对小学语文游戏化教学的现状分析及对策研究

对小学语文游戏化教学的现状分析及对策研究

李丽

重庆市合川区花果小学

摘要：小学阶段的教育不单单要注意对孩子理论知识的传授，更要注重对学生思想与心智的启蒙，要让学生在学习的过程中意识到学习的重要性与价值。语文这一学科是基础学科，其中涉及到大量的背诵与记忆的内容，此外还需要学生能够灵活应用所学内容进行文章写作。这些都是小学生学习的重难与难点，为了构建高效小学语文课堂，促使学生在轻松愉悦的氛围中学习语文知识，感受语文的魅力，体验学习的乐趣，教师可以在教学中采用游戏教学吃的方法。本文就小学语文游戏化教学现状以及对策展开了研究并结合部编版小学语文提出了具体建议，以期可以在一定程度上促进游戏化教学的顺利实施。

关键词：小学语文；游戏教学；教学现状

引言

游戏教学法是一种符合小学生认知规律与兴趣的一种高效教学方法，在众多的教学实践中已经证明该方法有着推广的必要性。小学语文这一学科的内容丰富，有很多内容的教学都可以应用这一方法，例如结合教材创设相关教学情境，根据教材内容展开角色扮演等等。这些游戏活动既可以吸引学生注意力还能活跃课堂氛围，助力教学效果与教学质量的提升，符合新课程理念的要求。

一、小学语文游戏化教学现状

第一，教师对游戏化教学的认同度不足，现阶段小学语文教学模式依然是以传统模式为主，并非是所有教师都认同游戏化教学方法。虽然游戏化教学的方式能够活跃课堂氛围，吸引学生的注意力，但是部分教师认为这样既不符合教学的规范性，也会导致学生的注意力偏离教材主体，学生们虽然玩得开心也投入，但是会影响语文知识的学习。还有部分教师认为应用游戏化教学模式学生们投入度和激情“过度”，教师难以掌控课堂节奏，并非是整个课堂的知识都能融入在某个游戏中，这样会影响本节课其他知识的教学。

第二，游戏化教学模式相对单调。小学语文教学中部分教师喜欢进行讲故事的游戏，或者是进行成语接龙、诗歌朗诵与演讲，但是部分小学生恰恰对此不擅长，因此对这些游戏产生厌烦心理。并且部分教师不会结合具体教学内容进行创新，每次开展游戏教学往往都是这些陈旧的模式，影响了学生参与的积极性，进而导致游戏化教学效果不佳。

二、游戏化教学方法在小学语文教学中的应用策略

（一）科学合理地展开游戏设计

小学语文教师在实施游戏化教学策略时应当注意结合教学内容科学合理地进行游戏设计，既能在游戏中融入本节课的教学主要内容，又能符合小学生的兴趣爱好，吸引其积极参与。如此才能让学生在主动学习、主动参与的过程中实现教学质量的提升，高效实现教学目标。

例如在学习《飞向蓝天的恐龙》这一课程时，教师经过了解，得知部分学生对恐龙有着浓厚的兴趣，还有些学生对恐龙也被恐龙的神秘感所吸引。然后教师在课前就将学生们进行了分组，氛围霸王龙组、翼龙组以及雷龙组、三角龙组，学生们都有了自己的代号，如翼龙组1号，霸王龙组3号。然后在此前提下展开教学活动，在本节课中教师设置的问题会以小组为单位进行计分，哪个小组最终回答问题正确且多则获胜。同时教师也注意在提问时要用代号来称呼学生，让学生对教学活动感到新颖有趣，一节别开生面的语文课就此展开。

（二）适当采用游戏扮演的方式

游戏教学的目的是寓教于乐，让学生一边玩一边学，在不知不觉中收获知识，因此游戏教学的形式一定要多样化才能让学生全情投入。如果一味地采用传统的成语接龙、抢答竞赛或辩论、讲故事等一些学生并不擅长，或者是已经对此麻木不再感兴趣。因此教师要注意创新游戏形式，可以结合教材具体情况尝试采用角色扮演的游戏形式组织课堂教学。

例如在学习了《小英雄雨来》这一课程后，教师就可以将课文进行改编，编辑成剧本，让学生们挑选自己喜欢的角色展开舞台剧演绎。为了演好自己的角色，学生们必然会对教材以及教师改编的剧本展开深入研究，进而对雨来的这一形象有更加深刻地了解与认识。学生们不但要记忆台词，还要匹配相应的动作与神态，让这一人物变得立体，此外其他“角色”之间要互相配合才能完成整个舞台剧。在这一过程中学生们锻炼了自身的语言表达能力、理解、社交能力、表演能力以及心理承受能力，可以说是超额实现了教学，目标。在游戏化的模式下，课堂氛围更加的轻松，愉悦，并且学生为了演好角色并出现跑题的情况，教学节奏也一直被教师牢牢掌控。这样的游戏化教学只值得被推广的，学生兴趣浓厚，教师教学轻松且有效，重点是实现了教学质量与效果的提升。

结束语

综上所述，游戏化教学策略在小学语文教学中的应用还存在一些问题，如部分教师对这一教学方法的认识不足，一些游戏化模式相对单调等。为了改变这一现状，提升游戏化教学实效，本文建议教师要结合教学内容科学合理的设计游戏，同时还要注意创新创造，采用多样化的游戏模式，切实提升教学效果与质量。

参考文献：

[1]张新霞.对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨[J].孩子天地,2019,000(030):P.20-20.

[2]刘术芝.对小学语文游戏化教学的现状分析及对策探讨[J].卷宗,2019,009(010):174.

[3]赵银芝.游戏化教学在小学语文教学中的现状分析及对策探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,000(040):83.