交互式电子白板与初中美术教学的有效结合

交互式电子白板与初中美术教学的有效结合

林国标

福建省永春美岭中学

摘要：在时代快速发展的节奏下，教育不仅单单重视学生的学习成绩，更加注重学生的全面发展能力。随着新课改的全面贯彻，电子白板教学的优越性愈发明显，如何将交互式电子白板与初中美术教学进行有效结合，是目前首要讨论的问题。

关键词：交互式电子白板；初中美术教学；结合策略

引言

随着我国科学技术的大力进步，电子产品已经广泛应用于教育领域中，其中交互式电子白板备受广大教师的喜爱。交互式电子白板应用于初中美术教学中，不仅使教学效率得到显著的增强，其图文并茂的形式以及自身较为便捷的操作方法在一定程度上让学生更好的学习美术知识。由此可见，交互式电子白板与初中美术教学的结合有着极为重要的现实意义。

一、交互式电子白板的基本概论

交互式电子白板作为当前教育教学中普遍应用的电子产品，与电脑进行相连，通过投影仪将信息完整的投放到白板中，让学生观看并加以学习。交互式电子白板与以往的电脑投影有着极大的差别，可以摆脱鼠标的限制，使用特制的书写笔即可在白板上进行操作，既可以详细书写注释，轻松切换页面，又能提高编辑文件内容的便捷性。交互式白板主要是在特定的程序设置下，为师生创设能够互动、提出问题并予以解决的互助式教学环境。尤其是在初中美术的课堂教学中，美术教师可以借助交互式电子白板进行边画边向学生讲解，不仅能够提高教学质量，还能在加深学生对美术知识的学习印象，进而形象的领悟美术知识。传统的美术教学中，教师只会一味的讲解教材中的内容，导致学生的思维创新力并没有得到提升，而进行交互式电子白板教学有效拉进来师生间的距离，不仅可以让教师掌握学生的学习情况，还能站在学生的角度上讲解美术知识，最大化发挥学生的主观能动性，让学生从以往的被动式学习转变为主动式学习。另外，在美术教学中应用交互式电子白板可以拓宽有关美术的知识量，让美术教师拥有更多的教学方式，使学生能够接触到更多的美术作品，进而真正感受美术的魅力，提高学生自身的美术水平与综合修养。

二、交互式电子白板与初中美术教学的有效结合策略

1. 营造交互机会，提高教学质量

交互式电子白板具有极强的交互性优势，在初中美术教学应用中要重点突出这一优势，美术教师在实际的教学过程中应该为学生设置较多的交互点，给学生提供一定的参与机会。初中美术教师的教学水平与能力并不是单单看学生绘画的样式，以及掌握多少美术知识，而是取决于对课堂教学的管理水平与把控水平，如果美术教师对于课堂有着极强的驾驭能力，就会得到高质量的课堂教学，进而让学生掌握更多的美术知识与绘画方法。初中美术教师在运用交互式电子白板进行教学时，应该为学生营造交互机会，将课堂的主导权交给学生，让学生能够积极的参与美术知识的学习中，并与其产生互动与接触。就比如在进行《画画你我他》的知识点教学时，美术教师在讲述绘画要素后可以让学生现场作画，通过这种方式让学生掌握绘画的基础要点，同时应该引导学生将绘画时的方法与大家进行交流。在这样的基础上，学生不仅可以理解教师所教授的知识，还能充分活跃自身思维。

2. 进行实物描绘，掌握透视规则

透视作为学生难以掌握一项美术专业技能，在以往的透视教学中，美术教师通常是对几何体进行程式化讲解，学生只能理解近大远小的透视原则，与视平线、灭点等相关美术术语，之后让学生在大量的练习下掌握透视的绘画技能。由此可见，这种教学方式具有严重的局限性，而通过交互式电子白板向学生进行透视的教学，能让学生利用电子白板中绘图、编辑等功能对原图像加以修改与绘制，从而让透视原理更加的想象化、具体化，让枯燥的课堂教学变得生动、有趣。不仅如此，初中美术教师还可以对学生所绘制的图像进行保留、回放，实现美术课堂教学质量的提高。就比如在《画家乡的风景—风景画的透视》进行教学时，教师可以先向学生展示风景的拍摄图片，并向学生讲解近大远小以及近疏远密的透视原理，之后让学生对透视现象的产生原因加以讨论，最后切换到注释模式中，让学生通过特制的书写笔在图片中正确勾勒透视轮廓。通过这样的教学方式，既能清楚的体现透视关系，又能让学生得到较为真实的感悟，美术教师让学生对作品进行临摹，可以及时发现学生出现的错误并予以纠正，以便于弥补以往美术课堂教学的不足之处，有效提高初中美术教学质量。

结束语

总而言之，初中美术教学与交互式电子白板的有效结合，不仅吸引学生对美术知识学习的积极性，又在一定程度上降低了美术教师的工作量，还能有效提高教师本身的课堂组织水平。为此，初中美术教师在教学的过程中应该积极运用交互式电子白板，完善教学硬件，增强交互式电子白板的使用率，以便于使初中美术课堂教学效率有所提高。

参考文献

[1]刘玥彤.交互式电子白板在美术教学中的运用——以“熟悉的物品”一课为例[J].名师在线,2021(18):95-96.

[2]张梦梦.交互式电子白板在初中美术课堂教学中的积极影响[J].当代家庭教育,2019(12):75.

《借助交互式教学平台，提升农村学校美术课堂品质的实践研究》课题成果