新时代高校学生公寓管理模式改革研究

新时代高校学生公寓管理模式改革研究

王雅慧

威海职业学院 山东 威海 264200

摘要：现如今，我国是社会经济迅猛发展的新时期，高校学生公寓所具备的育人价值和功能愈发显著，传统陈旧的管理模式现已无法顺应时代发展需求，在一定限度上制约了高校思政工作发展。在此环境下，高校亟须针对以往公寓管理模式所存在问题展开深度分析，建设全新契合新时代发展要求的学生公寓管理观念和模式。基于新时代高校学生公寓管理的基本特征，分析了新时代高校学生公寓管理模式改革的困境，提出了新时代高校学生公寓管理模式改革的策略。

关键词：新时代；高校；学生公寓；管理模式

引言

高校学生公寓对大学生思想政治教育有重要作用，是大学生树立正确人生观、价值观以及世界观的重要阵地。为探索学生公寓管理的路径，各高校做了不同的尝试，目的是实现教育与管理的效益最大化。这里所说的教育，指广义上的大学生思想政治教育；所说的管理，指狭义上的公寓物业管理。开展大学生思想政治教育是学生公寓管理教育的重要组成部分。

1思政教育视域下的高校学生公寓管理现状

高校学生的生活和学习始终是高校管理者关注的重难点内容，很多高校的学生因为离家较远，无法回家住宿，针对高校学生建立质量可靠的公寓管理制度，能够帮助学生更好地进行生活和学习。同时，高校学生的自主生活能力不足，在公寓生活时，容易引发各种问题，如夜里不好好休息影响其他同学，个人不注意卫生则会导致整个学生公寓的环境恶劣，生活受到严重的影响。因此，为了保障更多高校学生的权益，保障全体学生在公寓生活中舒适，高校学生公寓的管理开始逐渐地引起人们关注和重视，思政教育视域下的高校学生公寓管理是目前较为有效的管理办法，面对新时代出现的问题，采用思政教育的管理模式，对学生进行正确的引导，充分地认识和了解自身的行为可能产生的影响，本着为别人思考的意识，学会规范自身的行为，在公寓生活期间要主动地与他人沟通交流，保持公寓的卫生干净，为了自己的公寓生活营造良好的生活氛围。目前，国家正在加强对高校学生公寓管理的改革，加大对高校学生公寓管理的资源投入，学校也开始根据学生的实际情况积极建立科学的管理模式，鼓励公寓管理人员将思政教育作为主要手段融入高校学生公寓管理之中，帮助学生正确地认识到公寓生活需要考虑的问题，提高自己的思想政治觉悟，懂得为他人思考，就会严格地约束自身的行为，遵守相关的管理规章制度，积极主动地保持公寓环境的卫生以及各种设施的正确使用和摆放，促进我国高校学生公寓管理的全面发展。

2新时代高校学生公寓管理模式改革研究

2.1“家庭式管理”模式重构的思政意义

现代社会的基础细胞是家庭，人们以家庭为单位进行日常生活和社会活动，以家庭为基本纽带构建人与人之间的关系，并在构建这一系列关系中进行“人改造人”的过程。不论家庭关系如何变化，都是围绕社会化对人们进行思想教育与引导，达到个人与社会规范的接近。高校是一个小型社会，但为了维系这个“小型社会”的“生态平衡”，高校建立了一系列管理规范，高校公寓管理应着眼学生生活和社会活动的基础细胞进行思想和行为的教育和引导，这个基础细胞就是学生宿舍。

2.2更新公寓管理观念

一方面最大限度地发挥学生群体自我管理功能。学校方面应强调培育学生自我服务及自我管理意识，学生公寓管理主体，即班主任、辅导员及公寓管理者，要明确自身角色，充分发挥个体引导与监管作用，积极引导广大学生自觉参与到公寓管理活动中，而非成为被动的受管理人员。高校可以在学生公寓内部建立管理委员会，成员由广大学生干部和学生党员担任。这一方式，不但能够切实发挥学生群体自我管理作用，而且还能切实解决学生公寓管理主体人数不足的问题。与此同时，大学生参加公寓管理活动，具有天然优势。因为同龄人之间的交流互动更加顺畅，学生干部相对于教师来说，更能了解和掌握学生思想情况，可以快速发现学生公寓中存在的实际问题与潜在的不稳定因素，这对于公寓管理改革而言具有推动作用。另一方面，以公寓为载体深化思政教育工作。学生公寓和课堂存在明显差别，公寓环境与课堂环境相比具有和谐、轻松的特点，学生具有更强的私人空间感，在公寓环境中学生亦会更加放松，也容易面向教师阐述内心真实想法。在此种环境下实施思政教育，有助于获得更明显的效果，并且学生也容易接受教师所表达的观点与建议，从而实现事半功倍的管理和教育效果。

2.3特殊情况应对保障

第一，疫情的应急处理。高校在疫情应急处理方面，肩负着多个领域、多个层次的任务，与多项应急处置工作息息相关，学生公寓尤其要引起注意。高等院校学生公寓管理人员可进一步分析8S模式中的具体内容，提高与疫情相关的信息匹配、组织协调、资源整合等工作。第二，心理问题的应急处理。高校学生公寓心理辅导作为一项常规工作，已经成为普遍共识。在后新冠疫情背景下，常规工作有充分拓展的必要性。拓展工作可从心理辅导内容创新、心理辅导策略调整、对心理辅导时间和频次进行重新规划的方式展开，充分保障学生在疫情发生期间的心理健康。在应急处理方面，高校可分别从8S模式的不同角度出发，针对学生心理问题的发生根源，如卫生角度、清洁角度、学习角度等，建立相应的心理辅导小组，从小组层面提出个性化解决方案。

2.4“文化育人”中心轴

学生在校期间吸收的“给养”就是文化，而文化教育始终是高等教育的任务核心。在公寓管理教育中，学生宿舍是高校思政育人的基础细胞，应坚持文化教育主导性与思政教育主体性相统一，以文化教育为中心轴，全过程融入思政教育元素。公寓管理部门可通过积极搭建“公寓文化节”“宿舍文化长廊建设”等活动平台，统筹各二级院（系）优势，策划有特色的公寓文化活动；结合各二级院（系）专业特色，通过专业知识喷绘宣传、先进技术介绍等形式，建设学生公寓属地文化长廊，对学生开展专业知识补充教育。公寓内还可以组织专业文化知识的读书沙龙，学术讨论或组织小发明、小制作等活动，营造良好的学习氛围，激发大学生的学习兴趣，增强学生团结协作意识。

结语

思政教育视域下高校学生公寓管理可以有效地提升学生的实践应用能力，及时发现高校学生公寓管理中的不足，采取行之有效的措施建立学生的正确的道德品质和提升学生的自主生活能力。加强思政教育视域下高校学生公寓管理路径优化，不断提升学生的道德水平和思想认知，帮助思政教育视域下的高校学生公寓管理工作取得成效，管理者利用科学有效的管理方法，促进思政教育视域下的高校学生公寓管理工作的全面改革，将思政教育同高校公寓管理的现实情况有机结合，全面推动高校学生公寓管理工作的进步。

参考文献

［１］姜维生，李星逸，张垚蕾．“三全育人”视阈下高校公寓管理模式探究［Ｊ］．菏泽学院学报，２０２０（６）：８３－８６．

［２］李友山，俞丽娜，林海．党建工作在高校学生公寓管理工作中的实践与探索［Ｊ］．太原城市职业技术学院学报，２０２１（４）：１５９－１６１．

［３］张馨文．基于后勤社会化改革的高校学生公寓管理模式的思考［Ｊ］．高校后勤研究，２０２１（４）：２７－２９．

［４］焦韦．高校德育教育科学性理论与公寓管理的有机结合［Ｊ］．当代教育实践与教学研究，２０１９（２４）：１００－１０１．

［５］刘苹，化斌，乔海祥．加强新时代高校公寓文化育人功能的几点建议［Ｊ］．高校后勤研究，２０１９（３）：６０－６２．