中职班主任开展德育工作的有效措施探讨

中职班主任开展德育工作的有效措施探讨

夏艳艳

湖北省竹山县职业技术集团学校

摘要：在当今社会的教育工作中，德育成为了重要的探讨对象，并且产生了很大的影响，继续按照老旧的理念和标准来完成，并不能取得理想的成绩，还会迎来新的挑战。从客观的角度来分析，中职学校班主任的德育工作，应坚持在自身上面找问题，拥有一个正确的认知，选用科学、合理的方法来转变，促使德育教育任务的执行，能够按照正确的理念和标准来完成，这对于将来的综合进步，能够奠定坚实的基础。

关键词：中职学校；班主任；德育工作

相对于中职学校的班主任来说，德育工作的难度还是很大的，很多学生对于德育都有自己的想法和观点，班主任如果对学生使用强制性的手段和措施，不仅不会得到学生的高度支持，还会让后续教育工作难以进行，陷入到较大的困境当中，并且造成很多潜在性的疏漏。单单从这一点来看，班主任要在中职学校开展德育工作，必须要做出相对的调整，促使每一项工作顺利开展，都能够从正确的路线来出发，这样才能解决一些相关的问题，并且不断地取得更好的效果。
一、中职学校班主任德育工作存在的问题
我国在中职学校班主任的德育工作方面，一直保持着高度且密切的关注，很多问题的出现，都不是偶然的结果，而是长期积累的现象。结合原来的教育经验和当今社会下的教育标准，认为中职学校班主任德育工作当中存在的问题主要表现在以下几个方面：第一，中职学校班主任在开展德育工作的时候，并没有在自身的方案上有效且合理的设计，大部分情况下，班主任完全按照自己的理念和标准来完成，对于新的规范以及要求，没有良好的实施，在德育工作的创新力度上比较低。这种现象发生以后，直接导致中职学校班主任的德育工作陷入较大的困境当中，而且无法在短期内良好的弥补，必须在日后的工作中，对此找到妥善的解决办法。第二，中职学校班主任德育工作的开展，针对各类特殊情况的发生以及学生的综合成长，并没有给予高度的关注，这种情况的发生，直接促使中职学校班主任德育工作的方向，出现了非常严重的偏差、而且难以在综合效益上良好的巩固甚至提升。
二、中职学校班主任德育工作的对策
（一）加强德育资源的开发以及利用
对中职学校班主任德育工作自身来说，无论是现阶段的内容还是日后的任务当中，都必须在资源的开发力度上得到良好的提升，这是中职学校班主任德育工作重要的组成部分，而且能够产生很大的影响。中职学校班主任通过对资源的开发和利用，可以看出他们的德育工作的资源丰富，能够对中职学校班主任德育工作的效率、质量，做出良好的巩固甚至于提升，而且在未来的综合成绩上，能做出良好的改进。例如，龙岗职业技术学校树立了“全员育人，全程育人，全方位育人”的德育理念，学校也广泛地在校园开展座谈会、征文、论坛、德育沙龙等丰富多彩的德育实践活动。心理辅导办公室举办“青春形象代吉人”选举，学校还有书法、舞蹈等各种社团，参加社团同样也是学生修身养性的一种方式。
（二）加强德育沟通
从主观的角度分析，中职学校班主任德育工作的落实，还必须在自身的沟通力度上得到良好的提升，这是一项非常重要的部分，而且必须对多方面的工作，开展合理化的调整，如果继续按照老旧的理念和标准来完成的话，并不能取得突出的成就。第一，中职学校班主任德育工作的交流和沟通，应坚持结合学生的学习状态、生活状态进行良好以及合理的调整。例如，在早恋问题的应对和解决上，应坚持站在学生的角度来考虑问题，使得他们对于这样的现象，有一个正确的认知，从而正确的控制情感上的波动，在相关问题的解决上，努力地取得更好的效果，然后在问题的综合解决上，不断获得更好的结果。第二，德育的沟通必须帮助到学生，在自身上塑造良好的品德素养，特别是对不良习惯的解决，一定要从正确的角度来出发，多多向同学们列举案例，要让学生在行为习惯上，取得良好的规范效果。
（三）改善德育的评价
从长远的角度来看，中职学校班主任的德育工作，不仅要在上述的几项内容中投入较多的努力，还要在德育评价的力度上得到良好的提升，这样能够对具体的教育成果，进行一个良好的转变。第一，中职学校班主任在德育工作的评价上面，需要让教师和学生开展相互评价，单一的形式容易导致学生出现严重的局限性，而且不利于师生关系的和谐相处，对于日后教育工作的改进，会造成较大的负面影响。第二，在德育评价的过程中，一定要从学生的优势作为出发点，并且通过对劣势的弥补，达到以长补短的效果。第三，德育评价还要让家长的观点良好地融入其中，这样才能得到全面性的评价，从而取得更高的提升效果。

4. 改变德育的教学方法

面临新的教学改革形势，传统的德育教学方法已经不能适应教育形势的改变。因此，中职班主任也要顺应时代的发展，不断地去转变自身的德育教学方法，这样德育教学工作的质量与效率才能不断地提高。新世纪是科学技术高度发达的时代，尤其是网络技术的出现，更是在全社会的各个方面都得到了广泛的应用，中职院校的学生也在网络技术的提升下在认知水平以及知识储备上有了很大的进步。因此中职学校的班主任也要学习如何利用网络技术的力量来改变教学，充分利用微信、QQ等一些交流平台与学生加强沟通，这样才能更加容易地去实现德育教学的工作目标。而且，班主任在德育教学工作中也要注重树立学生的理想和学生主观能动性的发挥，通过和学生建立良好的信任关系来帮助学生树立自信心，这样有助于学生的发展。此外，学校也应该开展对班主任的德育教学理论的课程对他们进行培训，这样班主任在实际的德育教学中教学效率才会得到提升。

总结

我国在中职学校班主任德育工作方面，正保持着高度的关注，同时在综合效果上有了很大的提高。未来，应继续关注中职学校班主任德育工作的改变，选用的工作模式是多元化的，促使学生在自身的成绩上，获得更好的提升。

参考文献：

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[3]彭丽香.浅谈强化中职学生思想道德教育的对策D.新校园理论（上旬刊）,2012(12).