浅谈口腔医学实训中心的管理与开放

浅谈口腔医学实训中心的管理与开放

高浩强

西安外事学院医学院 口腔医学技术 710077

摘要：口腔医学实训中心是口腔医学技术专业完成实践教学，训练学生操作技能的重要场所，其管理理念、管理模式、管理水平和开放程度直接影响实践教学质量。因此，对实训中心实施科学管理和全面开放是培养口腔医学技术技能人才的重要保障。

关键词： 实训中心；管理；开放

口腔医学技术是实践性、操作性极强的专业，主要培养口腔各种修复体的制作人才，主干课程包括固定义齿工艺技术、可摘局部义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、矫治器制作技术等。这就要求学生在学习过程中必须勤学苦练，将所学的基础理论知识与实践操作紧密结合，不断提高操作技能。口腔医学技术实训中心是学生训练操作技能的重要场所，能否实现科学管理和全面开放 ^[1] ，是确保实践教学质量的关键，也是检验能否培养出适应市场需求人才的关键。

1 重视制度建设， 以制度规范管理

口腔医学实训中心的管理制度是保证实训中心正常运行的依据。本中心高度重视制度建设，中心的管理制度在实践中不断完善，已趋于成熟。因此，中心长期处于稳定、高效的运行，做到忙而不乱，忙而有序。由于口腔专业工作的特殊性，导致学生在实习中容易遇到

各种职业危害。口腔医学技术专业实习学生由于技术不熟练、缺乏实践经验及防护知识，在实习过程中发生职业性损伤的几率更大。

1. 建立责任人制度。

分院根据各门课程与功能的不同，将实训室分为：固定义齿实训

室、可摘局部义齿实训室、牙雕塑技术实训室、模型制作实训室、堆瓷实训室、铸造实训室等。每个实训室都有实训老师担任责任人，同时建立实训室管理责任人工作职责，并公布上墙。通过责任人制度捆绑职、权、利，杜绝推诿、扯皮现象。

2. 规范实训室使用流程。

新生第一次实训课，由实训中心主任在实验室给学生讲解： 《实训中心学生守则》、 《大型仪器设备管理守则》、《实训耗材管理守则》，实训中心的卫生以及水、电、气等安全注意事项。当学生首次使用某一实训室时，该实训室的责任人老师会给学生讲解该实验室的仪器设备使用要领、操作流程、维护保养、注意事项、直到学生掌握为止。管理方面的细心，往往会大大减少仪器设备的损坏率，学院领导也将该内容列为实验室人员的评估、考核指标。

3. 重大仪器设备管理制度。

口腔实验设备精密而昂贵，实验器械种类繁多，尤其是烤瓷炉、茂福炉、高频铸造机、激光点焊机、真空包埋机、琼脂融化机、模型震荡器、种钉机等大型设备，其管理水平直接影响到实验的开出率，责任重大。为此，实训室醒目处张贴 《大型仪器设备管理守则》、重要仪器设备的 《操作流程》等一系列规章制度。通过制度明确大型

设备的安全规范使用由主带实训老师负责，每次实训前主带实验老师检查仪器设备的运行情况，学生实训时主带实验老师必须在场，并做

到当日使用、当日检查，杜绝不良事故的发生，实训后进行维护保养。一旦出现故障，立即报设备维修人员检修，分院重大仪器设备均有维

修运行记录。

4. 常用器械管理制度。

对于常用器械设备，我们采取编号建档的管理办法，将学生姓名、学号、设备号 （南韩打磨机号）打印后粘贴在技工桌前方，学生对号入座，固定使用一张技工桌，桌面、座椅四周的地面，是否有蜡、是否清洁、桌面摆放是否整齐，都由该同学一人负责，每次实验结束后要求学生在老师的指导下，对高速涡轮机头进行清洁、维护、保养。确保下次实验课的正常使用。如果哪位同学不按操作流程、非常规将设备烧坏，将负责赔偿。事实证明，此法有效地增加了学生的责任心和自我管理意识，降低了设备的损坏率，增加了设备的完好率。

5. 对于常用实验耗材的管理制度。

为有效使用耗材，我们制定了 《实训耗材管理守则》。每学期结束前，由每门课的主带实训老师根据授课计划，确定申购下学期的实训耗材，由教研室主任汇总审批后，系主任审批，按学院规定的耗材采购条例统一规范购买，避免重复申购。每次实验课前，由各组组长统一领取实验耗材，然后再分发给每位学生，其他人不得代领、代发材料，并要求大家注意节约。当然在实训过程中，如果学生制作失败，我们了解情况后，通过简单程序给学生补发材料，既有效地保证材料使用，又避免浪费^[2]。

6. 实训中心的清洁卫生管理制度。

保持实训中心的干净整洁，能充分展示口腔工艺学生的职业素养，好的环境也能使人心情愉悦，提高工作效率。为此，我们制定了卫生值日制度，并通过 《卫生值日表》、 《卫生巡查记录表》强化执行，抓好巡查情况的反馈和问题整改工作。

2 加强管理队伍建设

实训中心使用与管理人员涉及系领导、专兼职教师、实训中心主任、实训室管理责任人、学生志愿者，具体管理人员为实训室责任人和学生志愿者。队伍建设首先是抓好实训室管理责任人队伍建设，数量上按需设岗，确保不缺编；质量上选技术熟练勤奋敬业的教师任实训室责任人。其次是做好责任人培训工作，一是在进企业脱产锻炼，国内、国外培训上统筹安排；二是在学历提升、晋升职称、培训，上门诊等方面提供方便，调动管理人员参加培训的积极性；三是在指导实践课，指导竞赛，担任班主任工作，校内实习指导等工作中与专任教师平等分工，强化他们的主人翁意识。学生志愿者的培训主要由实训中心主任安排实施，同时发挥以老带新传递接力的作用。为了使口腔医学技术专业实习学生充分认识到职业损伤的危害性，学校应该举办相应的岗前职业防护教育系列专题讲座来增强口腔医学技术专业学生的职业防护意识。除了对口腔医学技术专业实习学生进行必要的岗前职业防护培训外，还应适当地强化职业防护技能，最大可能地减少职业暴露。结果显示，对即将进入临床实习的口腔医学技术专业学生进行职业防护培训，能有效改善学生的职业防护行为

3 利用课余时间开放实训中心

近四年来，我院实行教学做一体化的教学模式，实训室都配有多媒体教学设施，学生一人一张技工桌，配有煤气灯、吸尘器、南韩打磨机等，专业课程均在实训室完成。从训练技能的角度，没有最好，只有更好，因此，开放实训室，方便有使用需求的学生，课余时间使用就成为实训室管理的一项重要内容。课余时间开放主要由经过培训的实训中心管理志愿者完成管理，他们三个人一天轮流值班，晚自修和星期六、星期日由一名实训教师值班 （工作量折算成课时，便于

学校考核），主要负责答疑解难，对学生的作品进行辅导，对仪器设备的故障进行维修，以保障学生技能操作的顺利进行。经过多年的实践，口腔工艺技术专业培养出了大量合格人才，得到了用人单位的好评，普遍的评价是 “上手快”、 “能顶用”。本专业近四年的就业率均在98%以上，这些成绩的取得与口腔工艺实训中心的科学管理和全面开放是分不开的。只有加强学生各方面能力的训练，才能培养出市场需要的合格人才，才能拓宽学生的就业渠道 ^[3] 。

参考文献

[1]赵一姣,张馨月,陈虎,杨慧芳,赵建江,王勇.口腔医学数字化技术科研型实验室培训管理模式的改革与探讨[J].中华医学科研管理杂志,2018,31(05):395-399.

[2]赵一姣,王勇.从工程技术角度谈口腔医学椅旁数字化技术[J].中华口腔医学杂志,2018,53(04):230-235.

[3]郭传瑸.数字医学技术是口腔颌面外科发展的一个重要方向[J].中华口腔医学杂志,2017,52(04):201-203.