在新课程理念下，教学过程是一种“沟通、理解和创新”，面对干变万化的信息社会，学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中，更重要的是要对问题进行分析和思考，从而把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”、自己的“思想”。因此让开放式教学方式走进数学课堂，整合传统的教学模式，是实现师生双方相互交流、相互沟通，提高学生分析、思考问题的能力，优化学生思维品质的有效途径。该文论述了如何组织开放式数学教学，并且通过具体的教学案例进行全面阐述。
梧州学院学报
2007年6期
