护理查房在产科临床护理教学中的应用

护理查房在产科临床护理教学中的应用

朱剑波

山东协和学院 山东省济南市 250109

摘要：目的通过以护生为主体的护理查房，以护理查房为基础，提高医学生的综合业务能力。该方法以妇产科护理教学查房为基础，对病案进行现场分析讨论，促进医学生对基础知识的掌握和掌握，增强对妇科专业知识的掌握。由医学生。结果妇产科护理教学查房有利于塑造医学生的沟通协调能力和专业技术人员素质，进一步提高妇产科护理教学水平。

关键词：护理查房；产科临床；护理教学；应用；

引言

护理学是一门理论性很强的技术性专业。医学生必须以临床护理为基础，获得专业技术护理人员所必备的专业能力、心态和个人行为。因此，妇产科护理实习是一门医护文化教育。临床医学实习生的素质直接关系到优秀医务人员的素质。为融入临床医学工作，提高护理质量，我科自2011年起在医学护理临床医学实习教学过程中，对医学生进行护理查房。医学生的实践活动有很好的融合，基础理论得到提升。同时，也极大地提升了学生的动手能力，使他们毕业后能够成功。在妇产科的护理工作中具有重要的作用。

1.护理查房的重要性

伴随现代医疗模式和健康理念的变化，需要融入运营。塑造新观念、成为知识全面的优秀医务人员是当今医疗工作的必然，而巡诊是塑造医务人员专业能力的必要全过程。因此，要做好妇产科的护理工作，就必须提高巡视次数。只有认真做好巡视工作，才能做好妇产科护理工作，具有重要的现实意义。

2.查房前后的准备工作

2.1组织有计划地护理查房

妇科每轮轮岗实习医师，由10名科室护士长或师徒组组长组织进行一轮护理。将患者所采取的护理措施和护理诊断与医生的治疗方案进行对比，评述医疗护理的实际效果，帮助学生将所学的基本理论应用到妇产科护理实践中，进一步推广大专基础知识。

2.2选择护理查房对象

导师和见习老师会专门指导医学生选择妇科病历，医学生负责护理人员收集资料，详细介绍病情，制定有针对性的护理措施，健康教育知识等等。

2.3查房当日教学

护理轮当天，导师作为节目主持人，要求学员介绍患者的一般材料和简要情况以及目前就医的进展；要求学员报告住院期间患者的动态情况，即护理诊断的外貌和原来的发型；教师组织将与患者零距离沟通，掌握患者目前的病情、精神状态、对疾病的掌握情况和依从性水平，在交流期间进行适当的安全和具体指导，重视患者在交流期间的交流。沟通阶段。沟通，鼓励患者说话，同时让学生多说话，教师要努力营造轻松稳定的沟通氛围。在交流阶段，注意使用学生和患者通俗易懂的语言，重视患者反馈的状态。交流完成后，请学员梳理患者现有的护理诊断及相应的护理措施，并在组织中落实。然后请学员详细介绍该类疾病的新疗法和医学进展，掌握相关新技术、新业务流程。

2.4查房后总结

本轮医护教学结束后将对课堂教学和处事进行总结，总结分为护理质量点评和教学水平点评两部分。护理质量评价是评价患者住院期间所采取的护理措施是否有利于患者原有疾病的发型，是否接受了有利于身心健康的健康教育知识，以及对患者的身心健康有什么好处？实际效果。根据对护理质量的意见，明确提出了未来医疗护理工作的规定。教学水平评价是考核学生在巡视后对胆管疾病的掌握程度是否逐渐提高，是否掌握了巡视教学的工作流程和方法。

2.形式与内容

2.1整体护理查房

在围绕医疗的整体护理全过程中，按照护理评价、护理诊断、预期目标、护理措施、医学意见、健康教育知识等护理程序进行护理查房，使护理人员掌握全面的护理专业知识，并按照护理程序进行医疗护理。病人，尽量满足病人的要求。

2.2个案查房选择一个

妇产科医生针对常见病或多病开展护理巡查，从病因、确诊治疗、妇产科护理、护理措施与评述、健康教育知识、疾病防治措施等方面入手，开展护理工作查房，全面准备基础知识，提升护理人员学院的专业知识，学员对学院的疾病有一定的把握，对临床医学学员具有指导意义。

2.3特殊病例查房

遇有特殊情况，随时随地进行巡视。护理人员根据病历明确提出护理诊断及重点，一一讨论。所有参加巡查的护理人员都可以根据自己的实践经验和查阅的参考资料，积极发言。提出自己的意见，并在讨论的基础上得到更好的调理计划。

2.4护理缺陷查房

由于指导老师和老师没有认真执行医院门诊部的管理制度，要求学员独立实施剖腹产后产后腹部伤口的实际操作，进行彩光针灸理疗，造成孕妇腹部皮肤不适。根据这份病历，巡查对妇产科医师的各项医疗、护理安全操作规程进行了规范，完善了各项管理制度，从而增强了护理人员的责任感，减少了某些安全事故的发生。

3.护理查房在产科临床护理教学中的应用

3.1有利于培养学生综合分析能力

病例护理查房教学法规定，学习与培训的核心影响力应回归护理教育。老师的角色变成了设计者和领导者，让学生带着疑难问题接受会诊、常规体检、与患者交流、与患者交流。教师探索、阅读书籍和查看材料。学会思考、发现问题、分析问题后，明确提出自己的观点，在讨论中听取其他同学的概念和意见，拓宽思路，让大学生了解自己所教的专业知识。增加理解，加强记忆，进一步整合新旧信息内容，使基础知识、临床医学专业知识和世界最新消息的专业知识得到系统的掌握，促进综合分析和解决问题的能力的学生，并塑造同学的评估逻辑思维。

3.2有助于培养学生临床护理能力

病例护理查房教学法在医学查房中的应用是一项准实践活动。开展基于经典案例的护理巡查学习培训，可以拉近基础医学知识与临床护理的距离，使学生通过观看、进行基础理论结合实际思考、分析和分析，学习到基础知识、专业知识和资料。对实例的科学研究。在讨论和实践的过程中，学生在校园内学习和训练有很多机会让原有的专业知识得到激发和运用，达到融会贯通的目的，提高了学生的妇产科护理工作能力。

3.3培养护理学生的沟通能力

在医疗护理教学环节，指导师和见习老师正确引导学生了解医疗护理全过程。它是教师传授知识和工作经验的全过程。在护理查房中，增加了师徒老师和医学生、医学生和患者。沟通交流，医学生如何倾听患者的心声，关心患者的身心健康，在课堂上处理患者的问题，让患者配合医学生的妇产科护理学习与培训，更有利于妇科实习导师的工作。该过程的进展将进一步提高妇产科护理教学水平。

3.4有利于培养护生的主动服务意识和工作责任心

护士查房采用案例教学法。护理教育往往需要深入了解病房内患者的病情，观察患者的病情变化，发现问题及时上报。在导师和学徒的具体指导下采取有效的护理措施，协助患者解决具体问题，工作中的满足感，塑造了以人为本的医疗核心理念，提升了护理教育的主动服务理念和工作主动性，为今后妇产科护理工作奠定了坚实的基础。

3.5有助于提高学生对护理学理论的理解程度和应用能力

基础理论本身是一个比较枯燥和抽象的定义。学生在整个教学过程中难以有效地将技术专业的基础理论与临床医学实践活动相结合。在巡视的整个过程中，教师要及时使用和提醒，并在巡视结束时进行总结。循证护理可用于医疗和护理教学轮次。巡诊时强调与患者的沟通，掌握患者的身心健康，提出问题，解决困难。它不仅可以提高护理质量，而且可以提高护理教育和护理研究的工作能力。医疗和护理教学查房有多种方式。选择应根据护理查房的课程目标、护理教育的能力和患者的情况进行选择。选择的病历应该是象征性的。

4.结束语

随着医学模式的转变，健康观念的更新及疾病谱的变化，临床教学还将面临更多的挑战，临床教学查房的形式、内容、参与者及组织的时间和空间上也将会产生新的突破。临床护理教师应不断的探索教学思路和方法，反复实践、总结，使护生的临床护理能力真正得到提升。

参考文献

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【3】李艳玲，马锦萍.案例教学法在护理学基础教学中的应用【J】.护士进修杂志，2006，11（21）∶993-994.