德育教育在中职英语教学中的有效渗透

德育教育在中职英语教学中的有效渗透

高杰

浚县职业中等专业学校 河南省 鹤壁市 456250

摘要：随着我国新课改全面推进，中职英语教学也在与时俱进，中职英语教学不仅仅只停留在对学生开展理论知识的教育环节，更应该注重理论联系实际，培养学生全面发展。所以，在中职英语课堂环节中要求教师渗透德育课堂，开展道德教学活动，不但可以提高学生对课堂知识的了解，同时还可以训练学生思维道德观念，对提高学生全面发展具有深远影响。文章还通过了进一步探讨如何在中职英语教育中合理渗透德育教育的有关策略，希望有助于提升英语课程的教学质量，为促进学生们的身心健康发展提供有价值的借鉴。

关键词：德育教育；中职英语；渗透

引言：中职时期是学生树立正确三观、养成良好个人品质的重要时期，同时也是培养学生学习能力的黄金时期。所以，在中职英语教学过程中渗透德育教育，通过引导学生从思想层面探讨英语文本的内涵，对学生全面掌握课本的基础知识，对于培养学生的独立学习能力、引发学生对英语的学习兴趣，具有很大意义。在实践课程中渗透德育教育内容，是学校进行教育变革的主要手段。中职英语教学中德育教育的渗透，要求在实际应用环境中提高学生灵活运用知识的能力，包括学生对词汇、句式和语境的理解能力，从而达到学生在学习过程中能够联系实际生活，促进学生全面发展的的教学目标。

一、中职英语教学中存在的问题

在传统应试教育中会发现大部分的学生学习英语主要都是为了取得成绩，大部分教师在教学的过程中都是采取大满灌的形式，学生在这种被动的学习中不仅压力大而且很难在英语的学习中有所突破。究其原因主要有以下几点:教师在教学的过程中只关注课本知识传授，并不注重对学生在英语创新能力方面的培养，学生在英语方面的思维能力被严重限制。第二，课堂教学氛围枯燥，教师只顾自己教学，不给学生留有自主思考的空间，导致学生一味的按着教师的模式去接受知识，缺乏思考对知识的掌握程度就会有限。

二、将德育教育渗透于英语口语教学当中

英语教学是由多部分组成的，而英语口语教学是其中重要的一部分。在整个英语教学当中我们会发现英语是一门语言学科，需要通过口头表达来学习相关英语内容，以此逐步提高学生的英语口语表达能力。为了能够进一步提高学生的英语口语交际能力，教师们在教学时就需要开展有效的训练，通过各种实践不断的提升学生的知识实际运用效果，为此教师们就需要在教学的过程当中不断的创新教学方式。在课堂教学当中，需要充分的发挥学生主体地位，教师在教学时要将爱心体现于整个课堂当中，上课之前就需要对学生的学习情况和生活问题进行重点关注，积极结合学生当前学习现状，制定有效教学策略，以此来开展相关教学活动，爱心强调的是对学生的关爱与呵护。例如在进行口语交际训练的过程当中，教师可以先要求学生对于英语文化知识进行简要了解，以此为切入点，来开展教学活动，了解学生学习基本诉求，给予学生更多的关爱。在此之中会发现，学生们在交流的过程当中，不可避地会出现不礼貌的用语，这时候，教师们就要及时采取行动，制止他们的不礼貌行为。

三、寓教于乐宣扬中国传统节日

由于以往英语教育教学的形式不能满足现如今学生教育的需要，教师们要适当的将以往的教学模式进行改变，适当的丰富教学方法，增强学习的趣味性，只有这样才能够有效的促进英语教育教学成效的提高。在日常的教学活动中，教师们还可以通过给学生们创建情境式的教学，来促进他们对于英语的学习热情。寓教于乐的教学方法可以让学生们积极地参与到课堂当中去。因此，在用英语讲好中国故事，弘扬中国优秀传统文化的过程当中，教师们可以采用这种寓教于乐的方式，将一些中国传统元素融入进去，在潜移默化之中，用游戏培养学生们的爱国意识，使得学生们能够在学习中收获快乐，在快乐中取得进步。现在的时代是文化开放融合的时代，大多数中职生对西方文化着迷，接受西方价值观的熏陶，但是对中国传统文化却不够重视。他们追捧感恩节和圣诞节等西方节日，但是却不关心传统节日，也不了解这些节日背后的含义。这导致了学生们不够了解中国传统文化，不能很好地用英语表达自己国家的精髓。因此在教育中，教师们要尤为注重学生们对于中国传统节日的理解。

四、要对学生进行感恩教育

对于教师而言，应该充分意识到对中职生进行感恩教育的重要性，在进行Unit14 Festivals教学的时候，会涉及对Thanks giving Day的介绍，教师应该将其与学生的日常生活进行连接，从而使得学生自身的感恩意识得到有效培养。在对学生进行这一课程教学的时候，将其与“父亲节”以及“母亲节”进行结合，这样一来也使得学生对感恩节有了更加深刻的认知，教师们可以向学生提问:在你们日常生活中，父亲或者母亲为你们做的哪一件事让你们久久难忘呢?当我提出这样的问题之后，学生都陷入了沉思，之后再开始找学生发言。学生甲：父亲有一次冒着大雨来接我，他撑着伞帮我挡雨，但是却已经浑身湿透了；学生乙：母亲每天起早起床给我做饭，日复一日、年复一年，她在厨房里弯腰切菜的身影在我脑海里久久不能消失……学生陆续说完之后，他们发现父母为他们做的事情实在太多了，细想想，好像父母做的所有事情归根结底都是以孩子为出发点的，无非是想让孩子有一个更好的未来，有一个健康的身体。感恩教育是中职德育渗透教育中的重要组成部分，同时也是不可或缺的部分，教师在进行教学过程中，应该注意对学生的感恩意识进行培养以及激发，从而使得学生更加清晰地意识到父母的辛苦，这也使得学生在日常生活中可以与父母、朋友、亲戚相处的更加融洽。

五、在课堂上融入中国文化

四大文明中，唯一不朽的文明就是中华文明，中华传统文化是中华民族世代相传和发展的，多年来具有广泛且独特的民族特色。因此，在中职英语教育中，教师必须在课堂上渗透中国元素，提高学生们对文化的认识，提高他们跨文化沟通技巧。而在目前的中职英语教育当中，教材里蕴含有大量的西方文化的影子，但是对于中国传统优秀文化就谈及甚少，有些甚至就根本没有，这就大大导致了学生们与中国文化的脱节，非常不利于学生们中国意识的培养。所以，为了能够更好的讲出中国故事，弘扬中国精神，教师们在进行授课时，就要尤为注意这一点，在实际的课堂当中融入中国传统优秀文化的讲解，以此来弥补英语教材的这一缺陷。

例如，在学习《Wonders of the world》这单元的课文时，里面讲述了世界各地的奇观，这些世界奇观可以包括埃及金字塔、宙斯神像、罗德港巨人神像等等，但是教师在讲解时，可以尤为突出中国的一些优秀建筑，例如万里长城、秦始皇兵马俑、故宫等等，采取一些图片文本又或者是音频影响等手段来向全体学生们显示我国的奇观以及我国劳动人民的不凡之处。通过在教材中融入中国元素，使得外语教育紧跟时代的发展，根植于传统文化的土壤，树立文化自信。

结束语：总之，随着教学体制的不断改革，社会对中职英语教学提出了更高的要求，中职英语教师要提高学生的思想道德素质，就必须在平时的教学中渗透德育教育，以此提升学生的思想道德修养，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 娄方会. 探讨德育教育在初中英语阅读教学中的有效渗透[J]. 科普童话·新课堂（中），2021(5):16.

[2] 常闫勇. 浅谈在高中英语教学中渗透德育教育内容的有效性方法[J]. 中外交流，2019，26(38):155.

[3] 杨聪. 浅析德育教育在高中英语教学中的渗透[J]. 中外交流，2021，28(3):605-606.

[4] 王春萍. 德育教育在初中英语阅读教学中的渗透分析[J]. 中外交流，2021，28(3):254.

[5] 刘晓莉. 如何在高中英语阅读教学中有效渗透德育教育[J]. 百科论坛电子杂志，2020(10):511-512.