互联网+教育督导”建设与应用探究

互联网 +教育督导”建设与应用探究

胡俊英

山西省晋中市太谷区教育科技局 030800

摘要：“十四五”时期，在“高质量教育”的发展战略语境下，作为促进学校教育高质量提升的力量之一，教育督导组织面临组织系统内外诸要素的变化和新政策的影响，需要在自身结构、与学校及其他组织间的关系、督导组织人员等方面做出相应调整，以平衡其教育质量提升和质量监控的双重职能。新时代背景下，如何看待教育督导职能的内涵，如何正确认识督导组织与学校组织之间、教育督导职能中监督与指导之间的关系，需要首先澄清教育督导组织内部及其与学校组织系统之间的运行结构，找寻差异与冲突点，寻求更好的平衡与协作。

关键词：互联网+；教育督导；建设

引言

近年来，随着人们对学校固有印象的加深，以及各大高校逐年扩招人数的激增，学校的发展问题迫在眉睫。国家为全面推进《教育改革创新行动计划（2010-2012年）》的实施，教育部研究制定了《教育督导评估办法》。这一方法的制定成为了推动中等职业院校的发展重要决定。但是，当前的教育督导制度仍然存在着一系列发展不平衡的问题，如何通过改革创新让教育督导发挥它应有的功作用，是长久以来需要不断改进的地方。

一、加强教育督导研究的重要意义

教育督导是推进教育治理现代化的重要一环，教育督导工作发展的关键在于督导队伍建设。加强教育督导队伍建设，是开展教育督导工作和提高教育督导力量的必然要求。较高的政策理论水平是教育督导人员应具备的职业素养之一。《意见》明确提出：“完善督学培训机制”“开展督学专业化培训”“提升督学队伍专业水平和工作能力”。教育督导机构应通过搭建专业化培训平台，分层分类施训，强化特色督导课程供给，实现理论培训与实践锻炼相结合，树立督学的专业权威，提高督学履职尽责能力和督导科研能力，不断提升督学的专业能力素养，适应新时代教育督导工作的要求，实现提高教育督导质量和水平这一根本目的。教育督导是确保各级各类学校规范办学、健康发展的重要抓手。在“北京2015教育督导与评价研讨会”上，时任国家总督学顾问陶西平作了《适应新常态，迎接新挑战——加强教育督导工作的科学研究》的主题报告，他指出：“加强教育督导工作的科学研究，是新常态下迎接挑战，深化教育综合改革，为教育事业健康发展注入活力的重要环节，也是推动我国教育事业达到全面建成小康社会应有水平的重要保证。”70年来，我国教育督导在“督政保教育公平，督学保办学规范，评估监测保教育质量”等工作中取得了很大的成绩，积累了丰富的经验和教训，需要及时总结、深入研究，不断丰富中国特色社会主义教育督导理论体系。二、教育督导职能的特征

教育督导的职能是教育督导活动本身所具有的能力和作用，以及教育督导机构及其工作人员在执行督导任务中的职责，是教育督导及其机构和人员的能力、作用、职责的统一。新时代背景下，教育督导职能呈现以下3个方面的特征。一是监督职能强化问责。新时代背景下，教育督导监督职能的内涵不断被扩大，督政的法定性职能通过问责机制予以强化。《意见》中提到通过报告、反馈、整改、复查、约谈、通报、问责等8项制度来强化教育督导的问责机制，确保督导的权威性。二是指导职能标准完善。指导职能体现在两个方面：督政层面，主要是自上而下系统内部管理上的指导；督学层面，重点是县域教育督导机构对学校的指导，突出对学校的督导要从战略顶层设计着手，拟定和完善教育督导规章制度和标准，强调督导的专业性。三是评估监测任务凸显。作为教育督导基本职能的延展功能，评估监测职能的地位日益凸显，对教育质量的提升起着重要作用。《意见》也提出，要聚焦教育教学质量，建立健全各级各类教育监测制度。本文重点关注教育督导中的监督与指导这一对基本职能，评估监测不做具体理论探讨。

三、加强教育督导研究的对策建议

（一）增加学校与家长、教师与学生和学校与学生之间的互动

结合线上和线下的方式，组织广大师生和家长，针对学校的工作进行评价，形成一个相互监督。相互进步的现象。根据大众提出的问题要自行检讨和改进，这种行为的良性循环会大大加强学校与师生、家长的融洽关系，从而进一步完善学校的管理体制和教师的工作水平。

（二）借助信息化平台，提升教育督导效率

教育督导是极具时效性一项工作，只有信息发布的及时，才能提高整体的工作效率。例如，可以通过今日校园。学习通等平台发布信息，每一位教师都有自己的账号，实现无纸化办公。教育督导相关人员将重要内容及时地公布出来，教师就能够及时了解教学动态。另外，还可以借助微信群、qq群、钉钉等发布督导信息，如此一来十分便捷的同时还有利于信息的发布和接受。各部门根据整合好的信息内容，及时高效的与教师沟通，如此便能及时的解决出现的许多问题，对教学质量的提升具有十分重大的意义。

（三）开展监督结果举报的新方式

如今的监督方式不再是由几个人或者几个部门之间的相互监督，不用仅从电视和杂志上获取信息。随着信息化时代的到来，各种各样的消息流通渠道也逐渐丰富起来，其中网络信息流通的速度成为大众喜爱的一种方式，网络监督逐渐成为一种新的热潮。例如，可以建立教育督导微信群，在手机上APP上发布监督过程与结果。

结束语

随着教育的普及，学校想拥有一定的竞争力和生存机会，就必须注重教育的改革创新，不断增强教育的督导。教育督导在提升教学质量中占有举足轻重的地位，大力推进教育督导的进程化，对学校有着深刻且重要的意义。

参考文献

[1]卢焕雄.创新教育督导方式助力基础教育提质[N].海南日报,2018-09-05(B04).DOI:10.28356/n.cnki.nhlrb.2018.003415.

[2]王茹楠.利用“互联网+”提高教育督导的权威性[J].山西教育(管理),2018(07):18.

[3]赵丽娟,周航.“互联网+”时代教育督导信息化建设的机遇、挑战与对策[J].中国电化教育,2018(07):39-44.

[4]苏兴洲.信息化助力教育督导跑出“加速度”[J].中小学信息技术教育,2018(04):36-38.