴趣。所以教师要选择和课文相关的课外故事以及歌曲等，使学生带着要求去听，从而提高他们听课文的兴趣。

（二）精致“读”的内容，指导“读”的方法

和“听”的作业类似，很多小学生也不喜欢读课文，因为课文比较枯燥乏味。我们上海牛津深圳版英语很多内容都适合学生表演。因此教师可鼓励学生将课文改编，把课文中的单词和句子等内容，编织不同新的故事、对话，实现阅读内容的精致用自己喜欢的方式表演出来。这样既可完成听读作业，又进一步让学生，使学生读起来更感兴趣。例如，教师可以把Book11 M2U4中的“A noisy neighbour”的英语动画改编成新的故事，例如“A helpful neighbour”，这样既完成读的任务又可以丰富课文的内容。

二、创新型作业的设计

（一）手脑并用型作业

为了更好地练习英语，要培养学生的动手制作能力，例如上海牛津深圳版英语Book11M3U8 《Uunit8 Visiting museum》教学中，教师可以给学生布置一个参观博物馆路线图作业，要求学生能够用英语对博物馆陈展馆进行描述，这节课的目标是用课堂上的单词和句子讲述参观过程。通过这种方式，可以培养学生的手脑结合能力，还能提高学生的英语学习兴趣。在第二次的课堂上，教师可以把学生制作的参观记制成视频推送到学校公众号，一是展孩子们的动手能力同时进一步提高孩子们学习英语的兴趣。

不同小组的学生还可以选择不同的主题进行对话交流。最后教师要评出最好看的“昆虫贴纸”，这节课可以让学生体会到英语学习的快乐，让他们更认真地对待英语作业。还比如，在学习了“Seeing the film ”这节课的时候，可以安排学生制作一张电影海报，Poster里面是关于某部电影的一些信息，要求每部电影在配画时要求配上一段文字介绍，然后第二天课堂上要介绍给同学和教师。画画是小学生非常喜欢的作业，当学生画好插图，制作成Film poster，教师可以挑选出比较好的作业在教室内进行展示，可以让学生获得成就感。还可以组织学生表演情景剧，例如可以让一名学生扮演书籍制作者，让另一名学生扮演记者，“小记者”对出版者进行采访，学生之间用英语交流，因此这样不但锻炼了学生独立制作能力，而且培养了学生的语用能力。

（二）分层奖励作业

英语作业不能千篇一律，对于能力比较强的学生可以设计具有挑战性的作业，从而提高学生的综合学习能力。在学习“Great cities of the world”这节课的时候，安排课后作业可以设置相关的奖励内容。例如任意选择北京或上海等著名城市，并用英语描述一段话，完成后获得一颗星，如果可以配上图片，并制作成小报，就能获得两颗星；如果制作成PPT，在班级中进行介绍，可以获得三颗星。通过这种奖励的方法，可以激发学生的英语学习兴趣，还能显著提升学生的学习效率。又比如，在学习Unit 2 My summer holiday第一课时的时候，教师可以让学生主动寻找一个别人很少知道的北京景点英语单词，然后第二天上课的时候给大家进行介绍，完成这项作业的学生能够获得奖励。在上课的时候，很多学生都在自己的本子上写了很多景点单词。例如其中一个学生给大家介绍Summer Palace的单词“summer”，因为这个单词很容易记忆同时与这词有相关的意思，但很多学生都能记住这个单词。在以后的英语写作中，很多学生都用到了这个单词。因此在设计这种作业的时候，可以让学生更主动地学习，取得很好的教学效果。

三、作业精致化的几个原则

1. 及时评价原则

不管教师安排了什么作业，需要对学生及时评价反馈，还需要配合奖励机制，只有这样才能不断培养学生的英语学习兴趣。

（二）趣味性原则

只有英语作业具有趣味性，才能激发学生的参与性，这样的英语作业效果更好。例如手脑并用作业、拼字游戏等作业，都有很强的趣味性，这些作业可以提高教学效果，还能帮助学生更好地学习。

（三）实用性原则

在设计英语作业的时候，要结合课本内容，根据教学大纲设计具有价值的英语作业，还要结合学生的实际情况，作业内容可以结合小学校园生活以及学生的日常生活。作业要符合学生的认知水平，符合学生的年龄程度，还要适应学生的个性发展等。例如调查采访、介绍景点等作业，都可以起到很好的实践效果。

结语：

综上分析，要实现英语作业的精致化，不能只是布置千篇一律的作业，这样不仅让学生感到学习兴趣，还能使学生的学习负担明显减轻，提高作业的效果。要想更好的设计精致化作业，要求教师认真研究和备课，从而真正提高学生的学习效率，促进学生英语水平的提升。

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