地质野外技能创新平台工作模式研究

地质野外技能创新平台工作模式研究

鲍玉学1　王翠芝 1　张言珑 2

1辽宁地质工程职业学院　 2.辽宁物测勘查院有限责任公司

摘要：依托地质野外技能传承创新平台，深化校企合作，突出专业特色发展，加强教育教学改革，创新“121”地质技能训练模式，创新“校企合作，岗技融合”地质野外技能创新平台工作模式，实现职教与生产无缝对接，为地矿行业提供高素质技术人才。

关键词：地质野外技能传承；创新平台；平台工作模式

1.引言

地矿行业的发展，事关工业经济。2018年，我院金属矿产地质与勘查专业群获准辽宁省教育厅地质野外技能传承平台专项支持。以培养地矿人才的我院，依托地质野外技能传承创新平台，特色发展，加强教育教学改革，创新地质野外技能传承平台工作模式，获得一定成效，进一步彰显示范引领作用，为促进地矿行业良性发展，起到积极促进作用。

2. 地质野外技能创新平台运行意义与价值

2.1地质野外技能创新平台运行成效

我院传承平台工作团队，紧密依托地质野外技能传承创新平台，积极深入探讨专业特色发展之路，积极进行教学改革与探索，获得如下成效：

1

图1 地质技能训练模式

.依托地质野外技能传承创新平台，结合专业教学，创新“121”（1个平台+2种训练情境+1个终极目标）地质技能训练模式，即依托地质技能传承平台，通过课内和野外2个训练情境，最终实现地质技能传承这一终极目标，见图1。

2.搭建“辽宁地矿职教集团”平台，创建大师工作室与教师工作室，创新校企合作新机制。

3.调研行业企业岗位需求，优化适合行业需求的课程体系，修订课程标准，与企业联合开发新教材，申办新专业。

4.建设 “实践教学、社会培训、技能鉴定、技术服务”四位一体专业实训基地，积极开展企业研发与培训，提升社会影响力，促进地矿行业发展。

5.建设“双师结构、专兼结合”优秀教学团队，打造一支以专业带头人为引领，教学骨干为中坚力量的双师型教师队伍。

2.2地质野外技能传承创新平台运行意义

通过地质野外技能传承创新平台运行，统筹规划，将技能传承融于专业教学，以地质野外技能传承为目标，融入课程思政^{〔1〕〔2〕}，促进学生全面发展。实践证明，平台运行意义体现在：

1.提高教学质量，为地矿及地勘行业，提供高素质毕业生。

2.创办新专业，为学院发展，提供积极有益的职业教育发展探讨。

3.培养双师教学团队，适应职业教育发展趋势，全面提升职业教学质量。

4.发挥教师专长，开展社会培训，积极为地方经济与地矿行业发展服务。

3. 地质野外技能传承创新平台工作模式

以

图2 地质野外技能传承创新平台工作模式

地质野外技能传承创新平台为依托，完善校企合作机制，深入企业调查研究，以实际工作岗位任务为依据，深化教育教学课程内容改革。实训过程中，突出专业技能传承，形成地质野外技能传承创新平台的“校企合作　岗技融合”工作模式，见图2。

平台在运行过程中，地质野外技能传承平台团队成员，积极参加专业及业务培训，深入企业锻炼，积极调研、科学论证，结合特色专业实际岗位任务与技能，结合地质野外实践实训教学，充分利用现代信息教学技术手段，将野外地质技能传承融入教学资料库、数字化教材、数字化课件等，以形象生动易懂的操作再现等形式展示给学生，通过线上线下混合式教学，进行地质野外技能传承授课，提升学生实践技能传承效果，全面促进学生地质专业知识与业务能力提升，从而全面促进现代职业教育教学发展。

4. 结束语

通过地质野外技能传承创新平台创新模式高效运行，可能解决职业岗位特殊，在校实训时间短、基础薄弱等条件下，实现岗课技能无缝对接，使学生迅速适应企业工作岗位为校企深度融合，实现定单培养，创造有力条件。同时也为职教健康发展提供有益启示：

1.依托平台运行，完善校企深度融合新机制，走特色发展思路，探讨职业教育发展方向，激发职业教育发展活力。

2.促进教育教学改革，创新“2+4”平台人才培养模式，提升学生实践能力培养，改革课程体系建设提高职业教育水平。

3.探讨职业教育发展新思路，提高职业教育服务能力，促进地方行业发展。

4.探讨青年教师锻炼成长新途径，为职业教育良性发展蓄积双师资源。

参考文献：

〔1〕鲍玉学，王翠芝.专业实训课程思政的有效实施探究，教育学文摘，2021年第36卷，2月第5期。

〔2〕鲍玉学，王翠芝.野外地质实训课程思政内涵建设研究，中国教师，2021年第05期。

作者简介：鲍玉学，男，蒙古族，1970.10生，辽宁朝阳人。教育硕士，辽宁地质工程职业学院副教授。主要研究方向：地质工程、矿山生产及职业技术教育。本文是辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《地质野外技能创新平台工作模式研究》研究成果，课题编号：JG20EB068。

1鲍玉学，男，蒙古族，1970.10生，辽宁朝阳人。教育硕士，辽宁地质工程职业学院副教授。主要研究方向：地质工程、矿山生产及职业技术教育。本文是辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《地质野外技能创新平台工作模式研究》研究成果，课题编号：JG20EB068。