深圳市龙华区初中生田径运动开展现状调查与分析

吴明伟

广州市越秀区小北路小学

中文摘要

为了解深圳市龙华区初中生田径运动开展现状，随机对深圳市龙华区的5所初中学校进行实地考察，并且对教师和学生进行问卷调查。通过系统的综合分析，发现部分学校场地及器材设施相对不够完善，学生的家长未能积极鼓励学生去参加田径运动，以及教师专项理论知识和技术水平不高等。为深圳市龙华区初中生田径运动开展提供合理的学习方法与建议。

关键词：开展现状 初中生 田径运动

Investigation and analysis on the current situation of track and field sports for junior high school students in longhua district, shenzhen

Xiaobei Road Primary School, Yuexiu District, Guangzhou

Education：Wumingwei

Abstract：To understand the current situation of track and field sports for junior high school students in longhua district, shenzhen,A random field study was conducted on 5 junior middle schools in longhua district, shenzhen,And the teachers and students to conduct a questionnaire survey.Through systematic comprehensive analysis,Some school facilities and facilities are found to be relatively imperfect,The students parents failed to actively encourage them to take part in athletics,And the teachers specialized theoretical knowledge and technical level is not high.It provides reasonable learning methods and Suggestions for junior high school students to carry out track and field sports in longhua district, shenzhen.

Key words: current situation junior school student track and field athletics

1前言

随着我国经济发展和城市建设的突飞猛进，人民文化素养与生活水平逐步提高，体育锻炼意识得到加强。田径教学也逐渐成为我国中学体育教育的重点学科，是增强学生体质及培养学生全面发展的重点课程之一。近年我国教育部实施体育改革，将田径运动列为重点项目之一，这就体现了对田径运动的充分肯定。随着新课改下提出的促进素质教育和全民健身计划的实施，田径运动将在学校体育教学中发挥更大的作用。

学者姚湘在《马鞍市中学田径运动开展现状调查及对策研究》指出教师既要教学又要注重教学的创新，改变传统教学思想，创新课堂，提高学生对田径运动的兴趣。温成乡在《中学田径运动开展现状与对策研究》中探讨提出教师在体育教学中要注重发挥学生的主体作用，提高学生的学习质量。覃宏波在《广西来宾市中学田径运动开展现状调查分析》建议领导们要重视初中田径运动的开展；保障运动场地和器材的充足；提高对初中生体育锻炼意识的培养。

综上所述很多学者对田径运动开展现状进行较多的调查研究，从不同的时期、不同的角度去阐述了田径运动在初中体育教学上的重要性。为本课题的研究提供了丰富的理论依据和指导意义。然而，关于深圳市龙华区初中田径运动发展的现象、原因及对策的研究文献并不多见,尤其是缺乏系统的、全面的研究,希望通过对深圳市龙华区初中生田径运动的开展现状进行调查分析，查明开展中存在的问题，探索解决问题的办法，为深圳市龙华区田径运动项目的开展提供理论实践意义。

2研究对象与方法

2.1研究对象

本研究的研究对象是深圳市龙华区初中生田径运动开展现状调查与分析，通过抽取5所深圳市龙华区初中学校，分别是观澜二中、第三实验学校、新华中学、行知中学和高峰学校（初中部）作为调查对象进行调查与分析。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

依据文章研究的需要，在期刊网、图书馆查阅与本研究相关资料，并做出总结为研究提供理论依据。

2.2.2问卷调查法

了解深圳市龙华区初中生田径运动开展现状调查与分析所研究的内容需要，随机抽取5所深圳市龙华区初中学校为例，分别是观澜二中、第三实验学校、新华中学、行知中学和高峰学校，向学生发放调查问卷共150份，另外还向体育教师发放问卷共26份，详细的发放与回收情况见表1。

表1调查问卷的发放与回收

2.2.3访谈法

根据本研究需要对深圳市龙华区初中体育教师进行访谈，了解他们对田径运动在本学校的认识和看法。

2.2.4数据统计法

调查结束后，将收集的数据进行整理，利用Excel表格对数据进行统计，并对所有统计的数据进行分析，为课题研究观点分析提供有效的数据资料。

2.2.5实地考察法

实际观察深圳市龙华区初中学校场地设施,观察课外活动田径运动开展情况。

3结果与分析

3.1深圳市龙华区初中生田径运动开展现状

3.1.1深圳市龙华区初中田径课的开展情况

表2深圳市龙华区初中田径课的开展情况调查结果N=26

从表2中可以看出，通过深圳市龙华区初中田径课的开展情况调查发现，学校每周开展1节占42.3%；开展2节占19.2%；开展3节占11.6%；3节以上占3.8，没有开展占23.1%。被调查的学校基本都有开展田径课程，但是安排的课时相对较少，同时还存没有开展田径课程的学校。

3.1.2每周课余时间开展田径运动的情况

从表3可知，反映了课余时间开展田径运动的情况，0次占10.7%；1-2次占47.5%；3-4次占26.2%；5次以上占15.6%；不难看出，大多数学校还是比较重视田径运动的开展的，少数学校，未开展田径运动。

3.1.3校内外比赛的开展现状

由表4中可知，对深圳市龙华区5所初中学校参加校内外田径比赛的调查表发现,被调查的学校全部都有开展校内外比赛，说明龙华区各个初中学校对校内外比赛的开展还是非常积极的。

表4校内外比赛的开展情况调查结果N=26

3.2深圳市龙华区初中体育教师情况

3.2.1深圳市龙华区初中体育教师年龄结构

表5初中体育教师年龄结构的调查结果N=26

表5是对龙华区初中体育教师的年龄情况进行调查，调查结果显示：30岁以下与30-39岁分别是14人与8人占比分别是53.8%与30.8%、40-49、50岁以上分别是3人和1人占比分别是11.6%、3.8%。上述数据说明，深圳市龙华区初中体育教师中，占多数的还是朝气蓬勃的青年教师。

3.2.2初中体育教师学历与专业结构

表6数据显示，研究生、本科、专科分别是7人占26.9%、19人占73.1%、0人占0%，由此可以看出深圳市龙华区初中体育教师基本都是具有本科以上学历，初中体育教师总体学历水平呈现出较高水平。

表6 初中体育教师学历的调查结果N=26

表7初中体育教师专项结构的调查结果N=26

表7是调查26名体育教师的专项数据，其中田径 9 人占34.6%，篮球、足球、乒乓球、网球专项分别是5人占 19.2%、3人占11.5%，、2人占7.7%，、1人占3.9%；武术与游泳专项分别是 2人占7.7%与 1 人占 3.9%，还有其他专项的 3 人占 11.5%。总体来看，田径体育教师总比例较高，因此对龙华区初中田径运动的开展起到重要的促进作用。

3.2.3 初中体育教师性别与执教年限的调查

表8深圳市龙华区初中体育教师性别与执教年限的调查结果N=26

从表8中可以看出，从教师性别上看，男女教师人数之比是23：3，百分比分别是88.5%与11.5%，由数据可以看出，龙华区初中体育女教师相对偏少。从执教年限调查得出，执教5年以下有13人占50%；执教10年有8人占30.8%；执教15年有5人占19.2%；20年有0人占0%。由此说明，龙华区的教师多数都是年轻教师，经验上面可能有所欠缺，但是都是精力充沛的一群青年骨干，为田径运动以后的开展提供了保障。

3.2.4组织体育教师参加田径培训情况

从表9反映，65.4%的体育教师接受过各种形式的田径课程教学培训； 34.6%的体育教师未曾接受过田径课程教学的培训。因此，龙华区初中体育教师应加强对田径教学培训的重视。

表9初中体育教师培训情况的调查结果N=26

3.3深圳市龙华区初中田径队伍的概况

3.3.1深圳市龙华区初中生对田径运动的动机

表10初中生对田径运动的动机的调查结果N=297

表10显示，75.4%的学生为了锻炼身体，有55%的学生因为热爱田径运动，58.2%的学生是想丰富课余生活，想成为专业运动员、学校要求、家长要求，分别占23%、12.3%、14.8%；仅有5%的学生选择了其他。大致可以看出初中生对田径运动的兴趣还是很高涨的，这时学生与家长就应该注重孩子的兴趣培养，让孩子积极参与田径运动中去，为我国田径运动培养后备人才。

3.3.2初中生每周参与田径运动频次调查

由表11中可知，选择从不参加田径运动有2名同学占1.6%；选择“参加1次”、“参加2-3次”和选择“参加4-5次以上”的人数分别是13人、28人和57人，占比分别是10.7%、23%和46.%；参加5次以上有22人选择，占18%。结果说明，热爱田径运动的学生每周参与田径运动的频次还是较多的。

表11初中生每周参与田径运动频次调查结果N=122

3.3.3初中生每次参与田径运动时间的情况

表12初中生每次参与田径运动时间的调查结果N=122

	选择人数	占总数百分比
30分钟以下	11	9%
30—60 分钟	64	52.5%
1小时—2小时	30	24.6%
2小时以上	17	13.9%

由表12中可知，初中生参与田径运动时间选择30分钟以下有11位学生，占9%；选择30-60分钟的学生有64位，占52.5%；选择1小时-2小时、和2小时以上的学生分别有30位、17位，分钟占24.6%、13.9%。由此可以看出，大多数学生参与田径运动的时间都是不充足的，有足够时间参与田径运动的同学占少部分，因此，学生家长和学校领导还应继续加强倡导学生参与田径运动。

3.3.4初中生参加田径运动对学习的影响情况

根据表13得出，初中生参与田径运动对学习的影响，选择会影响学习的有24位，占19.7%。选择不影响学习的有98位，占80.3%。超过三分之二以上的初中生选择参与田径运动不会影响正常的学习时间，学校或者学生家长应该积极正确引导学生参与课余的田径运动。

表13初中生参加田径运动对学习的影响调查结果N=122

3.4深圳市龙华区初中田径运动的保障情况

3.4.1学校田径运动训练经费的保障

前沿的体育技术离不开先进的场地与器材，在当今全民健身时代，体育渐渐被列为主科，很多初中学校建起体育场馆，修建了望胶跑道，引进了新的器材；但也存在少部分学校，因资金缺乏，学校占地面积小等因素，不能修建标准田径场，没有更新体育器材，无法正常开展田径课。

3.4.2学校领导对学生参与田径运动的重视程度情况

表14学校领导对学生参与田径运动的重视程度情况的调查结果N=26

领导的支持和认可，能为体育教师的执教、学生参与的积极度，提供良好的精神鼓励，推动学校田径运动开展与进步。由表14中可知，在调查五所学校中，学校领导非常支持和一般支持分别各占30.8%、69.2%。从调查的数据可以看出，持非常支持开展态度的领导人数并不是很多。

3.4.3深圳市龙华区初中田径场地与器材现状

田径的场地是开展田径运动最基础的保障，才能让更多的学生投入到田径运动中去，经过实地调查数据可以看出，在抽取的五所学校中，其中有一块场地的学校分别有观澜二中、新华中学和高峰学校3所学校，占60%。第三实验中学以及行知中学没有场地，占40%。由此可以得出，龙华区初中学校基本能满足学生田径运动课的开展，但是，也有较多学校受场地制约，导致不能正常地开展田径运动，因此，龙华区教育局应重视该部分学校，尽早帮这部分学校建立场地，满足学生正常参与田径运动。

3.4.4家长对学生参与田径运动的态度

表15，家长对学生参与田径运动的态度调查结果显示，有42位小学生父母非常支持参与田径运动，占34.4%。有61位小学生父母一般支持参与田径运动，占50%。其余的19位不支持参与田径运动，占15.6%。从调查的情况来看，特别支持孩子们参与田径运动的家长数目并不多。

4结论与建议

4.1结论

4.1.1影响深圳市龙华区初中生田径运动开展的最主要的因素是田径运动的场地与器材设施不够完善。

4.1.2学校对田径课程的开展不够重视，学生参与田径运动的时间得不到科学合理的安排。

4.1.3体育教师对参与田径教学培训重视程度不够；缺乏对专业知识的研究以及创新。

4.1.4学校领导没有注重对田径运动倡导，学生家长缺乏对孩子们科学积极的引导。

4.2建议

4.2.1学校应重视田径场地的建设，增补器材设施，推动田径运动的开展。

4.2.2建立学校田径队，培养人才，积极参加各类田径比赛，让学校田径在社会上得到更广泛的关注。

4.2.3学校领导与学生家长，应鼓励孩子们多参与体育锻炼，同时积极引导孩子们参与田径运动，培养他们的田径兴趣。

4.2.4学校应投入充足的田径队训练费用，让专业能力较强的体育老师通过精心培养，帮助学校营造优良的田径运动氛围。

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