新形势背景下技工院校德育工作的途径探讨

新形势背景下技工院校德育工作的途径探讨

王科

湘潭技师学院，湖南省湘潭市， 411100

摘要：德育工作始终都是各大院校所关注的重点，由于德育教育不只是学生茁壮成长的前提，同时也对学生以后的生活与工作带来深刻的影响。教育改革的持续推进，各大院校也强化了对德育工作的关注程度，同时把德育教育的理念融入到了学生平时的学习当中，借此来提高学生现有的德育水平。近期，许多只重视专业能力的技工院校也逐步注重德育工作的落实，借此来推动学生更为全面的发展。本篇文章就新形势下技工院校目前德育工作的现状进行阐述，并针对于此，提出一些有效的措施，希望可以给大家带来帮助。

关键词：新形势；技工院校；德育工作

德智体美劳是整个教育工作当中非常重要的部分，同时也是较为基础的部分。但是部分技工院校在培养学生的时候，通常忽视德育教育这个工作，进而导致有个别学生道德素质有待提升，影响了学生以后的发展。为了可以让学生获得更好的发展，近期，许多技工院校开始越来越重视学生的德育教育，大多数老师都制定方案时，也会把德育教育这个理念添加到其中，借此来提升学生的总体发展水平。培养更多高素质的技能型人才，为国家的经济建设与社会发展贡献力量。

一、新形势下技工院校德育工作的现状

（一）院校生存困难

自改革开放至今，我国对教育越来越重视，这导致很多高校的招生规模开始持续扩大，而针对职业技术类的院校学生的来源却在缩小，技工院校的生存面临着问题。正是由于生源的减少，一些技工院校开始千方百计的招生，导致学生资源参差不齐，师资方面也相对薄弱，这就造成技工院校的德育教育面临着很大的挑战。面对生存问题的院校肯定不会对德育过多付出，基本上仅是点到为止，并未深入，也更没有创建健全的德育教育体制。而另外一方面，信息技术的普及对学生的影响较大，当然也包含一些负面的影响，课上玩手机以及翘课上网的情况时有发生，更为严重的是一些学生过早的接触到色情暴力，这对学生本身价值观的形成产生了巨大影响，使其难以形成正确的价值体系。

（二）德育工作难以获得重视

技工院校肩负着给我国经济建设培育人才的重任，但目前的技工类院校所培育出的人才很多都有不合格的情况，而学校能不能培养出达到社会要求的人才，重点其实还是在德育工作的情况。目前德育工作还是存有很多问题， 如大部分都是表面工作，不够踏实，特别是老师本身对德育工作的不关注，导致其对德育工作的研究存在不足。近期，职业技术院校也在持续的发展，规模也开始有所扩大，但是师资力量却较为薄弱，基本上没有人专门去负责德育工作，这就难以开展德育教学，也就无法强化德育教学本身的针对性，为此很多院校觉得力不从心。

（三）学生学习动机存在差异

技工院校的学生基本上都不会再考虑升学问题，其所考虑到的是毕业以后的就业问题。在新形势下，社会和企业对于人才也提出了全新的要求，这在无形之中为学生学习起到了促进作用。对比来说，初中技校生的知识基础相对薄弱，缺乏学习的信心，还有一些学生没有准确的学习目标，导致学生在学习当中的主动性相对较差。然而对高中学生而言，大部分是高考落榜者，来到技工院校就是想要学习一门专业的技能，为自己之后的发展与就业奠定基础，其学习也较为主动，在知识的接受与理解上也相对较强。

（四）独立自主意识有待提升

技校学生学习的过程，是从学生转变成技术工人的过程，是逐渐进入到工作、走入社会，谋求自立的过程。其有一半的时间都是在学校学习，更为关键的是要在工厂、企业进行实习，职工的生活方式及其思维模式对其产生了强烈的冲击，其不甘于平凡，想要做大事。这时其在思想上的矛盾与疑惑并不想跟老师或是家长倾诉，只想和同龄人讲，进而产生逆反心理。

二、新形势下技工院校开展德育工作的有效措施

（一）重视思想与观念上的教育

想要提高技校德育工作的质量，就需要教育工作者把握住德育工作的关键，把学生放在主导的位置，给学生传递正确的思想与观念，体现德育工作所具有的价值。重视德育教育可以从这些方面着手：首先，老师能够结合课程的要求或是安排，把德育理念同课本知识向结合。如此学生在学习当中，就可以在课本当中获得更多德育有关的内容，影响着学生平时的生活。其次，技校应多开展一些实践课程，老师能把有关的德育理念与思想添加到实践当中，像是强化学生团队合作能力，使学生能够共同进步。借助这样的方法，不只可以提高学生的实践能力，还可以提升提高学生的德育水平，让学生的道德素养得以提升。

（二）广泛培育学生其他兴趣

在技工院校，学生基本上已经摆脱了繁重的学业，有了更多的闲暇时间，而大部分学生并没有很强的自制力，无法有效的利用，因此，老师能够这些闲暇的时间去开展一些活动，培养学生的兴趣，深挖学生的潜能。老师能够开展团体活动，像是主题班会、知识比赛等等。开展全校运动会，不只能够强化学生的团队意识，还能强健学生的体魄。学校需要允许并鼓励部分社团的成立，使学生能够拓展自己的交际范畴，同时更好的展现自己。

（三）主动创新教育方式

作为新时代的学生，具有着新思想，学校作为教育的主体，需要具备超前的教育模式，紧跟学生的思想采取实效性的教育模式。学校应该对德育工作开展的模式进行创新，不可再沿用以往的教学模式，唯有改变教学方式以适应学生持续变化的思想。强化德育教育还能够借助一些娱乐方式，并不是用较为固化的形式使学生产生方案。此外，心理辅导也是十分关键的，青春期的学生在心智上尚未成熟，缺少判断是非的能力，极易被误导，更为重要的是这个阶段的学生心理较为脆弱，抗压能力相对较差，因此，采取一些心理疏导很有必要的。有效借助媒体的便捷性来普及心理健康知识，或是创建心理咨询室。

（四）培养学生社会责任感

每个人在社会发展当中都扮演着不同的角色，像是职工、领导、父母、子女等等，每个角色在社会当中都具有不同的服务职能。如果想要学生在以后的发展当中扮演好自己的角色，并履行自己的服务职责，就需要重视对学生的德育教育。在学校生活当中，学生会接受到老师的关心以及学生之间的帮助，但是部分学生本身并没有帮助和关心他人的意识与想法，进而导致这些学生的责任感与使命感并不强，对其以后的生活和工作是非常不利的。因此技工院校应该强化对学生责任感的培育，把德育教育渗入到学生的学校生活当中，借此来提高学生现有的道德素养。

结束语：总之，技工院校需要把德育工作作为一个长期的任务去完成。老师与学生都是德育教育的对象，就目前的具体情况而言，技工院校的德育工作仍需不断努力。学校唯有学习优质的德育教育方式，同时依据本校学生的实际情况，进一步探究具有院校特色的德育工作方式，才可以更好的开展德育教育，为国家培养更多高素质的人才。

参考文献：

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[3]伏正言.新形势下技工院校德育面临的挑战及策略[J].现代职业教育,2018(14):143.