青岛市即墨区 小学乒乓球 教学现状调查研究 于沙沙 青岛恒星科技学院 青岛 266021

摘要：本研究，为了解青岛市即墨区小学乒乓球教学现状，并对小学乒乓球教学提出可行的解决对策，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等各种研究方法，对青岛市即墨区小学乒乓球教学现状进行深入的调查和研究，发现现今青岛市即墨区小学乒乓球教学存在各种问题，如学生兴趣不足、场地器材等简陋、体育课没有乒乓球课、没有充足的乒乓球专项老师等等

关键词：青岛市即墨区、小学生、乒乓球、现状

引言

乒乓球作为我国国球，在我国，是普及度最高的体育项目之一。同时乒乓球运动在学校体育发展中处于重要地位，深受广大学生喜欢，更是学生增强体质的重要手段。

小学生是国家的未来，小学生应该是一个健康且充满朝气的群体，但是现在的小学生，总体上身体素质不容乐观，肥胖、视力下降等等问题严重影响了小学生的健康发展。近年来，很多小学很少开展体育活动，甚至有一些偏远地区的小学连体育课都没有开展，只顾着抓升学率，而忽视了学生的身体健康，导致小学生体能的呈下降趋势。“双减”政策下，中小学取消课外辅导班，使得学生有更加充足的时间进行体育锻炼。因而乒乓球运动在小学开展，可以弥补学校教育的不足，使学生养成良好的体育锻炼习惯，全面提高学生的健康水平。

现在青岛市即墨区的乒乓球发展氛围高涨，多数小学都会设置乒乓球课程，喜欢打乒乓球的小学生也越来越多。但是，现阶段中国乒乓球的水平与欧美国家乒乓球水平还有很大的差距，这个问题要归于乒乓球教育的因素，所以如何在正种形式下加快推进小学乒乓球的基础教育是我们应该探讨的问题。提高小学乒乓球基础教育教学，不仅可以促进我国乒乓球可持续发展，还可以有效的提高我国乒乓球基础技术水平，最重要的是还可以促进小学生身体健康，增强身体素质。

现在青岛市即墨区开始出现各种乒乓球培训机构，部分学生家长开始意识到体育锻炼的重要性，也意识到乒乓球运动优点，开始让孩子到各培训机构去学习乒乓球技术。但是，现在的多数乒乓球培训机构都是以营利为目的，而且教练员也不是专业乒乓球教练，很多都是在校大学生兼职。乒乓球培训机构可以为学校乒乓球基础知识，基本技术教育分担部分压力，但是乒乓球教育的重点还是学校教育，学校应该为学生乒乓球技术学习提供条件。

1青岛市即墨区小学乒乓球课堂教学模式现状

通过对青岛市即墨区5所小学的调查研究中，发现这些学校的教学模式依然是较为陈旧的一个教学模式，教学步骤依然是教师单方面的传授，教师面对全班学生示范讲解技术技能，学生集体进行模仿练习,教师进行巡视指导纠正学生动作，教师按部就班的教学。课堂的气氛都较为压抑沉闷，学生与教师之间缺少互动交流沟通，教师过于强调教师自身的教学教法，忽视学生的主体作用。教师的固定教法满堂灌阻碍了不少学生的学习积极性与热情，而我们的新课标较为注重学生的学，较为重视强调的是学生学习的过程与方法，要重视以培养学生能力为主，要重视加强学生学习方法指导来提高学生自主独立能力，以学生发展为本。

2青岛市即墨区小学生对乒乓球课的兴趣程度普遍不低

乒乓球作为三大球之一，在我国，是普及度最高的几个项目之一。同时乒乓球运动在学校体育发展中处于重要地位，深受广大学生喜欢，更是学生增强体质的重要手段。小学生是国家的未来，小学生应该是一个健康且充满朝气的群体，乒乓球运动在小学开展，可以弥补学校体育教育的不足，使学生养成良好的体育锻炼，全面提高学生的健康水平。同时，乒乓球作为一个团队项目，能够培养学生团结协作的能力，争强学生的凝聚力还有集体荣誉感。

3小学生对乒乓球知识认知的调查分析

学习动机是推动一个人进行活动的内部动力。有一个良好的学习动机是推动学生积极进取的一种内部动力。对青岛市即墨区小学生进行的问卷调查乒乓球运动动机的调查分析中发现大部分学生在乒乓球运动动机选择是表现自己技能特长。而应该具备的基本动机应该是为了增强自身的体质，掌握健身理论的方法，保持身心的健康，丰富生活，缓解学习的压力。

由调查数据可见：这些小学生对乒乓球理论知识了解很差，他们参加乒乓球运动的动机没有明确的认识，动机很盲目，无从下手选择。这样导致学生的因素完全是与学校对体育教育工作目标及任务不明确，学校对乒乓球运动的重视力不够导致的，这样的体育教育机制是很不利于学生健康发展的。再调查问卷中“你觉得你们学校的体育场地满意吗”这一问题中，很多学生选择的是不满意，再调查者的再次追问下，很多学生强调，学校里的场地设施不够多，很多场地都人很多，我们经常都只能在旁边看啊。由此可见场地器材的稀少也是很严重影响小学生对乒乓球运动的兴趣。

表1 外界因素对小学生乒乓球动机的影响选项表（N= 93 ）

表2 对于“很重要”影响因素的调查表（N=93）

表3 非智力因素对小学生乒乓球动机的影响选项表（N= 93 ）

4青岛市即墨区小学乒乓球教学师资力量与场地器材情况

表4 乒乓球场地及教师师资一览表

小结

综上所述，青岛市即墨区部分小学学生基本身体素质不高，学生肥胖情况严重，参加体育锻炼时间过少。体育教师的配置很不完善，专项教师数量较为欠缺，主要针对体育项目不够。并且青岛市即墨区各小学在体育教学环境方面的条件上不完善。教学方法比较不系统，创新方式方法应用不足，不能够符合学生这一阶段的生理与心理特点，使学生形成体育运动兴趣。少部分学校考虑到男女生的生理特点采取了性别分开方式教学，有助于不同生理特点的人群的提高，但是仍然停留于试用阶段没有长久实施下去。大多数学校忽视了对学生的情感与知识认知的评价。如果惩罚的力度时机等如果把握不当的话，会对体育运动产生负向的影响,因不合理惩罚带来的负面影响并不能通过激励得到有效消除。