探索全程健康教育模式用于糖尿病护理管理的效果

(整期优先)网络出版时间:2021-12-28
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探索全程健康教育模式用于糖尿病护理管理的效果

冯梅 1

1 鄂东医疗集团黄石市中心医院(湖北理工学院附属医院)普创外科 435000

【摘要】目的:探索全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的临床应用效果。方法:选择在我院进行糖尿病治疗的患者120例作为研究对象,按照患者入院时的登记编号数字奇偶性分为对照组与教育组各60例。对照组接受常规护理,教育组在接受治疗期间实施全程糖尿病知识宣教。结果:随访6个月,教育组患者出现低血糖、糖尿病足、酮症酸中毒的发生率分别为5.0%、1.7% 、1.7%,显著低于对照组患者的8.3%、5.0%、3.3%,P <0.05。教育组患者FPG、2hPG、HbAlc各项水平相比于对照组更低,P <0.05。结论:全程健康教育对于降低糖尿病患者出现并发症,改善患者血糖水平有非常重要的作用和价值,可推广应用。

【关键词】糖尿病;老年;知识宣教;并发症;血糖水平


糖尿病是一种慢性多发性疾病,尤其是老年化时代的到来,老年糖尿病的临床发病率越来越高。而以糖尿病作为基础性疾病产生的多种并发症,严重威胁到老年患者的生命健康。通过糖尿病知识全程健康教育,加深患者对于糖尿病知识的认知,同时提高患者在糖尿病治疗的过程中的血糖控制效果,更科学的进行血糖水平的控制,能够降低并发症的发生率。

1资料与方法

1.1基础资料

将2019年1月至2020年10月我院内分泌科进行治疗的老年糖尿病患者120例作为观察对象,在患者入院时按照其登记编号数字奇偶性分为对照组与教育组各60例。随机分组后对照组男性患者32例、均龄(48.7±5.2)岁,平均病程(2.4±0.8)年。教育组患者有男性31例,均龄(48.2±6.3)岁,平均(2.3±0.7)年。对两组患者的年龄、性别、病程时间等资料进行统计分析,P>0.05。

1.2方法

对照组患者采用常规的方法对患者进行用药、饮食、生活习惯等方面的指导。

教育组接受全程健康教育:

1.2.1治疗前基础知识宣教

在对患者进行治疗之前,向患者进行糖尿病及相关知识的详细讲解和宣教。告知患者糖尿病的发病较为普遍,出现糖尿病以后并不可怕,严格遵照医嘱指导进行血糖的管理即可达到良好的治疗效果。将糖尿病引起的并发症相关并发症的严重性向患者进行讲解,使患者能够准确认识并发症的危害,能够更主动的接受相应的血糖控制方法严格控制血糖水平,以防止并发症的产生。

1.2.2治疗过程中护理指导

(1)用药指导

结合不同患者的治疗方法,使患者认识到长期口服或者皮下注射降糖药物,养成习惯以后在自身健康出现异常情况时,例如出现急性胃炎、呕吐次数较多、腹部不适情况较为严重导致患者不能进食,或者短期内的进食量下降时,就需要同步做好相应的降糖药物减量应用,及时进行药物剂量的调整才能够有效避免低血糖现象的产生,防止并发症。此外当患者在长期服用降糖药物时,出现肾脏及其并发症,应及时进行药物剂量的调整,否则可能因为肾脏及其并发症引起患者出现低血糖及其昏迷症状。

(2)饮食控制

使患者充分认识到饮食控制和药物治疗处于同等地位。在进行饮食控制时,要指导患者进食规律,尽可能的做到定时、定量饮食。首先饮食每日三餐,每次用餐应在降糖药物用药之后30分钟进食,此外指导患者进行饮食的定量,饮食量和药物量要维持平衡状态,这样能够更有效的控制身体血糖水平的稳定。告知患者在傍晚进食时不宜过多,通过科学的饮食以达到良好的血糖控制水平。在饮食种类方面应以高蛋白、谷物、蔬菜类食物为主,既要保障自身身体所需营养,同时也要防止高糖食物的大量摄入。

1.2.3院后指导

(1)血糖监测

居家康复期向患者及其家属详细讲解尿糖的监测方法,使他们能够充分重视尿糖的监测并在康复期间进行定时、定期尿糖的监测并记录,出现血糖异常变化时,则可以及时的发现。此外指导患者及其家属在康复期间若出现不明原因的失语、注意力较差、意识不清等相关现象时,考虑可能出现低血糖症状,应及时给予蔗糖水进行口服,并打急诊电话到医院就诊。

(2)随访护理

出院后加强对患者的电话随访护理,中对患者的病情进行全面评估,制定提升患者自我管理的方法,同时提醒患者保持充足睡眠,尽早入睡,以稳定血糖水平。 对血糖波动较大的患者,给予认知功能评估,及时对认知功能障碍者进行干预,加强患者及其家属的健康宣教,并嘱家属监督患者用药,提醒患者定期监测血糖并复诊。

1.3指标观察

对两组患者随访6个月,统计两组患者的低血糖、糖尿病足、酮症酸中毒等相关症状的发生率。统计两组患者接受医护措施后的FPG、2hPG、HbAlc水平情况。数据统计分析运用SPASS24.0软件。

2结果

1 两组患者并发症发生率统计表[n(%)]

组别

例数

低血糖

糖尿病足

酮症酸中毒

对照组

60

5(8.3)

3(5.0)

2(3.3)

教育组

60

3(5.0)

1(1.7)

1(1.7)

x2

/

4.637

3.147

3.432

P

/

<0.05

<0.05

<0.05

2.2

2 两组患者血糖水平改善情况统计结果

组别

例数

FPG(mmol/l)

2hPG(mmol/l)

HbAlc(%)

对照组

60

9.0±1.3

11.3±2.1

7.9±1.3

教育组

60

6.4±2.1

7.8±1.8

6.1±1.1

t

/

8.532

7.391

13.176

P

/

<0.05

<0.05

<0.05

3讨论

糖尿病全程健康宣教,可提升糖尿病患者对于自身疾病的认知能力,尤其是针对相关并发症引起的严重后果具有高度的重视,进而加强患者对血糖控制的意识,以更好的维持稳定的血糖水平,降低并发症的发生率。通过教育指导患者进行正确的饮食控制方法,指导患者及其家属充分掌握尿糖监测的方法,针对自身的血糖变化情况及时监测,结合监测结果进行药物和饮食的改变以达到良好的血糖控制水平,通使对患者长期随访,开展延续性宣教,指导患者进行血糖管理,是提高患者康复效果的重要措施。本项研究中教育组患者接受全程健康宣教,该组患者并发症发生率显著低于对照组,血糖水平改善效果显著优于对照组,表明全程健康教育对糖尿病患者应用的有效性。

参考文献:

[1]方玉娟. 全程健康教育模式在高血压病合并糖尿病患者护理管理中的应用[J]. 中国保健营养, 2020, 030(009):330.

[2]于炳凤, 莫钊云. 健康教育模式在糖尿病患者护理管理中的应用[J]. 实用临床护理学电子杂志, 2020, 005(004):P.167-167.

[3]陈艺香, 张忠明, 李 芳,等. 全面护理干预及健康教育对糖尿病疗养员治疗的影响研究[J]. 护理学, 2020, 9(6):5.