浅谈如何实现幼儿园现代化管理

浅谈如何实现幼儿园现代化管理

孙雷

深圳市龙岗区喜悦里幼儿园

摘要：幼儿教育对于儿童的成长非常重要，现在人们也逐步地认识到了做好幼儿教育的重要性，幼儿教育事业也有了很好的发展，现在我国很多幼儿教育单位都在不断地创新幼儿教育方式，这很好地推动了我国幼儿教育事业的发展。但是在发展的过程中出现的问题也越来越多，新时期幼儿教育管理主要是针对新时期的幼儿教育事业存在的问题进行管理。若是管理方式选择正确，能够很好地解决幼儿教育存在的问题，切实提高幼儿教育的质量，推动幼儿教育事业更好的发展。

关键词：幼儿园；现代化管理；实施策略

引言

在幼儿园的现代化管理过程中，对于幼儿园管理质量和管理效率高低提出了很高的要求。幼儿园的实际管理水平和运营水平不仅体现在日常的教育教学和校园建设上，还体现在日常的实际管理过程中。在幼儿教育上，事无大小，所以在日常的管理上要抓细节，从小事做起。由于现代化的需要，幼儿教育也要跟上时代发展的步伐，进一步落实相关部门对于幼儿教育所提出来的新要求。通过各方面的共同努力，一起推动幼儿教育在现代化的管理下更上一层楼。

一、幼儿园管理工作存在的现实问题

（一）管理理念缺乏更新

在教育政策法规的指引下，幼儿园管理者能谨遵幼儿教育的基本规律，能严格按照上级文件要求构建对应的管理体系，严谨专业地组织开展幼儿园教育教学工作。但随着时代的进步与发展，幼儿园管理层缺乏创新和批判精神，对管理中出现的新问题缺少及时的思考与改进。比如，近年来学前教育专业本科毕业生不断进入幼儿园，扩充增强了幼儿园的师资力量，但管理者往往不能放手，总担心新教师不会做、不能做，以至于新教师无法全程参与教研活动、家长会、大型主题活动等工作。久而久之，新手教师也形成了一种“你说我做，不说不做”的思想，导致诸多隐患，这既不利于幼儿园的长远规划与发展，也不利于管理队伍与教师队伍之间的融洽发展。

（二）幼儿园管理缺乏目标性

通过了解发现，当前很多幼儿园的管理工作没有制定相应的目标。有些幼儿园认识到了制定目标的价值，但是因为目标制定与实际情况不相符，无法充分地推动管理工作开展。针对此种情况，需要幼儿园对管理工作进行调整，不仅要制定管理目标，还要对管理方式进行创新。之所以会出现这一情况，主要是因为幼儿教师在开展管理工作时脱离实际，忽视了幼儿园的实际情况。对此，希望幼儿教师在对管理模式进行创新时，改变以往的想法，提高管理效率。

（三）幼儿师资水平比较低下

新时期幼儿教育管理事业有了很好的发展，但是其中存在的问题也比较多，其中幼儿师资水平比较低下是一个非常常见的问题。幼儿园的师资水平比较低下和我国幼儿教育事业发展有着直接关系，在相当长的时期内我国幼儿教育门槛比较低，教师选拔较随意，这也导致了幼儿园的师资水平比较低下。并且幼儿教育在教育事业发展的过程中长期不受重视，这也导致了幼儿教育管理出现了很多的错误和问题。随着幼儿教育事业的壮大，投入到幼儿教育事业中去的人才也在不断地增加。但是有些人参与到幼儿教育事业中是为了获得更多的经济利益，这也就影响了幼儿教育的管理工作，导致了幼儿教育管理的质量比较低下。

二、幼儿园现代化管理的特点

要坚持以人为本的核心教育思想。由于这一阶段的孩子，正处于低龄和智商发育初期，正处于初次接受除家庭以外的教育，所以对于他们的教育，首先要让孩子消除对于幼儿园教育的排斥心理，帮助孩子积极主动地融入到幼儿园这个新的“大家庭”。老师在具体的教育和日常的管理工作中，首先要明确以人为本的教育思想和管理理念，对待学生要像对待自己的孩子一样，使得学生与老师之间能够建立起沟通的桥梁。老师在教育过程中，可以想方设法地引导孩子参与建设班集体、美化班集体的工作，最终在这一过程中，为孩子制定相应的规则，保证班级事务顺利开展，使孩子养成良好行为的习惯。要落实精细化管理原则。在幼儿园现代化教育管理过程中，落实精细化教育管理能够有效地推动幼儿园长效发展，首先从教师方面来说，要制定严格的管理制度，以优秀教师为模范榜样。园长及主要的管理者要发挥自身的大智慧，制定相应规章制度并身体力行，以自身的行为举止为模范，尽可能获得家长和老师支持，全力付出，以自身的影响带动全体老师，用人格魅力来影响身边的人。其次是关于工作的划分，虽然幼儿教育工作，尤其是在幼儿园中的职责分配，看似简单，但是对于老师来说是精力的消耗和时间的投入，因此学校在管理过程中，要配合好老师的教学工作，更要积极地为老师做好服务，最终实现各部门之间的完美配合，使幼儿园的各项工作能够如期顺利完成。

三、幼儿园现代化管理的具体措施

（一）运用信息平台，推进家园互动

利用平台我园充分展现了网络的沟通便捷优势，既能够展示幼儿园的发展动向，也能够体现班级动向。在这些动向中又进行了细化分类，包括幼儿活动展示、园内膳食、健康管理等多项内容，作为家长，借助APP就能够查看每一个细化栏目，了解幼儿在园内的实时动态，还可以登录图书馆，和幼儿共同在线阅读，提高了亲子阅读的便捷性。此外，本园还开放了微信公众号，家长可以在平台中进行讨论、互动和留言，还可以对幼儿园的教学规划发展等方面提出意见和建议。在网络的辅助下，不仅架构了具有开放性的互动平台，也提高了家园之间的互动积极性，真正落实了幼儿教育的社会辐射功能。伴随着信息技术的高速发展，当下越来越多的受新媒体开始深入群众，形成了具有创新式的沟通以及交流方式，在打造智慧幼儿园的过程中，我园也引入了新媒体环境，充分利用了时光树平台、微信公众号等各种社交软件，以此架构新型的交流平台，借助网络平台可以向家长呈现发展规划、幼儿教育、幼儿在园内的表现、食宿以及具体的教学活动等；家长也可以利用APP咨询家庭教育以及与育儿相关的专业问题。对于每个幼儿班级，也建立了独立的微信群，在群内家长可以自由沟通咨询。在建立新媒体平台之后，使得园区和家长之间的沟通更为顺畅、更为高效，真正突出了智慧幼儿园的特色，也因此得到了社会的好评、家长的认可。

（二）立足以人为本，完善管理内容

当前的幼儿园管理工作中还存在很多问题，主要是因为幼儿教师没有找到合适的管理理念。这就导致，他们在开展管理工作时会遇到各种各样的问题。比如在以往的管理工作开展过程中，幼儿教师会从教育发展的角度出发，对教育模式进行管理，对教育内容进行管理。为了促进幼儿全面发展，还会对幼儿的生活进行管理，比如制定合理的行为准则，保证幼儿可以在吃饭、睡觉、洗漱过程中提高自己的自理能力。但是，幼儿教师在实际开展管理工作时，忽视了以人为本，导致整个管理过程过于形式化，并不能有效推动教育发展。为此，幼儿教师要认识到以人为本的价值，并从此角度出发，对管理工作进行创新。以人为本主要指的是以幼儿为中心开展管理工作，幼儿教师在创新过程中，可以先了解幼儿在发展过程中的需求。并以此为基础完善管理内容，实现管理创新。例如：幼儿教师在对管理工作进行创新时，会从以往不受重视的内容出发，发现其中值得管理的内容。比如，幼儿教师在创新过程中发现，幼儿园的墙面、公告栏等区域没有被充分利用起来。幼儿园的环境是对幼儿影响较大的一部分，对此我们应该加强管理。如，可以在一进幼儿园就可以看到的墙面上张贴文明用语方面的标识，以此来提醒幼儿规范自己的行为习惯。因为幼儿的年龄有限，所以单纯张贴文字并不能达到最好的管理效果。幼儿教师可以与幼儿园领导进行沟通，与相关专业人员进行沟通，绘制一些文明行为与不文明行为的对比，这样幼儿便可以充分理解其中的内容，并逐渐养成良好行为习惯。在这个过程中，既可以充分实现管理工作的创新，又能够落实一人为本，对幼儿发展有一定的推动作用。

（三）重视幼儿教育管理机制的完善

想要做好幼儿教育管理工作，较为完善的幼儿教育管理机制是其基础，完善幼儿教育管理机制也能够帮助幼儿教育管理减少不必要的问题出现，幼儿教育管理机制的完善，能够帮助幼儿教育单位更好地做好幼儿教育管理工作，切实提高幼儿教育管理的效率和质量。在幼儿教育管理工作开展的时候，还应该进行完善的考核制度的设置，利用较完善的考核制度对幼儿教师的工作开展情况和工作行为进行规范，帮助幼儿教师真正地认识到做好幼儿教育管理的重要性，从而更好地进行幼儿教育管理工作。幼儿教育单位也必须认识到教育管理机制完善的重要性，给教师营造出轻松和谐的教育管理氛围，在这种氛围下，幼儿教师也能够在良好的环境中，做好幼儿教育管理工作，避免不必要的问题出现，切实提高幼儿教育管理工作的有效性，确保其能够跟上社会和时代的发展。

结束语

总而言之，幼儿园现代化教育教学管理改革，根本目的是为幼儿奠定良好的教育基础，跟上时代发展的需求。所以，幼儿园的主要管理者应该以幼儿的实际成长发展需要为基础，切实按照儿童成长的规律，一步一个脚印，有计划、有目的地开展日常教育教学管理工作。最终在家园之间的通力合作下，在幼儿教师的细心教导下，将幼儿培养成符合未来社会发展需要的人，完成幼儿教育的伟大使命

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