如何构建小学英语高效课堂

如何构建小学英语高效课堂

王涛

四川仁和思源实验学校

摘要：在新课程教学改革的背景下，对小学英语课堂的教学模式提出了非常多的要求，教师在合理的落实不同的教学理念的前提下，都需要转变相关的教学方法，这样才能够注重将阅读和写作练习活动的开展进行有效结合，切实的提高学生的理论实践，综合能力以及言语表达能力，以此来促进学生的英语核心素养的发展，因此，本文就如何构建小学英语高校课堂，进行分析，并提出指导建议。 

关键词：小学英语；高效课堂

将不同的教学理念进行合理有效的渗透，能够在开展不同的教学活动的过程中，都有一个良好的教学效果的呈现，因为英语课堂的教学模式是需要急需变革的，这样才能不断的帮助学生提高自己对于英语知识点的学习兴趣。在传统的教学课堂模式中，学生在英语课堂中的学习发言的次数并不是特别的多，而且也没有突出自己在课堂中的学习与主体性，学生的各项学习能力的发展效率都并不是特别的高效，所以教师在根据不同的教学活动的开展，都可以针对学生的各项学习能力进行合理的培养，并且构建英语的课堂的高效教学模式。

一、围绕语言背景激发学生阅读写作的兴趣

围绕语言文章的背景激发学生的学习兴趣的过程中，才能够让学生的英语的写作素材进行合理有效的积累，因为不同的语言文化的学习的方式，都是具有差异性的，所以教师在引导学生合理的转变自己的语言学习习惯的过程中，才能够不断的帮助学生提高自己在课堂中的学习效率，以及对于理论知识里面的思维的深度。在这样的教学前提下，能够促进学生对于英语知识内容学习的深刻性的理解，帮助学生提高自己在课堂中的学习效率。

例如，在教授学生学习“Colours.”这一章节内容时，对不同的颜色的单词都进行合理记忆的过程中，教师也可以在课堂刚开始的时候，检验学生对单词的掌握情况，这样才能够不断的对于当下的知识内容的讲解进行有效的提升。优化对于课堂中教学时间的利用，教师在围绕不同的语言背景知识内容，激发学生的阅读和写作兴趣的前提下，能够促进学生对于知识内容学习质量的提升，而且也能够让学生在这样的学习过程中，都可以与教师进行良好有效的配合，学生在面对不同的单词的单复数的时候，教室也可以积极的为学生进行合理的讲解，以此来提高课堂中的教学效率。

二、立足文本展开写作锻炼

立足课堂的教学文本，展开不同的写作锻炼活动，能够让学生对于文本中所出现的语法、句型结构等，进行合理的模仿运用，在这样的教学过程中，不仅能够提高学生的写作技巧，也能让学生对于所学习的新的语法句型，都可以有一个比较深刻的印象，所以教师在开展课堂中教学活动的过程中，都可以立足于当前所讲解的实际知识内容，帮助学生有一个良好的学习思维的发展，才能促进高效率课堂教学模式的形成。

例如，在教授学生学习“Look at me. ”这一章节内容时，在学习不同的祈使句的过程中，教师都需要让学生对于相关的动词的用法进行合理的探究，帮助学生主动的降低在课堂中的学习难度，才能让学生有良好的学习兴趣的发挥。假如教师在讲解知识内容的过程中运用了学术性的教学语言，是学生不能够接受的，那么学生在课堂当中的学习质量就会受到影响，甚至会大幅度的下降。因此在这样的教学前提下，教师都需要借助不同的教学模式的运用，提高学生对于知识内容的接受程度，这样才能促进高效率课堂教学模式的形成，也能让学生对于相关的理论问题都进行合理的探究，提高学生的英语口语的表达能力。

三、帮助学生深入理解文章内容

理解文章内容的具体含义，是需要学生花费大量的学习时间的，所以教师在带领学生对于不同的文章内容都进行有效梳理的过程中，也可以将其中的教学重难点知识内容进行合理的挑选，这样才能够不断的减轻学生在课堂中的学习压力，也能够让学生对于相关的理论问题都有一个自主探究的过程，提高学生在课堂中对于问题的分析的效率，能让学生收获到更多的理论知识内容，也能增强学生的实践表达能力，所以教师都可以开展不同的课堂教学活动，帮助学生对于问题进行解决和分析。

例如，在教授学生学习“How many? ”这一章节内容时，对于不同的物体的数量进行提问的过程中，都可以运用这一特殊疑问句。假如学生在面对一堆苹果的时候，想要知道这个苹果的数量是多少，就可以运用口语的表达方式，而且教师在让学生对于不同的数字，从一到十，进行合理的叙述的过程中，也可以帮助学生回顾自己所掌握的单词内容。增强学生在课堂中的回答问题的积极性，教师也可以根据学生的不同的学习水平，对于问题的设计难度进行合理的更新，这样才能够不断的增强班级中整体学生的学习参与度，优化课堂中的教学质量。

总而言之，面对班级中学生的学习进度，教师都需要根据学生在课堂中的学习特点，将因材施教的教学理念进行合理有效的运用，这样才能够在开展分层教学活动的过程中，吸引到班级的学生都进行合理的参与，以此来优化学生在课堂中的学习体验，也能让学生在这个过程中对于理论问题都可以进行探究，提高知识内容讲解的效率。

参考文献：

[1]吴菊琴. 谈小学英语如何构建高效化的课堂[J]. 魅力中国,2019(49):174-175.

[2]温艺蕾. 浅析小学英语高效课堂的教学策略[J]. 新东方英语·中学生,2019(12):122.