疫情背景下在线教育的机遇与挑战

董豁然

东北师范大学附属小学中信幼儿园 130000

摘要：2019年12月中旬的新型冠状病毒疫情超快速的爆发使得线下教育的需要向着线上转移。快速发展的同时在线教育的缺点也一一暴露出来。本文从在线教育行业角度出发系统阐述了当前疫情给在线教育行业的基本现状。同时指出了在线教育存在的问题和挑战，并依此提出相应的提高策略、最后希望能对促进在线教育行业尤其是沈阳地区的发展提供有效并且有价值的参考。

关键词：新冠疫情；在线教育；机会与挑战；发展对策

一、引言

在突如其来的疫情背景冲击下，在线教育很快成为缓解疫情对传统教学纪律冲击的有效应对方式。现在疫情已经得到基本的控制，学生们在学校就可以上课的传统教学模式的秩序也正在逐渐恢复起来，在这种趋势下，在线教育必须要适应时代变化，通过改变来适应新环境下的发展趋势。

二、新冠疫情下在线教育机会分析

（一）在线教育的机会存在的偶然性与必然性

1.在线教育方便不受空间限制

因为在线教育具有不受空间限制的特征，且新型冠状病毒又具有极强的传染性，为了控制病毒在人群中迅速传播需要最大限度地避免人与人之间的近距离接触，传统课堂中将学生与教师聚集在一个较为封闭的教室中进行教学活动不利于掐断病毒的传播途径，极有可能造成病毒在校园中迅速扩散。

2.在线教育的软硬件能力高

我们国家基本上已经到处普及了在线教育的软硬件能力。疫情背景下发展在线教育的偶然性及必然性。在线教育移动化、OMO是大势所趋，上网越来越方便，并且移动终端尤其是智能手机的遍及，用户已经习惯进行线上娱乐、消费、社交和阅读，在线教学的移动化成为必然。

（二）疫情下在线教育观念深入人心

新冠疫情的影响使得线上教学模式不仅大范围应用于全国各大高校，全国中小学校也开始大范围接触，像使用钉钉、腾讯会议、甚至QQ、微信视频等进行远距离教学以解决当前教育的非常急迫的情况，这使得较少接触到在线教育领域的中小学校学生乃至家长深入了解到在线教育这一新型教学模式并切身体会到在线教育对教育事业的重要影响。

（三）网络信息技术能力的提升加速在线教育发展

在新冠疫情的背景之下，依靠直播技术能力的快速升级，使在线教育课程的质量和效果得到快速提升。同时，在线教育行业应用了不断升级提高的大数据技术分析能力。在接下来的在线教育学习中，可以有针对性地向每个学生提供个性化并有效的教育服务。

三、新冠肺炎疫情下在线教育行业面临的挑战

（一）疫情背景下在线教育的存在问题

1.在线教育的行业之间的竞争激烈

线下的教育机构受到新冠疫情的影响大部分全部暂停工作，教育正逐渐向线上的方向转移，同时，各个在线教育相关的企业像是钉钉、智慧树以及猿辅导等都在积极响应政府的号召向公众开放免费的教育资源。很多企业都纷纷进入这个行业中来，这就使得在线教育的行业竞争逐渐激烈起来。

2.老师教学的效果参差不齐

因为受网络技术限制，老师和学生生不能全都开启视频，有可能会造成网络崩溃等问题，这就使得学校的老师们不能实时同步收集到学生的情况，不能依据学生的反应及时对具体课堂活动进行调整以及反馈。导致在线教学的老师的教学效果不尽如人意。

3.疫情后在线教育用户可能快速流失

由于疫情的突如其来，用在线教育相关软件的学生及老师也快速增多。这是由于疫情时期的用户无法在学校面对面的进行传统课堂教学模式。但其实许多学生家长都不太相信在线教育学习的效果比在线下学习效果好，尤其对于自律性以及集中力较差的学生来说，学习的效果会大不如以前。

（二）新冠疫情下在线教育行业面临的具体挑战

1.学生自主能力差

从各年龄段看：中小学阶段学习压力相对较小，学生也比较活泼，讲课有趣生动的老师可以使这个年龄段的学生热爱学习。同时对于课程，也更喜欢形式丰富多样的趣味课堂。到了高中，高考的压力扑面而来，在学习难度上，跨越的要比小学到初中还要大。

2.教师的在线教育能力良莠不齐

教师的在线教育能力参差不齐，并且老师的网络信息技术能力大部分也有不足之处。过去的在线教育主要起辅助作用，所以大部分老师没有怎么用过在线教育的软件，对于在线教育方面还不太熟知。

3.线上与线下的挑战

疫情结束之后会面临着线上和线下的挑战，可能学校需要在这之后进化一大步。在线教育的特点是不受空间限制，可以反复看老师的教学视频，相对线下而言，可以快速有效的了解不懂的知识省事时力，然而对于教育而言，在线教育只能是辅助，不能成为常态。

四、新冠肺炎疫情下在线教育的应对策略

（一）学生提高自主学习能力

无论什么年龄段的学生，都要求其有很强的自主学习能力，国内大部分学校是将线下课程简单地转变为线上课程，并且课程时间与线下课表相同。学生们不仅需要培养一定的自主学习能力，养成制定计划并及时完成的习惯，还需要家长的监督加上教师的检查配合学生，这几者的共同努力，也能够更好地完成学习任务。

（二）老师加强信息技术能力学习

新冠疫情这段时间内的全面在线教学对于老师们的网络信息技术的能力提出了更高的要求，老师们除了研究自身教学的专业知识外，还应提高网络信息技术的素养能力。

（三）在线教育平台规整自身

与此同时在线教育平台需要优化自身、规整自身，这样才能顺应时代的潮流，不会被淘汰下去。首先企业可以针对不同学生的能力、和成绩以及知识水平的各方面的不同，设计出实时且有趣的不同的学习氛围环境。同时，要注意课堂的互动性。其次需要企业规范自身，遵纪守法是最基础的。

五、结语

这次新冠肺炎疫情的爆发对于中国甚至世界都产生了不可磨灭的影响，此次疫情也使人们认识到传统教育的必要性以及在线教育的重要性与优势所在，加深了社会各界对于在线教育的认同与机会。为教育行业探索新时代下的教育发展注入新的力量。

参考文献

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