关于高中体育分类教学模式的探究

关于高中体育分类教学模式的探究

刘磊

榆林市第二中学 陕西 榆林 719000

　　摘要：科技的不断进步，随着经济体制的不断改革 ，人民生活水平的不断提高。人们对于自身身体素质也越来越重视，国家也越来越重视德、智、体、美、劳的全面发展，但是我国现阶段的教育处于应试教育方面，许多国家对于体育课程方面的教育不是很重视，所以就高校当今体育的制度进行改革。

　　关键词：高中体育;分类教学模式

　　随着时代在不断地进步，我国高校在发展过程中对于人才的要求也不断地严格，当代我国已经逐渐发展成为一个体育强国，刚刚结束的亚运会，我国也是取得了优异成绩，这也应证了国家对于体育事业的不断看重。我国青少年处于大学时期的恰好是成熟的发育阶段，所以高校对于学生们体育的要求也不断地提高。为了给国家培养更多、更好体育健儿，就高校体育课程进行了进一步的改革，建立更完整的教育体系。

　　一、目前我国高中体育院校普遍存在的问题

　　我国一直以来都是秉承着应试教育的理念，所以对于学生们体育方面没有做到严格的要求，导致近些年来，青少年们的身体素质不断地下降。当代，国家对于体育方面又逐渐重视起来，现如今。我国高校体育变为选修课，可以说学生们已经可以按照自己的意愿进行课程的选择，但是，许多学生们为了修够学生，会选择一些老師管教比较松懈的课程去学习，最后成绩是通过了，但其实，根本没有学习到实质性的东西。有些高校中，甚至没有一个像样的游泳馆或者是室内篮球场，教学设备的不完善也是学生们不愿意上体育课，不愿意进行运动的主要原因。有些老师在授课的过程中，都是以自己讲课为主，不让学生们联系，也没有发挥出来课程精髓所在，导致学生们对体育课态度不积极甚至反感，要想学生们对于体育进一步提起兴趣来，可以试着换一种教学方式进行改革。

　　二、高校体育的教育思想

　　大学是教书育人的地方，用来为国家培养人才的地方。国家现在对体育方面不断重视，本着“提高身体素质，全面发展健康”的理念，对高校学生进行体育能力方面的提升，从而促进学生们身心健康等各方面的发展。快节奏的学业生活，使得学生们几乎没有时间去操场运动或者锻炼，所以只能是利用体育课的时间强迫学生们进行身体的锻炼，现在我国体育课堂的现状几乎都是以学生们混学分为主，并没有真正起到体育课的作用。高中体育教学应树立 终身体育 的观念，体育教育应该解决学生在校教育过程中如何通过体育教学使其终身受益的问题。把终身教育思想贯穿在体育教学的各个环节中，从身体健康最基本的角度研究新的授课形式 ，是我们探讨与研究的新课题。

　　三、高中体育分类教学模式的探究

　　就我国现阶段体育课程授课方式来讲，学生们并不对课堂感兴趣，为了混学分完成毕业的学生们大有人在。我认为下一步可以尝试换一种教学方式，采用分类教学的模式，进行重点学习也就是对应自己感兴趣的：

　　可以试着打破常规的在学校的上课方式，比如报篮球选修的同学们，可以在每一学期开始的第一堂课，和其他学校组织一场友谊赛，既可以知道自己的不足在哪里，也可以向其他学校的同学们学习自己所没有的知识。因材施教，让学生们自己发现自己身上的闪光点，增强他们本身对于体育的兴趣，根据他们本身的兴趣对他们进行相对应体育活动的教学。让他们在体育锻炼中发挥自己的特长，对基础不好的学生就简单的一些踢毽子、跳绳的小游戏;对基础稍微好一点的同学就进行难度稍强一点的训练和培养。考核内容和模式的改变内容自选。避免以统一的硬性指标来要求每一个学生达标，从注重健身、发展个性出发，在基础达标科目上加强对学生自选科目的考查，使学生得到全面的发展，才能更好的发挥体育精神，加强身体素质等。

　　换一种上课方式，不要一味的只是老师授课，老师在前几节课的时候，可以先做一个引导，之后的课程可以通过让每个学生们用不同的办法来进行讲课，把他们的技巧与大家分享，这样也便于学生们对于体育本身课程的理解以及他们之间的交流。课程方面的改革可以让不同专业、不同系部的学生们一起上课，思维习惯不同的学生们也可以碰撞出不同的火花，更能很好的激发学生们的兴趣。分类教育，开展不同的项目，对应不同的学生群体。

　　场地设备等的完善，我国某些高校依然没有开设游泳、击剑、拳击等一些体育项目，在今后的改革过程中要进一步不断的完善，才能更好为学生们提供体育学习的机会。我国近些年来也有许多体育特长生，在保证学生们身体健康的条件下，对学生们进行一定强度的训练，为的不仅仅是强身健体也是对我国体育精神的一种坚持和传承，尝试一些新的、真正适合学生们的体育教育方法，走出一条学生们喜欢的体育教育之路来。高中体育教学应与高中教育的总体目标相一致，突出职教特色，在完成增进学生健康、增强体质和培养体育素养的体育教育共性任务的同时，针对高中院校职业性、应用型人才培养和以就业为导向的目标定位，培养学生的劳动就业能力。积极开展职业实用性体育课程设置与建设工作，增加与专业相适应的教学内容。明确了高中体育教学的目标、内容和教法等问题。在高校体育教学中融入思想品德教育，使学生加深对体育锻炼的认识，对培养学生的责任意识和团队合作精神，塑造健全人格，促进身心健康发展等方面有着重要的作用。

　　四、小结

　　国家是在不断的强大，我国人们的身体素质近些你年来却是在一步步的下降，俗话说的好，身体是革命的本钱，只有身体强壮起来，我们才能更好的为国家贡献自己的一份力量。本人根据多年实践经验，就关于高中体育课程改革路径分析的相关问题做出研究和分析，但由于本人经验不足，没有做到面面俱到，希望通过此文引起人们的广泛关注。

　　参考文献：

　　[1]毛振明.探索成功的体育教学[M].北京：北京体育大学出版社，2001

　　[2]王玉扩，陈庆合等。高职院校体育课程教学改革与发展研究[J].北京体育大学学报，2005