互联网+时代大学生就业指导创新研究

互联网 +时代大学生就业指导创新研究

徐超 吴迪通讯作者 徐嘉泽 张俊杰 梁路路 宋学凤

（黑龙江八一农垦大学土木水利学院 黑龙江大庆 163319）

摘要：大学生就业问题一直以来都是社会关注的焦点，尤其是今年毕业生再创新高，不仅对毕业生们提出了更大的挑战，也给社会带来了更重的压力，而互联网的广泛应用，为毕业生们带来了更多的机遇，尤其是目前已经进入了“互联网+”时代，为毕业生未来的工作选择、就业方向指明了前进的道路，本文着重从当前高校就业形势出发，进一步研究在“互联网+”技术的引领下，毕业生们找到合适的职业发展道路的有效路径。

关键词：互联网；大学生就业指导；创新策略

从当前就业形式分析，毕业生基数大，就业压力大，到2022年，毕业生总量预计将超过一千万人，虽然经济社会的不断发展，新兴产业的出现都会带来更多的就业机会，但就业形势依然十分严峻，就业现状仍然不容乐观，特别是重点人群的就业问题仍难以有效解决。有鉴于此，应当加大对高校课程进行深化改革，创业教授方式，采取“互联网+”的方式，为毕业生就业提供多种形式的指导。

一、大学生就业指导工作创新面临的挑战

（一）就业创业指导课程缺乏创新

在高校课堂中，部分就业创业指导课程仍然采取传统的教授方式，没有及时更新课程大纲和内容，导致与社会的高速发展出现脱节的情况，同时，对“互联网+”的思维方式并没有进行有效应用，不能真正发挥就业创业的指导作用。在课程安排上还不够合理，有些学校并没有将就业指导课程从大一开始有序安排，而是在临近毕业时才设置该门课程，导致学生无法预先规划，没有认识到就业指导的重要性，且授课时间短，不连续，导致最终的教学效果无法达到要求。

（二）就业指导工作与新技术结合不足

在大数据的时代，高校对大数据的掌握程度和应用效果会影响毕业生的就业情况，大部分高校都掌握着大量的历届学生的就业单位、发展情况等信息，而高校却往往忽视整合大数据，导致其与“互联网+”技术联系并不紧密，仍然用深奥的理论知识进行教学，既枯燥且效果不佳，缺乏真实的案例支持，不够生动，无法引起学生们的兴趣，学习的积极性和主动性不够，无法将其应用于自身的就业指导实践之中。

（三）缺乏专业的互联网就业指导人员

从师资力量来看，就业创业指导往往是由班级的辅导员负责，包括课程教授、工作安排等方面，一人身兼多职，不仅增加了辅导员自身的压力，而且学生无法得到专业的指导，就业创业指导人员的缺乏，使学生不能及时更新思想，尤其是“互联网+”思维欠缺，造成学生在就业创业时，固守传统的就业理念，无法跟上时代的变化，影响学生的职业发展。

二、“互联网 +”视域下创新大学生就业指导工作的具体路径

1. 完善就业指导课程体系

要从学生的角度思考问题，以学生的实际情况和社会的实际需求为课程设计的重要依据，不断完善就业创业指导课程体系，确保“互联网+”的作用能够真正发挥出来，同时，要做好市场调研工作，及时跟进市场的变化，增设与互联网相关的课程，包括网络面试等，最重要是要做好对学生的问卷调查工作，了解学生的现实情况和真实愿望，确保课程体系设计更加科学合理，从多方面提升学生的面试能力。

2. 创新“互联网 +”指导模式

1. 基于校企联系建立互联网统一平台

密切校企联系，通过统一的互联网平台，使专业的人做专业的事，推动就业创业指导专业教师对学生进行互联网教学，确保学生真正有所收获。同时，也要借助互联网统一平台做好对学生的测评工作，包括个人能力、擅长领域及未来期望等方面，使学生能够更好的对自我职业生涯进行规划，在符合个人爱好的同时，能够在某一领域得到锻炼和提升。

2、依托移动端对学生进行生涯指导

通过手机、电脑等移动端能够更好地获取国家就业形势、就业政策等方面的信息，尤其是就业小程序和软件的应用，为学生带来了真正的福利，学生能够根据市场的变化及时调整个人的就业方向，同时，也能将自我的特长、性格和兴趣爱好等基本信息输入到APP中，结合大数据信息，为学生们提供最佳的就业计划和指导。

3、推行就业教学指导新模式

首先，要创新就业创业指导工作模式，通过仿真教学和实际案例相结合的方式，使学生找到个人的就业规划，借助“互联网+”教学方式，帮助学生发挥自我的专业所长，针对不同专业的学生，构建不同的仿真课程，使学生在实践中感受就业的实际情况，从而获得真实的感受，提高自我的市场竞争力，发挥专业所长，提升就业创业指导工作的效果。其次，要通过开展网络教育课程的方式，使学生掌握更多的就业信息，为未来的职业规划指明方向，也能突破传统线下的就业模式，以线下线上相结合的方式，使就业创业工作更具有可操作性，同时，也可通过“互联网+”，及时帮助学生解决就业困惑，尤其是获得专业指导人员的线上解答，提高了工作效率，实现了教学效果。

（三）加强就业指导人员专业培养

要做好对就业指导人员的培养工作，通过制定培训计划的方式，使指导人员的专业素能得到提升，在帮助学生的同时，使自身也有一个提升，高校可借助互联网的海量资源，为学生精准推送相关就业信息，从而达到事半功倍的效果。

三、结语

将“互联网+”思维与高校毕业生就业创业指导工作有效融合具有重要的意义，高校应转变教学思路，创新教学方式，确保就业创业指导工作得到优化，提升学生就业技巧，减缓就业压力，获得更多就业机遇。

参考文献：

[1]罗博炜.基于数据挖掘与分析的大学生就业指导[J].微型电脑应用,2021,37(08):59-62.

[2]卢勃如,胡雪健.“互联网+”视域下大学生就业指导分析[J].今日财富(中国知识产权),2021(08):229-230.

[3]关铁峰.利用新媒体实现大学生就业指导探讨[J].黑龙江科学,2021,12(15):154-155.

作者简介：徐超（1998.10-），男，安徽省马鞍山市人，黑龙江八一农垦大学水利水电工程专业学生。

通讯作者简介：吴迪（1984.7-），女，黑龙江省大庆市人，讲师，黑龙江八一农垦大学土木水利学院团委书记。研究专长：大学生思想政治教育，大学生就业指导，大学生心理健康教育。