童声合唱训练技巧在小学音乐课教学中的应用

童声合唱训练技巧在小学音乐课教学中的应用

陈颖冰

广西壮族自治区钦州市灵山县实验小学，广西钦州 535400

摘要：音乐课程的培育是在小学教学中促进学生成长的重要内容，对于学生素质的综合发展起到着重要的影响，能够在文化课学习之余也能够通过音乐学习方式从而提升自身的综合素质涵养，从而促进学生的全面发展。在音乐教学的过程中有推进童声合唱的必要性，教师需要积极探索童声合唱训练技巧的有益成分，将其应用到日常的音乐教学中来，从而促进学生的素养掌握。在教学的过程中能够以优化教学方法等方面来提升童声合唱的兼容性，从而促进学生成长。

关键词：小学阶段 音乐学科 童声合唱 学科核心素养

引言：合唱在音乐教学的过程中是一种较为常见的教学方法，它能够通过利用学生的有效参与从而将班集体内的同学都引入到歌唱的氛围中，从而引导学生对音乐课堂有着更深层次的参与。童声合唱同样是合唱中的重要组成部分，由于学生的音调还未形成、其音乐歌唱能力还有待提高，在这时就需要把他们放到一个集体里面，进行统一的练习，从在整体的努力下促进个人的充分发展以及集体的进步。童声合唱最具特色的教学优势就是能够利用孩子们纯洁的嗓音开演唱一些歌曲，这样的话可以把歌曲的感染力进行进一步的扩大，充分发挥歌曲教学的作用，有效的开展教学。
一、当前形势下小学音乐教学发展状况

音乐教学是对于提升学生综合素质中必不可少的一个部分，它在五育培育中属于美育的部分，是对孩子进行心灵精华的任务。随着近些年教学不断进行调整，教学开展方式以及资源也较之前有了较大提升，其主要表现在音乐课程的增加，使得学生能够有更多的机会去接触音乐、学习音乐从而促进其全面成长。此外音乐课程的相关教学辅助设备设备也有所增加，发挥着提升教学效率的作用。

在小学音乐教学过程中也同样存在着问题需要进行改进 其中的首当其中就在于教学的方法以及规划问题。由于以往的音乐教学开展不到位，从而较少的进行教学经验的培育，从而对于支撑教学还存在着障碍，与此同时还有在整体意识下的规划问题，这些都是解决教学道路上的障碍所必须要做对工作。对此，我们应当在当下积极探索教学开展方式，以一种与小学生的成长相契合的方式来开展教学，弥补教学过程中对不足成分，积极对先进经验进行学习，从而促进其全面成长。

二、在小学音乐教学的过程中与童声合唱深入融合的方法

1、深挖教学内容，使之与童声合唱训练相匹

在教学的过程中需要以教学内容为根据，在小学音乐课的教学中也同样如此，教师需要根据教材内容以及学生的培养方案来进行教学的开展，从既定音乐教学库中来寻找音乐来对学生进行教学 这有利于保障学生学习音乐能够保持在一个正确的道路上，不至于偏离成长路线，同时也有助于在经过无数次筛选而得出的音乐教科书的指引下能够更加全面的体会音乐学科的核心素养所在，在加强学生音乐知识培育的过程中也加强其内心世界培育以及道德行为建设，促进其全面发展。

要在开展小学音乐教学的过程中，应当充分挖掘能够开展童声合唱的曲目，在教学的过程中给予学生更多进行合唱的机会，从而使其能够在学习歌唱的过程中感受到集体的感染力，将其与班集体变得更加紧密，同时能够让学生在声音洪亮的合唱中更好的体会到歌曲尤其是红歌的精神感染力，让学生能够在学习的过程中更加充分的加强自身的思想道德建设，促进自身内在素养发展。在开展童声合唱的教学过程中应当着重从教学内容出发，探索适合教学的内容，选取学生能够进行充分投入的曲目从而开展教学，像一些音调较为复杂的歌曲对于学生的歌唱水平具有较高的要求，就不适合在统一的、水平要求较为均匀的集体中歌唱，同样也不适合选取英文歌，因为学生对英语知识的能力掌握还没有很充分，学生在歌唱的过程中容易产生跟不上或者水平层次不齐的情况，影响着整体效果的发挥。要开展童声合唱，就要选取适合小学生的歌曲，在符合其学习能力的情况下进行教学，例如选取一些较为简单的歌曲比如《春天在哪里》、《让我们荡起双桨》等歌曲，这些曲目可以称得上是妇孺皆知，具有较高的传唱度，学生在学习的过程中也能够对其进行充分的投入，使其能够新宿融入到歌唱的氛围中。其次，也可以对学生进行红歌的传唱，比如说《北京的金山上》、《五星红旗迎风飘扬》、《打靶归来》等等，红歌具有较强的气氛感染力，能够让学生在练习的过程中迅速融入到情境中，同时其旋律朗朗上口，歌词通俗易懂，符合小学生的学习水平，能够让学生充分参与到其中，从而促进小学生的音乐教学开展，加强其素养培育以及全面成长。

2、加强合作教学，促进共同发展

合作教学是开展知识讲解，进行课程的传授中必不可少的内容，它有助于将学生拉入到班级学习知识是氛围中，令其能够在其中充分投入到知识的学习中，同时又能够利用合作教学从而加强学生的归属感以及参与感。合作教学对于小学的童声合唱来说也是教学过程中需要提起重视的一个教学内容，其原因在于在合唱的过程中孩子们是声音混合声为同一种音，让学生在学习的过程中较少受到指正，教师的指导也有所困难。为了能够加强教学的针对性，让学生在学习的过程中能够较为全面的发展不足，就需要合作学习中积极的进行同学之间相互指正以及师生指正，促进小学生做接受知识的正确性提高。

合作教学的目的是为了能够让学生在合唱的过程中也能相互之间发现不足，及时的向教师汇报问题，寻求解答，葱花热避免滥竽充数的问题。在推广合作教学的过程中，首先要做的事事对教学方法进行调整，将原本的大合唱调整为各个小组，从而令学生在其中开展合唱训练 对于相互之间的音调不同进行不同对调整.

小结：音乐教学是对小学生进行综合培育的重要成分，他能够更大限度的在综合方面促进学生的成长，为了能够在教学的过程中确保教学效率与质量，应当重视起方式方法的运用。在教学的过程中积极引入童声合唱的有关内容，在教材中积极进行探索与规划，同时利用合作教学加强相互协作以及问题的上报，从而促进学生的全面成长。

参考文献：

张系媛. 童声合唱训练在小学音乐课堂的教学实践与思考[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）, 2017, 000(012):618.