健康教育在脊柱骨折护理中的效果研究

健康教育在脊柱骨折护理中的效果研究

付婵娟

中日友好医院，北京市 100029

摘要：目的：研究分析脊柱骨折护理中健康教育的作用。方法：本次实验跨越2020年8月至2021年10月这一时间段，研究人员对110例脊柱骨折患者进行研究。研究人员按照双盲对照原则对本次实验研究对象分组，对照组所选55例患者实施基础护理，实验组所选55例患者实施基础护理联合健康教育，记录对照组及实验组患者治疗顺应性、护患纠纷出现情况，并加以比较分析。结果：对照组所选55例患者中完全顺应及部分顺应的人数为43人，占组内所选患者人数的比例为78.18%，实验组对应人数为53人，占比为96.36%，分析两组患者治疗顺应性相关数据，差异较大，（p＜0.05）；对照组所选55例患者中共计出现6例护患纠纷，占比为10.91%，实验组对应人数为1人，占组内所选患者人数的比例为1.82%，分析两组患者护患纠纷出现概率相关数据，差异较大，（p＜0.05）。结论：在脊柱骨折护理中健康教育有着不俗的表现，其在提高患者治疗顺应性、规避护患纠纷方面成绩较为显著。

关键词：脊柱骨折；基础护理；健康教育；护患纠纷

前言：在以往工作中，护理人员多是采用基础护理模式对脊柱骨折患者进行护理，并不能向患者详细讲解相关知识，导致患者对自身病情及医护工作开展的意义了解较少，这种情况下，患者的顺应性较低，在一定程度上加大了医护工作的难度。因此，有关人员应注意研究分析脊柱骨折护理中健康教育的作用，以此帮助护理人员对后续工作进行改进。参与2020年8月至2021年10月期间实验的脊柱骨折患者人数为110例，报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

本次实验将2020年8月至2021年10月期间本院就诊的110例脊柱骨折患者作为实验对象。对照组患者中男性及女性人数分别为40人及15人，年龄集中在20岁至68岁之间，年龄均值为（46.8±4.7）岁，实验组患者中男性及女性人数分别为39人及16人，年龄集中在19岁至68岁之间，年龄均值为（46.9±4.5）岁。两组脊柱骨折患者基础资料可以用于比较，组间数据差异较为微小，（p＞0.05）^[1]。

1.2方法

对照组所选55例患者实施基础护理，实验组所选55例患者实施基础护理联合健康教育。在基础护理中，护理人员应对脊柱骨折患者的病情进行分析，并与医生保持密切的沟通配合，通过药物管理、行为管理、饮食管理、病房管理等手段对患者实施护理。在健康教育中，护理人员应在患者入院时向患者详细介绍本院情况及相关经验，与患者及其亲属进行高质量的沟通，询问患者的年龄、爱好、既往病史、文化程度等信息，并告知患者后续治疗方案，以此赢得患者的信任，为后续工作的开展做好铺垫。在入院治疗两天后，护理人员应充分考虑到患者出现的术后疼痛，告知患者术后疼痛是正常的，并对患者进行鼓励，通过播放音乐、按摩等方式转移患者的注意力，以此避免患者过度紧张、焦虑，使患者保持积极乐观的心态。另外，护理人员应及时向患者及亲属讲解检查工作的内容及必要性，告知患者及其亲属治疗费用、药物价格等信息，以此避免后续出现纠纷。

1.3判断标准

记录对照组及实验组患者治疗顺应性、护患纠纷出现情况，并加以比较分析。

1.4统计学处理

通过计算机软件SPSS23.0对本次实验中涉及到的治疗顺应性、护患纠纷出现情况方面的数据进行分析处理，百分比指代治疗顺应性、护患纠纷出现概率，标准差（±）用于指代本次实验中涉及的计量资料，X²及t分别用于对应数据的检验。数据差异突出，则统计学意义显著，（P＜0.05）^[2]。

2. 结果

2.1两组患者治疗顺应性

对照组所选55例患者中完全顺应及部分顺应的人数为43人，占组内所选患者人数的比例为78.18%，治疗不顺应人数共计12人，实验组对应人数为53人，占比为96.36%，治疗不顺应人数仅有2人，分析两组患者治疗顺应性相关数据，差异较大，（p＜0.05）。

2.2两组护患纠纷出现情况

对照组所选55例患者中共计出现6例护患纠纷，占比为10.91%，实验组对应人数为1人，占组内所选患者人数的比例为1.82%，分析两组患者护患纠纷出现概率相关数据，差异较大，（p＜0.05）。

2. 讨论

脊柱骨折在临床上出现概率较高，其多是由于间暴力导致的，多发于青壮年男性或是老年人群。脊柱骨折患者在患病后会表现出活动受限、畸形、疼痛等症状，严重影响着患者的正常生活。基础护理联合健康教育在脊柱骨折患者护理中的表现远远优于单一实施基础护理。在健康教育中，护理人员可以向患者详细介绍本院优势、相关经验、手术知识、治疗费用等信息，患者及其亲属对医护工作的开展有着充分的了解，这种情况下，患者的顺应性较高，护患关系较为和谐。共计110例脊柱骨折患者参与2020年8月至2021年10月期间的实验，目的是研究分析脊柱骨折护理中健康教育的作用，以期能够帮助护理人员更好地开展后续工作。分析本次实验可以得出，对照组及实验组患者在治疗顺应性（78.18%/96.36%）、护患纠纷出现概率（10.91%/1.82%）方面均表现出了较大的差距，（p＜0.05）。实验结果显示，在脊柱骨折护理中健康教育有着不俗的表现，其临床应用价值较高。

本次实验表明，健康教育在提高脊柱骨折患者治疗顺应性、规避护患纠纷方面成绩较为显著。护理人员应充分认识到健康教育的作用，并将其应用到脊柱骨折患者护理中，以此提高护理工作的水平。

参考文献：

[1]刘娟. 脊柱骨折护理中应用健康教育路径的价值分析[J]. 中国继续医学教育,2021,13(20):184-187.

[2]满春雨. 系统化健康教育对脊柱骨折患者疼痛及睡眠质量的要点分析[J]. 名医,2021(07):155-156.