探究临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用效果

探究临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用效果

王莉

鹤岗市红十字 154101

【摘要】目的 探讨临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用效果。方法研究对象为2019年10月—2020年10月心血管内科收治的60例患者，并使用随机数表法将患者分成对照组（n=30，展开常规健康教育）与观察组（n=30，应用临床护理路径展开健康教育），对比两组护理效果。结果 干预后对照组疾病认知度、生活质量评分，用药、饮食及运动依从性低于观察组，对比呈现（P〈0.05）。结论 在心血管内科健康教育中应用临床护理路径，可提升患者对疾病的认知度及依从性，有利于生活质量水平的提升。

【关键词】临床护理路径；心血管内科；健康教育

[Abstract] Objective To explore the effect of clinical nursing pathway in health education of cardiovascular department. Methods 60 patients treated in cardiovascular department from October 2019 to October 2020 were pided into control group (n = 30, routine health education) and observation group (n = 30, health education by clinical nursing path) by random number table method. The nursing effects of the two groups were compared. Results after the intervention, the disease awareness, quality of life score, medication, diet and exercise compliance of the control group were lower than those of the observation group (P. Conclusion the application of clinical nursing pathway in cardiovascular health education can improve patients' awareness and compliance of diseases, and is conducive to the improvement of quality of life.

[Key words] clinical nursing pathway; Internal Medicine-Cardiovascular Department; Health Education

心血管内科作为医院特殊性科室之一，其所接收的患者都具有病情复杂的特点，并且该科室患者一旦病发必须马上展开临时治疗，才可以确保患者的生命安全。并且在展开临床治疗的同时，也要辅以护理干预，才可以控制疾病进展，并改善预后质量[1]。然而现阶段针对心血管内科患者的护理模式种类较多，且护理效果也各不相同。而本次则研究临床护理路径在健康教育中的应用效果。现将详细内容进行如下报告：

1 资料和方法

1.1一般资料

将2019年10月—2020年10月本院心血管内科收治的60例患者作为研究对象，并使用随机数表法将患者分成对照组（n=30）与观察组（n=30）。其中对照组女14例，男16例；年龄37-76岁，平均（60.65±4.57）岁。观察组女13例，男17例；年龄38-78岁，平均（61.77±4.60）岁。对比以上资料差异未有统计学意义（P〉0.05）。

1.2 方法

对照组展开常规健康教育，主要是通过口头对患者的用药，饮食，运动及生活进行指导。而观察组则通过临床护理路径来制定健康教育表，然后在开展健康教育，详细内容包括：（1）科室主任、护士长、主治医师针对心血管内科患者的详情，制定具有针对性且科学合理的健康教育路径表。然后要求科室护理人员严格按照相关内容展开健康教育，使其贯穿到整个治疗过程中；（2）护理人员需以亲切、热情的态度对待患者，并了解患者的需求，同时主动为其答疑解惑，增加患者的好感度；同时根据患者对知识接受水平，展开健康教育，可通过宣传手册、视频、专家讲座、科室护患交流等方式增加换着对疾病相关知识的掌握度；（3）正确评估患者心理状态，并展开一对一心理疏导，以提升患者依从性，并树立治愈自信心，使其积极面对治疗[2]；（4）针对终身性慢性心血管疾病患者，要将合理用药及坚持用药的重要性予以说明，同时定制患者家属共同监督与帮助患者展开合理用药，以减少药物不良反应的发生[3]；（5）根据不同类型疾病患者，发放相应内容的饮食计划，以增加患者饮食合理性，减少错误饮食而导致的病情发展，同时将加强日常有氧运动锻炼的重要性进行宣讲，以促进患者身体机能的提升[4]；（6）治疗结束后告知患者定期来院复查 ，并通过随访调查来监督与指导患者日常生活行为，进而减少疾病的复发，并加快患者康复速度。

1.3 指标观察

用SF-36评分（满分制）来评估患者生活水平；并对用药、饮食及运动依从性进行对比；应用自制疾病认知度问卷（满分20分），评估疾病认知度。

1.4 统计学分析

SPSS 23.0处理数据，（ ±s）与（%）表示计量与计数资料，t值与x² 检验，P〈0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 对比护理后两组依从性

干预后对照组与观察组用药依从性为83.33%（25/30）与100.00%（30/30），组间对比呈现（x²=5.455，P=0.020）；饮食从性为73.33%（22/30）与93.33%（28/30），组间对比呈现（x²=4.320，P=0.038）；运动从性为66.67%（20/30）与90.00%（27/30），组间对比呈现（x²=4.812，P=0.028）。

2.2 对比护理后两组疾病认知度及生活质量评分

干预后对照组与观察组疾病认知度分别为（12.34±2.79）分与（17.71±3.68）分，组间对比呈现（t=6.369，P=0.000）；生活质量分别为（90.27±2.54）分与（96.18±3.79）分，组间对比呈现（t=7.095，P=7.095）。

3 讨论

对患者展开健康教育可增加患者对疾病相关知识的了解，进而可帮助患者正视自身的疾病，并且以积极的心态去面对治疗[5]。而将健康教育应用到心血管内科患者的护理中，可以减少患者因为恐惧疾病而产生的负性情绪，并增加患者的依从性[6]。同时健康教育不仅可以贯穿到科室护理中，还可以贯穿到患者的日常生活中，进而规范患者的日常生活行为。进而稳固临床治疗效果，同时也可减少心血管疾病的病发率，并控制疾病的进一步发展[7]。但是以往针对心血管内科患者进行健康教育时，所应用的方式为口头宣教或发放宣传手册，这种模式无法让患者充分地认识到疾病相关知识，也不能满足患者的多种需求，进而减弱了健康教育的效果[8]。

而本次研究将临床护理路径应用到心血管内科健康教育中，结果显示对照组疾病认知度、生活质量评分，用药、饮食及运动依从性低于观察组，对比呈现（P〈0.05）。结果表明，临床护理路径可促进健康教育质量的提升，并提升患者依从性，使其正确的面对治疗与日常生活，不仅可以加快患者的康复速度，同时还可减少疾病的复发，提升生活质量，进而构建良好医患关系，对促进心血管内科的发展也有着重要的意义。

综上所述 ，对心血管内科患者应用临床护理路径展开健康教育，可使患者更快速，准确的掌握疾病及护理相关知识，使其预后质量得到显著提升，值得在心血管内科广泛应用 。

参考文献： 
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[7] 杜景梅.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用分析[J].中国继续医学教育，2018，10（21）：161-162. 
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