高职院校文献检索课程探讨

高职院校文献检索课程探讨

赵琳

山东交通职业学院图书馆 261206

摘要：依据高校文献检索课程现状，本文结合实践，讨论文献检索课程教学中的教学方法，改革建议等。

关键词：文献检索；高校教学

前言：文献检索是一门兼顾实用和操作性质的课程，文献检索课程能够让学生掌握从各种途径获取所需文献或信息的方法，从而培养学生使用、分析、整理信息的能力，可以为将来的工作、学习和生活起到积极的铺垫作用。

1. 高校文献检索课程现状

目前高校开展的文件检索课程大多为选修课程或限选课程性质，因此很多学生对于该门课程没有引起足够重视，没有意识到文献检索课将对以后的学习生活所能起到的作用以及所带来的收益。文献检索课是一门工具课程，通过检索可以发现问题，找到解决问题的方法。然而我们的学生仍然把检索的意识停留在百度等基础实用工具上，感觉百度就可以满足他们对信息的所有需求，甚至在撰写毕业论文的时候就简单粗暴的通过百度检索进行复制粘贴来完成。究其原因是这些学生对知网、万方等专业数据库的接触过少，更加没有掌握知网、万方等数据库的查询使用方法。而很多的专利文献仅仅只有通过知网、万方等专业数据库才能够进行查询和使用。熟练的掌握使用此类专业数据库进行检索和查询，能够在将来的科研工作中缩短研究时间，从而节省科研费用。

2. 文献检索的教学重心和方法研究

在文献检索教学过程中，检索工具的使用占比是非常高的，所以让学生认识到如何合理的使用工具是尤为重要的。一般意义上讲，工具的使用具体指手工检索和计算机检索两部分。但是随着现代社会科技发展的不断进步，手工检索以逐步淡出了人们的视线，但在课堂教学中也应该让学生了解并学会使用。计算机检索包含有各种引擎及网络数据库的使用等方面，这部分为文献检索课程的主要内容。其中网络数据库是更为重要的一方面，现今流行和使用率较高的主要有知网、万方、维普等网络数据库。针对网络数据库的学习和应用在教学过程中还应以机房上机操作为主，配合课堂讲解，如此可以让学生更直观的消化所学内容，将课堂知识快速转变为能够掌握的能力。教学过程中不仅需要让学生了解各专业数据库的内容和使用方法，还要让学生能够熟练的掌握各类文献的检索方式和途径，在遇到不了解的知识情况下能够灵活运用各类数据库或中外引擎，达到学以致用的目的，培养学生自我学习的能力。从而为今后的毕业论文和学习生活打下坚实基础。

目前各高职类院校开展文献检索或信息检索的课程大约在40个课时左右。面对不同学科不同专业的学生，通过有限的课时想要将文献检索的各种知识和检索工具的具体使用操作教授给学生是比较困难的。这就要求我们要对课程内容进行有针对性的合理设置，能够尽快的激发学生的兴趣和热情，增强学生主动学习的意识来提高本门课程的教学效果，保证教学质量。原本开设文献检索课主要的讲授内容是文献检索的原理和技巧，理论为主，实践相辅进行授课，但是随着现代科技尤其是网络技术的高速发展增添了许多新的信息环境，这就对文献检索过程中对信息的分析和评价带来了更高的要求。同时伴随网络科技的发展在信息的检索技术和方式方法上也出现了新的变革。这些也都是当前文献检索课程中不可或缺的内容。

3. 文献检索课程教改注意事项

在当前各类社会及网络信息繁杂剧增的背景下，如何帮助学生提高采集、辨别和处理信息的能力就是我们文献检索课程所要担负的任务。然而在通过针对我院学生进行的有关信息素养调查问卷得知，目前文献检索课的教学效果还不容乐观，究其根源在于文献检索教学内容与学科应用分离及学生对该门课程兴趣度不高所致。针对上述情况，我们可以从教学平台构建，教学方式改革和考核制度多样化三个方面入手。

首先，当前高校软硬件教学设施均已逐步完善，网络教学平台更是有力的将课上课下教学进行了很好的衔接。教师不仅可以将课堂所教授的理论知识上传至网络平台供学生复习预习，更可以把课程的实践操作部分制作成为视频上传到平台，这就极大的提高了学生的自主学习能力和学习的方便性。文献检索教师还可开发些慕课资源供学生们学习，激发学生学习积极性。

其次，教学方式改革方面，理论与实践相结合才是文献检索课程的教学特色。实践教学过程对学生今后的文献资料检索查询和科技论文写作等方面的能力培养具有重要作用。现今高校多以开设上机课程为主要手段，比如常规数据库检索，特种文献检索和各类文献软件的应用等均可使用课堂讲授结合上机操作的方式使学生熟练操作和掌握文献检索的方式和文献管理的方法。除了上机操作教师还可利用现今流行的微信，钉钉等软件参与到教学之中，将学习从课堂延伸到课外，灵活多变的教学方法可以更充分发挥PBL教学模式的优势，使文献检索课程变为受学生欢迎以学生为中心的高效课堂。

最后在考核制度方面，传统的教学模式一般以课程考试试卷分数来确定学生学习成绩。在文献检索这门理论与实践相结合的课程考核方面，我们可以把PBL教学中学生分组讨论成绩和上机实践操作成绩纳入其中，这样可以更为全面和客观的反映学生的理论知识掌握和实践运用能力，以达到教授学生搜集、整理、利用文献与信息技能这个文献检索课程开设的初衷，同时也可以更好的反馈文献检索课程的实际教学效果。

信息检索是培养学生信息素养的基础课程，在当前信息化背景下，因材施教，培养学生兴趣，锻炼学生自主学习能力，最终达成学以致用的目的就是高等院校信息检索课程的使命。

参考文献：

[1]伍芳芳.地方高校信息检索课应用型教学改革研究.[J].教育现代化，2019（87）：71-72,85.

[2]徐军华，覃仕莲，李晓妍.信息检索课程教学方法改革研究：研讨式教学法的设计.[J].高校图书馆工作，2019,39（2）：64-69.

作者简介

赵琳，男，1981.05，山东省泰安市，汉，图书信息管理，助理馆员，大学本科，山东交通职业学院，邮编： 261206