全程健康教育模式对老年脑卒中后偏瘫患者肢体功能康复的影响探讨

全程健康教育模式对老年脑卒中后偏瘫患者肢体功能康复的影响探讨

韦凤娇

河池市人民医院 广西 河池 547000

摘要：目的 分析在对老年脑卒中后偏瘫患者进行护理的过程中将全程健康教育模式进行运用对于促进患者肢体功能康复的作用。方法 结合对比护理观察的方式展开分析，选入患者60例，属于本院在2020年2月至2021年5月所接诊，通过组内盲选的方式，取其中的30例患者，在对其护理的过程中展开常规性护理，即对照组，在对剩下患者进行护理时则将全程健康教育模式进行运用，即观察组。分析干预效果。结果 结合对两组患者肢体功能恢复情况以及生活质量对比，观察组均存在优势，P<0.05。结论 在对老年脑卒中后偏瘫患者进行护理的过程中将全程健康教育模式进行运用，可以达到促进患者肢体功能康复的目的。

关键词：全程健康教育模式；老年脑卒中后偏瘫；肢体功能康复

脑卒中在老年人群体中一直保持有较高的发生率，对患者健康所造成的影响较大。该症存在有较高的致死率以及致残率，在临床各方面治疗措施不断完成的情况下，临床对于该部分患者的治疗效果已经在绝大程度上得到提升^[1-2]。在病症的影响下，该部分患者多存在有偏瘫的症状，将直接影响到预后。为促使患者可以尽快得到恢复，本次研究就主要对全程健康教育模式在促进患者肢体功能康复中的作用进行分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

结合对比护理观察的方式展开分析，选入患者60例，属于本院在2020年2月至2021年5月所接诊，通过组内盲选的方式，取其中的30例患者，在对其护理的过程中展开常规性护理，即对照组，在对剩下患者进行护理时则将全程健康教育模式进行运用，即观察组。在患者组成方面，对照组中存在有男性18例，女性12例，年龄在62—79岁间，均值为（69.28±1.46）。而观察组中存在男性19例，女性11例，年龄在61—78岁间，均值为（68.83±1.79）。对比以上数据，P>0.05。

1.2 方法

在对对照组患者进行护理的过程中对应的护理干预操作均遵照常规护理形式进行展开。护理人员需要对患者在恢复过程中各方面生命指标的变化情况密切进行观察，及时分析是否存在有异常情况。同时，护理人员更需要协助患者做好常规的康复训练，促使患者损伤功能可以得到恢复。而在对观察组患者进行护理的过程中则需要将全程健康教育进行运用，干预措施如下：（1）心理健康教育。患者在恢复的过程中出于对自身康复情况的担忧，顾虑到自身的恢复情况，害怕会给家人带来较大的负担等，促使其难免会有紧张、焦虑等负面心理。在对其进行护理的过程中，护理人员则需要积极和患者展开沟通，及时评估患者的心理状态情况并给与针对性疏导，促使患者在恢复的过程中可以保持乐观的心理。（2）住院期间干预。在患者恢复的过程中，护理人员需要采取多种方式加深患者以及家属对于该症的了解。结合结合患者的认知水平，通过发放有关的图片资料或者播放对应的视频资料等多种方式进行，促使患者可以较为透彻的了解自身病症的特点以及当前的治疗方式等。同时，在患者进行康复训练的过程中，更需要耐心为患者解答各方面训练操作的作用等，增加患者和各方面护理操作的配合性。（3）院外干预。该部分患者恢复周期较长，患者在院外恢复的过程中，对应护理人员同样需要做好对应的护理工作。需以周为单位，通过电话访问等方式，对患者的恢复情况进行了解，并询问患者康复训练情况等，结合患者的实际给与针对性的指导。

1.3 观察指标

在本次研究中需对两组肢体功能恢复情况以及生活质量进行评估。其中肢体功能恢复情况需借助Fugl-Meyer量表进行评估，生活质量则借助SF-36量表评估。

1.4 统计学方法

研究中的各方面数据都借助SPSS19.0进行处理，均值±标准差对计量数据表示，t检测，P<0.05差异具备统计学意义。

2 结果

在肢体功能评分上，观察组为（75.23±2.18），对照组则为（53.08±1.93），对比t=9.827，P=0.001<0.05。在生活质量评分上，观察组为（78.14±1.74），对照组则为（64.02±1.55），对比t=14.293，P=0.001<0.05。

3 讨论

脑卒中在老年群体中发生率居高，且多数患者伴随存在有偏瘫的症状，对患者健康所造成的影响较大。在对其进行治疗的过程中，更需要采取有效的干预措施，促使患者肢体功能可以尽快得到恢复。

全程健康教育模式在慢性疾病患者护理的过程中实施率居高，注重为患者在治疗的过程中提供最为全面的干预，强化患者对自身病症情况以及治疗方案等的认知，为其迅速恢复创建有利条件^[3]。结合观察可见，在全程健康教育模式的作用下，确实可以达到促进患者肢体功能康复的目的，效果较为理想。

总之，在对老年脑卒中后偏瘫患者护理的过程中可以将全程健康教育模式进行运用，促使患者肢体功能可以得到恢复。

参考文献：

[1]赵晓静. 健康教育在脑卒中偏瘫患者肢体功能恢复康复护理中的应用价值[J]. 饮食科学：下半月, 2020,6(1):1.

[2]王彦鑫, 谢家兴, 孙凤梅. 健康教育格林模式对缺血性脑卒中偏瘫患者健康行为的影响[J]. 中国康复理论与实践, 2019, 25(5):5.

[3]王巧玲. 视频健康教育对脑卒中后肩手综合征患者功能锻炼依从性的影响[J]. 齐齐哈尔医学院学报, 2019,09(10):2.