新形势下给排水科学与工程特色专业建设探讨

新形势下给排水科学与工程特色专业建设探讨

1 蔡慧 2 王玉平

1 海南省洋浦经济开发区政务服务中心 海南省 571700

2安徽建工技师学院 安徽合肥 230088

摘要：给排水特色专业建设是对国家发展高素质人才需求的体现，我国经济的不断发展和科技的提升对各类型与层次的高人才需求增加，需要寻找更多个性化的人才，我国给排水科学与工程特色专业的目标正是为了培养一批具有高素质的高级工程技术人才，为了国家城镇建设和社会系统均衡，需要采取更多措施促进在实践教学体系中保证应用型人才的质量。我国在水资源上的问题不断暴露出来，虽然我们取得了相应的成就和良好的发展效果，但是随着安全形势不断严峻，我们必须寻找新的技术和突破口。这时将给排水科学与工程专业发展起来面临现实问题，正是国家对于水资源问题给出的新方法，能够缩短与发达国家对于实践教学和理论研究之间的差距，对推动国家发展有着关键的作用。

关键词：新形势下；给排水科学与工程；特色专业

引言：

我国在推动高校专业发展过程中，存在着一些问题，培养相关专业人才时因为实践教学能力比较差，学生们在校学习理论知识而无法发挥出实践效果。给排水工程对城市的发展有着至关重要的作用，必须对我国现在面临的国家局势给予正确的评估，根据我国发展的时代需求，培养具有专业能力的人才和具有创新能力的应用技术人员。为了能够掌握这一培养模式，必须要熟悉学科的基本理论同时加强实践效果，构建给排水科学与工程特色专业要从多个方面做起，本篇文章就是通过对我国现在发展过程中的教学模式和系统进行了探索，根据我国实际发展特点制定符合现实的解决方案，希望能够促进国家给排水科学与工程专业实践教学的发展。

一、给排水科学与工程专业的发展历程

我国的给排水科学与工程专业主要发展于上世纪中时期，因为当时科技不发达，主要与土木工程专业相关，并没有设置独立的体系，也没有完整的概念。这一时期我国所有的理论教学内容都没有完整出现，经过数10年的发展，我国开始大力发展经济，对于城市建设人才需求量急速增长，需要一大批给排水领域的人才，花费了大量的经济成本培养这一专业人才，给排水工程专业进入了发展快速时期。在发展过程中经历了重重磨难，甚至有过倒退和停滞状态，但经过不懈的努力和高校的推动，最终为给排水工程专业的发展赢得了时间。随着高校的不断扩大和发展，全国各地虽然说教学条件有限，仍然以教师和学生为主，人们学习的热情高涨，城市化建设需求增大也提出了更高的要求，随着西方发达国家的技术引进和人才引进，我国的专业人才结构也发生了改变，对这一专业进行了深入改革。进入新时期，我国提出了教育改革的目标，各种专业建设也迎来了新的机遇和挑战。各种实践发展和研究也在不断进行，为了国家发展的新要求，我国也研究了各种给排水技术突破疑难问题，在我国水污染严重的情况下也迎来了重大的进步，同时其他学科领域的不断发现为专业提供了新的思路。

二、给排水科学与工程专业面临的问题

2.1专业建设忽视了自身特色

在高校不断发展的情况下，扩招学生成了许多高校的共同目标，因为这一专业的发展不够深入，许多学校都处于起步阶段，没有自身的特色，学生们大多都没有独特的优势。尤其是进入新时代以来，大学的普及也让高等教育走向了大众化，大学追求的学科发展速度和专业教学产生了矛盾。很多学校的专业课程设置的大同小异，没有差别，高校不能根据自身的特点来展开相应的特色教学模式，这样培养出来的学生满足不了社会多样化的需求基础的课程教学，只是教会的学生们基本理论知识，忽视了教学实践。

2.2专业课程设置不合理

高校必须要认识到有特色的课程才能够脱离普遍化的发展，很多高校在这一专业上的盲目发展导致与发达国家之间的特色专业拉开了差距，很多专业毕业的学生也找不到相应的工作，只具备一些基础理论知识，很难与国家实际需求相联系。社会经济的发展要求着我国教育的改革进行必须不断深入，但是脱离实际需求的教学也让高等教育成为了空谈，盲目跟风一些知名院校让社会对这一专业的容纳度降低，也导致了这一专业难以培养更高层次的人才。

2.3没有有效的实践教学

专业与实际之间有着紧密的联系，在校期间需要通过实践来积累经验，因为现在的国家发展来看，一般高校毕业之前都会进行实习工作，为毕业之后找工作减少压力。给排水专业需要通过学校与企业联系进行培养，经济的发展也让学校有了更多资金购买的设备，学校也可以通过实验课开展，让学生们了解设备结构和使用方法，只有具备良好的动手能力，才能够在走向社会的时候有更多的实践能力，通过实践行动达到学以致用。现在校企合作已经成为了发展的一种方式，但是很多企业由于工作饱和，很难接收高校学生，起到培养目的。因为高校学生来到主要是为了学习，而企业很难真正交给学生知识，提供给学生们实践的机会并不多。一些企业为了避免责任，保证学生安全，也不希望学生真正有所实践，所以说现在我国的一些大学生学生实践能力都普遍不高，在实习中实践动手也大多流于表面。

三、给排水工程实践教学体系构建的方法

3.1打造学校特色课程

要建设真正与学生的专业知识相关的专业课程，这一点最为重要，给排水工程与科学的涉及方面很广，只有加强核心课程建设，才能够让学生们真正了解到自己努力的方向，作为基础也是最重要的一点，应该在课堂中包含有建筑力学，水力学，水文地质学等学科。因为对于专业的要求很高，必须要在这些课程中下功夫，才能够拓宽自己的知识面，为实验课程提高实践能力打下基础。同时在理论课程中也要融入相应的实验教学，将学生们的兴趣提高，让学生们由现在填鸭式的教学变为自主学习，能够自由学习喜欢的内容，按照自己的专业和将来的方向有选择的进行取舍。

3.2健全人才培养体系，改变培养方案

培养专业的高素质人才，必须要在教学过程中不断探索，重视实践教学就将二者充分结合起来，学校联系企业进行校企结合，在实际情况中锻炼能力。学生们可能在企业实习过程中见识到以后工作时会发生的各种问题，提前做好心理建设和学习相应应对措施，学校也可以根据社会的发展和技术水平的提升改进培养方案，根据学校的需求和社会发展的需求，为学生们的人才培养方向做出正确的引导，这样健全的人才培养体系，能够让学生们更好的融入自己的基础专业中，并且在国家发展的长期过程中都十分有效。

3.3培养学生们的实践和创新能力

通过相应的科研课题，在相互研究和创新过程中，自己动手获得实验结果，解决问题，学生们要想有实践和创新能力必须离不开专业导师的引导，学校可以与其他高校结合开放办学，在引导其他学校过来研究的同时，学习其他高校的策略和好的方案。要强化人才队伍建设，选取一大批有能力的教师进行教学，着重培养教师们的实践和动手能力，保证教学质量的稳步提升。师资力量队伍的建设和经济资金的投入是学生们实践动手能力的基础，培养学生们的科研创新能力，学生们可以参与到老师的调研项目中，及早了形成基本的科研训练，也在学校举办相应的科技大赛对学生进行锻炼，这些方法都能够达到我们理想中的实践效果，实践教学体系的开展建设需要克服重重困难。

四、结束语

综上所述，我国社会的发展对人才的需求日益增长，构建实践教学体系是满足这种需求的一种途径，通过改革和优化人才培养模式，建立起给排水科学与工程专业的系统化培养方案，培养出更多专业技术人才，全面对接市场，根据以上相应策略的施行对给排水专业提供思路，解决水资源短缺的问题，同时保护水质，明确给排水专业的定位，让学生满足专业岗位的需求，掌握基本技能，希望国家这一领域能够得到更大的进步。

参考文献：

1. 戴红玲, 胡锋平, 李欢欢. 给排水科学与工程特色专业实验教学体系建设[J]. 实验室研究与探索, 2015, 34(5):3.

2. 吕东梅. 给排水科学与工程特色专业实验教学体系建设[J]. 商品与质量, 2015, 000(045):129-129.

3. 李冬梅, 李志生, 梅胜,等. 新形势下给排水科学与工程专业实验平台的建设[J]. 教育教学论坛, 2015, 000(017):257-258.