河北省乡村振兴战略下高校人才培养路径研究

河北省乡村振兴战略下高校人才培养路径研究

赵一

唐山师范学院

【摘要】习近平在十九大报告中提出乡村振兴战略，基于乡村振兴战略这个背景，农村将产生大量的创业机会，农村现代化速度加快，伴随着高校的扩招，大学生毕业人数不断增加，面临着前所未有的就业压力，地方高校作为地方经济建设的重要参与者，如何在该过程中发挥作用是目前亟待解决的问题，本文以地方高校为例，探索其服务乡村振兴战略的具体措施。

【关键词】乡村振兴战略；高校人才；路径

党的十九大报告明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，而这种矛盾在农村表现的最为突出。地方高校为地方经济发展输入新鲜血液，因而地方高校对乡村经济的发展起着至关重要的作用。乡村振兴中村民职业能力提升，要求地方高校培育农村务实的人才;农村新环境新面貌的改变，要求地方高校培养具有创新精神的人才;农村经济发展，要求地方高校为其提供大量的人才支撑。因此，在乡村振兴战略下高校人才的培养尤为重要。

1. 乡村振兴战略对地方高校的需求

1. 乡村振兴中村民职业能力提升，要求地方高校培育农村务实的人才

在实施乡村振兴战略背景下，人才是乡村振兴的重要智慧力量支撑，由于新型城镇化的发展，农村大量的青壮劳动力外流，乡村振兴战略的实施，缺乏具有较高文化水平、掌握经营管理知识以及服务于三农的技术型人才，大大制约了乡村振兴战略的实施。乡村振兴战略的实现需要提升农民的职业能力。这就需要地方高校培养农村实用人才。因此,高校需要加强构建服务乡村发展的人才培养体系,在乡村振兴战略的不断推进下,现代农业发展要求农业高校改革传统的人才培养模式,建立全新的人才培养体系,培养复合型农业人才和创新型农业人才,为乡村振兴战略提供人才支撑。

2. 农村新环境新面貌的改变，要求地方高校培养具有创新精神的人才

乡村振兴战略背景下,农村特色农业产业、乡村旅游业和农村互联网科技下的农村电子商务发展需要大学生,需要农村创业意识，创业知识与能力等。构建现代农业产业体系,促进农业产业化发展,是乡村振兴战略的主要措施之一。所谓农业产业化是指以市场为导向,以提高农业生产经营效率和经济效益为中心，以科技创新为支撑,以农业龙头企业或农民自主决策的农民专业合作社等中介组织为纽带,通过市场中的价格机制,将农业的产前、产中、产后等诸多环节统一联结成一个有机的产业生态系统,继而实现农业的种养加、产供销,农科教以及工商贸于一体的生产经营模式。提升大学生“三农"服务技能,培育一大批掌握先进农业生产技术和管理技能﹑拥有较强市场经营能力以及善于学习的新农人,是适应和推动农业产业化发展的必然要求。

3. 农村经济发展，要求地方高校为其提供大量的人才支撑

当今时代，任何社会领域发展离不开人才的智力支撑。乡村作为国家重点发展的领域，在技术、资金、资源、人力等方面处于相对落后的处境。改革开放以来，城市能够迅速发展，人才资源占据着极为重要的位置，人才不仅促进城市的发展，而且城市发展也吸引了众多人才向城市靠拢。乡村要实现振兴战略的宏伟目标需要借鉴城市依靠人才的策略:一是，发挥乡村领军人物的才智。乡村振兴需要一批敢闯、敢拼、肯干的领头羊，他们富有知识和能力，有创新创业的事业拼搏之心，能为乡村事业发展发挥带头人的作用。二是，发挥人才资源的榜样效应。一个区域的发展需要一批专业人才，而一个区域发展起来势必带动其他区域的发展,人才正是带动乡村发展的桥梁和纽带，是推动乡村各领域发展的动力。三是，提供人才保障。乡村是一个复杂的地域，每个一个乡村发展的层次、水平、程度不同，意味着发展的模式不同,实践中成功发展起来的乡村不仅为各类人才的培养提供环境条件，调动人才的积极性和工作热情，同时也为乡村发展做好了人才保障。

2. 地方高校实施人才培养计划的具体措施

1. 提高创业机会的识别与开发能力

随着农村现代化农业体系的建设,农业科学化、产业化、市场化、标准化和效益化发展更加突出,因而现代农业促进农村创业机会不断增加,大学生可以反向发展科技农业﹑生态农业﹑创意农业.特色农业等,整合农业资源,大力发展集约化农业,建立现代化的农产品企业,建设农产品品牌,延伸农业产业链。

（二）提高学习能力和技术能力

学习力包括知识整合能力、社交能力,心理素质、团队合作能力、理财能力,策划与决策能力。大学生通过正规的高等教育有了一定的学习能力,但在创业过程中需要大学生加强自我求知﹑做事、发展能力的提升。在农村创业,大学生思维需要发生转变,提升自己的学习能力。

大学生到农村创业需要掌握创业方法﹑创业流程或者创业技术技巧,能够对于市场进行分析。一个成功的创业者,需要一定的技术能力,提高做事的能力。

（三）培养经营管理能力和社会交往能力

在创业实践中,由于受到社会经验、知识迁移能力、发展眼光受限,经营管理能力不足等因素的影响,大学生创业成功率比较低,不能有效地整合资源,未能形成有效的社会资本,发展比较盲目,缺乏战略规划与组织,致使创业失败。农村大学生返乡创业需要加强提升经营管理能力,以能够有效地整合商业资源,整合农村各类资源，促进创业项目的成功。

大学生返乡创业,可能会受到社会一些偏见的影响，大学生的社交能力,心理承受能力都需要增强。过去大学生是天子骄子,到农村创业发生情境变化,就需要提升大学生自身对于新环境的适应能力以及人际关系的处理能力,能够适应新环境带来的压力冲击。

（四）创新实践教学体系

将理论知识与实践课程紧密联系，适当增加“双创”实践教学的比重,改变传统“输血式”的教学方法,可以采取“情景教学”“互动教学”“案例教学”等方法激发学生对“双创”的兴趣。河北农大公共事业管理专业实践教学体系可以由实验教学、实习实训、社会实践、毕业论文、创新创业等构成,通过定期组织学生到农业实验室、基层农村等校内外不同的实践教学场所的培养,强化公共事业管理专业学生实践能力。

【结语】

乡村振兴需要当地政府的参与和领导，政府要发挥带头作用，创造有利的政策环境,改善当地发展条件,为人才引进奠定基础的条件。一是要注重对乡村的谋篇布局，规划好发展的区域，确定管理型、技术型的岗位，做好人才引进的标准，合理配置人才岗位，充分调动人才队伍的工作积极性;二是要注重当地的形象宣传，给外界提供一种农村新环境，新风气的好印象。随着高校大学生就业问题的日益突出,农村大学生就业难度不小。在乡村振兴战略背景下,农村经济发展迎来新的活力,农村大学生可以充分应用所学知识与技术,到农村创业,促进农村.农业发展,实现个人价值的同时,还是实现更多的社会价值。学校文化与精神深深植根于农业农村,在乡村振兴战略的背景下,要想继续且更好地服务于农业农村农民,必须将创新创业教育作为重要抓手,培养一批又一批具备创新创业意识和能力以及甘于奉献精神的专业人才。

作者简介： 赵一，女，汉族，讲师，研究方向为思想政治教育。

课题编号：JRS-2021-3024