关于学前教育心理健康教育的思考

(整期优先)网络出版时间:2021-11-19
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关于学前教育心理健康教育的思考

张珍珍

甘肃省张家川县第二幼儿园 741500

摘要:随着素质教育的持续深入推进,学前教育心理健康教育受到人们的广泛关注,如何有效的对幼儿进行心理健康教育成为幼儿园教师工作的重点。幼儿处在人生的关键时期,幼儿园教师要在这个时期加强幼儿的心理健康教育,达到素质教育的要求,实现幼儿的全面发展和进步。本文首先对学前教育心理健康教育存在的问题进行分析,进而提出有效的解决策略,希望对提高幼儿的心理健康教育水平做出积极贡献。

关键词:学前教育;心理健康教育;思考

引言

幼儿的心理健康教育对他一生的帮助都是巨大的,由于幼儿年龄较小,缺乏心理适应能力,这会造成幼儿形成错误的品质,不利于幼儿以后的长远发展。因此作为幼儿园教师,首先要做的就是对幼儿加强学前教育心理健康教育,促进幼儿心理健康素质的提升,达到科学发展的目的。幼儿园教师在教学活动过程中有效开展心理健康教育,也有利于我国全民素质的提升,为社会培养更多高素质人才,促进社会的快速高质量发展。

一、目前学前教育心理健康教育存在的问题

1.忽略了心理健康教育的重要性

受应试教育的影响,大多数师生都致力于提高文化课成绩。文化课教育是幼儿学习的主要内容,学校和幼儿园教师认为学业成绩是唯一评估幼儿的素质的标准,教育部门没有提高对心理健康教育的重视,这主要体现在心理健康教育的课程比较少,尽管学校设置了心理教育课程,但在实际教学中却经常被其他文化课程所取代。在这样的学习氛围中,心理健康教育的教学理念在课堂和教学活动中的作用被大大削弱,心理健康教学效果不容乐观。

2.没有与家长建立有效的联系

学前教育心理健康教育不仅要依靠学校教育,还需要家长的配合与支持。在与家长沟通的过程中,家长还可以向孩子传输关于心理教育的知识,帮助他们形成正确的三观,在幼儿中培养诚实、善良和勇气等良好品质,并注重培养心理素质和学习成绩都优秀的孩子。当前,学校与家长之间没有建立有效沟通的桥梁。家长不能很好地配合幼儿园教师的工作发展,并且由于每个孩子的家庭背景不同,一些家长对孩子的宠爱太多,这使孩子成长受到很大限制。一些家长没有有效陪伴孩子,这对幼儿的心理健康教育也有非常不利的影响。

二、开展学前教育心理健康教育的策略

1.通过幼儿园教学活动来提高幼儿的心理健康素质

由于目前幼儿的教学负担过大,教材数量比较大,幼儿的接受能力受到限制,为了更好地保证幼儿的心理健康效果和质量,学校应该敦促幼儿园教师遵循心理健康认识的概念,并结合教学活动。例如,在区域活动教学中,教师可以整合一种教学理念,旨在通过角色的力量来教育幼儿,运用角色的表情、动作和心理描述来体验主角的心理活动,以便幼儿更好地理解区域活动的含义,进行高效的心理健康教育。在美术教学中,教师应通过绘画来培养幼儿对艺术的理解,提升自身的综合素质与水平。同时要有效培养幼儿的实践能力,并将生活的现实情况与学习联系起来,从而使幼儿可以更加热爱生活。

2.加强学校与家长的关系

为了进行有效的心理健康教育,并使其深入人心,幼儿园教师必须加强学校与家长之间的关系。例如,幼儿园教师可以采用家访的形式与家长进行沟通,在进行家访时,尤其是对于有心理健康问题的幼儿,幼儿园教师应该与家长详细沟通,通过与家长沟通和交流,幼儿园教师可以了解幼儿的家长的个性,在教育意义上帮助幼儿及时发现问题,幼儿园教师必须纠正误导幼儿的家长,并在与家长的沟通中普及学校的的心理教育理念。同时,幼儿园教师还可以组织开家长会,使家长可以了解幼儿的教育环境,并了解幼儿在生活和学校中的处境。学校进行心理健康教学活动,让家长、幼儿园教师和幼儿共同参与,促进幼儿与家长之间的互动,使家长可以更好地了解心理健康的教学内容和教学方法。

3.加强日常管理,注重科学评估

幼儿园教师在教学活动中要整合心理健康教育理念,建立教学活动体系。教学活动制度不仅要发挥约束幼儿的作用,还应充分考虑幼儿的性格和文化差异,重视人文关怀,更好地开展心理健康教育工作,以培养有高尚心理情操的人。教师要从对幼儿的心理素质教育入手,制定考核标准和方法,然后根据考核结果,对一个月内的学习情况进行考核,这将成为考核幼儿园教师和文明幼儿的重要标准。在评估过程中,幼儿也可以自我评估,也可以在幼儿群体之间进行评估,也可以由幼儿园教师对幼儿进行全面评估。这三项评估的结合确保了心理健康教育理念的有效实施,提高了其科学性和可靠性。

结论

综上所述,幼儿年级尚小,容易受到外界的干扰和诱惑。如果幼儿园教师在此阶段未能向幼儿传输正确的教育理念,将会严重影响他们的身心健康。心理健康教育理念的培养对幼儿的人格发展有很大的影响,因此教师要通过幼儿园教学活动来提高幼儿的心理健康素质、加强学校与家长的关系、加强日常管理,注重科学评估,以有效促进幼儿心理健康素质的有效提升,达到素质教育的目的,为社会的发展培养更多高素质人才。

参考文献:

[1]李惠敏.浅谈心理健康管理工作中幼儿园教师的角色定位[J].教学参考,2019.

[2]王文德.幼儿园教师工作中心理健康管理的探究[J].亚太教育,2019。