尊重儿童与尊重儿童组织---少先队工作的基本理念

尊重儿童与尊重儿童组织 --- 少先队工作的基本理念

王晓娟

宁夏银川市兴庆区唐徕小学南校区

宁夏回族自治区银川市 邮编 750001

摘要：抗战时期很多日本军界对中国的财富进行掠夺，对中国的人民进行欺压，对中国的伟人志士进行侮辱，这种种现象让中国人民不得不奋起抵抗，最终，也应人民团结互助共同取得胜利，这就证明了个人单独的行动并不能打到所有的敌人，只有一个人融入到这一伟大的群体，把所有人都团结起来，组织起来，共同抗敌，才能胜券在握的信心和勇气；现今中国教育在儿童时期就开始这方面的教育，但在对团结进行教育时，必须对儿童本身进行教育，从而形成良好的组织。

关键词：尊重儿童；尊重少先队组织；基本理念；有效措施

引言

要想使得一个集体能够向更好的方向发展，个人的提升是必不可少的，只有先对儿童自身有一定的尊重，才能够使得儿童组织有一定的发展，现阶段很多老师及家长认为儿童时期并不需要得到一定的尊重，就对学生的个人发展不重视，以至于少先队的发展也并未得到很好的提升。要想使得个人及组织---少先队有更好的提升，就必须对其概念有一定的认识及采取相应的措施。

1. 尊重儿童的基本理念

尊重儿童是现在教师及家长在教育孩子的过程最不能缺少的，即便孩子还处在不成熟时期，但他们依旧存在自己的思想，近年来中国幼教在儿童观上已经发生了很大的变化，，幼儿作为独立的个体应当受到尊重这一点在社会上已经形成广泛的共识，但是对于行动上还处于有欠缺的状态，很多家长以及教师都认为不对孩子进行体罚和辱骂就是对孩子最大的尊重了，但其实这样远远不够，不去体罚、辱骂孩子只是其中的一小部分；1989年11月联合国一致通过的一个保护儿童的国家法律文书，之后，我国出台了相应一系列保护儿童的法律、法规对儿童进行保护，需尊重孩子的意见，不区别对待，不随意辱骂学生，尊重学生的人格尊严，尊重学生的意见，懂得包容和肯定。

2. 尊重儿童组织的基本理念

中国少年儿童的群众组织是中国少年先锋队，他也是建设社会主义和共产主义的预备队，为了能够更好的发展中国特色社会主义，为了使得中国共产党向更好的方向发展，应重视少先队的培育以及发展，但对少先队进行培养的前提是对其尊重，应给到儿童组织一定的权利，尊重儿童的意见并配合他们进行实践活动，让他们做自身的主人。

3. 尊重儿童及儿童组织的现状

很多现在的家长以及教师都只是一味地把孩子当作没有意识的附属品，并未给到孩子一定的尊重，很多时候对孩子提出的想法以及意见，要么是视而不见，默不作声，要么是否定孩子的想法，并用不屑的口气对孩子的意见进行打压，伤害孩子的自尊心，这样的做法不仅会使的孩子与家长之间的距离差距拉大，还会降低孩子的自信心，从而在今后的生活以及学习交往中会处于没有主见的一方，容易被欺负，从而产生扭曲的心理，必须要在教育孩子这方面进行改正，给孩子多一些自信，多一些关怀，多一些肯定，多一些包容，哪怕是童年无忌，也应认真把孩子的意见听完，并给出自己的意见，多用爱的目光去注视孩子，孩子只会觉得自己是值得被尊重的，在今后的生活学习中也能更加自信勇敢的发展下去，而不是被迫去接受生活中的一切。

4. 尊重儿童个人的有效措施

首先，父母要有一个正确的认知，从心里告诉自己，孩子是一个独立的个体，必须要有自身的空间，不应该把孩子当做自身的附属品，拳打脚踢更是不应该，对孩子要有一定的耐心，要当做大人一样来教育，尊重她们合理的意见，对于不好的意见也不应该发脾气或者着急否定，告诉他们其中不好之处以及这么做的危害，在家庭相处中，首先必须尊重孩子的个人意见，鼓励孩子有自己的意见并说出自己的想法，这样不仅会培养孩子的自信心，还能使得孩子在今后的生活中能够有自己的主见，而不是随波逐流，除此之外，家长还应该认真听取孩子的意见，不随便敷衍了事，当孩子想要跟你分享自己的想法时，你应该尊重孩子，放下手机或者手上其他的工作，让孩子认为他是值得被尊重的，如若工作实在走不开，也应跟孩子解释清楚，而后在进行弥补，让孩子认为自己的想法能够被分享，一来能够更好表达自己口语能力，二来能够增强自身的自信心和勇气，告诉自己不能在公众场合批评孩子，大声呵斥孩子，孩子虽小，但是一个独立的个体是需要面子的，大人是这样，儿童更不过如此，如若是小错，应压制自己的情绪跟孩子好好沟通，这样会让孩子改错的几率更大，如若是大错，也应给孩子一个解释以及认错的机会，进而在对孩子进行教育，让孩子对自己的人生进行选择，给孩子说话的机会，让孩子掌握主动权，家长需要做的是告诉孩子其中的利弊以及这件事情的有利和不利后果，但是，对孩子的尊重要适度，不能一味地纵容孩子，要懂得拒绝不合理的要求，在鼓励孩子的同时也要学着委婉批评，告诉孩子事情的利弊，教导适度。再者就是教师的尊重，老师是学生发展路上的引领者，组织者，老师的尊重对学生的发展来说起到重要作用；首先，是言语的平等，教师应避免高高在上的态度，杜绝用权威的口气来与学生相处，应该与学生成为要好的朋友，尊重学生提出的每个意见，让学生认为自己和教师的距离并没有非常大，这样不仅能够促使双方的感情，还能够使得学生在心理上不在恐惧和害怕老师，使得教师更好了解情况，从而根据学生情况制定相应的有效措施，而后是权利平等，每个孩子天生生下来就有自己擅长和不擅长的领域，不能一味地看到优秀的孩子而忽略差劲的孩子，而去贬低差劲的孩子，导致他们心理出现扭曲的状态，进而影响生活。

5. 尊重儿童组织的有效措施

要让少先队员知道自身是一个独立的个体，让少先队员在生活中自我教育、自我管理、自我发展，明确少先队一切工作的出发点和落脚点，让孩子知道自身是一名佩戴红领巾的少先队员，要让他们明确自己的使命和义务，用他们的主体地位，推动少先队工作的发展和少先队阵地的建设。少先队是社会主义现代化建设事业的预备队，是建设美好和谐社会的接班人，中国民族的伟大复兴还需要靠少先队员们去继承并开拓创新，教师、家长以及社会人士应该坚信儿童以及儿童组织的潜能，尊重他们的意见，从而激发他们的上进心以及自信心，从而创造出巨大无限的潜能，为中国的社会主义经济以及社会发展再创辉煌，再者，就是充分依靠儿童群体的组织，发掘并发展他们自身具有的独立性、创造性，引导他们约束自身的行为，对自身所做出的事情负起责任，自己发展自己，自己管理自己，自己约束自己，不能忘记的是，我们作为领班人应尊重他们意见的同时，尽自身的力量去满足他们的正当要求，解放并发展儿童，让学生用自身的力量去创造出现今没有的思想以及产物，冲破封建思想以及老旧观念，根据现今的互联网经济新优势，创造出更加有利于社会发展的产物，对影响儿童以及儿童组织的体制弊端进行革除，做到以童为本，重视、信任、依靠、满足、解放、发展儿童；除此之外，不能够过于放纵儿童，对于不正确的思想应立即切断，并传导正确的思想让学生往更好的地方发展。

结束语

综上所述，要想使得个人及团体更好的发展，在教育他们的同时也必须尊重他们的行为和意见，不能擅自否定他们所付出的努力，要肯定他们的成就，给予他们更多的鼓励以及帮助，让他们认为自己是有能力做好一件事情的，给他们足够的信心以及勇气，这不仅能够使得他们做事雷厉风行，还能够让他们在今后的日子中更好的展现出自己，成为同龄人中的佼佼者。

参考文献

1. 鞠锋. 尊重儿童——靖江市城北小学基于"尊重"文化的少先队教育探索[J]. 少先队活动, 2018(10):1.

2. 鞠锋. "尊重儿童——靖江市城北小学基于"尊重"文化的少先队教育探索." 少先队活动 10(2018):1.

3. 鞠锋. (2018). 尊重儿童——靖江市城北小学基于"尊重"文化的少先队教育探索. 少先队活动(10), 1.