青少年网络行为特点分析及其引导策略

青少年网络行为特点分析及其引导策略

何婕妤

四川省广元中学 628017

【摘要】互联网的高速发展，给广大青少年提供了诸多便利，对青少年的价值观念、学习生活方式产生了深远影响。把握青少年网络行为的特点，加强青少年网络行为研究是当前加强和改进青少年工作的重中之重，是新时代培育担当时代大任有为青年的必然选择。

关键词：网络行为；青少年；引导策略

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上对青少年一代寄予殷切期望，对新时代青少年工作提出了新要求。当代青少年，正处于互联网飞速发展的关键时期，为使网络更好地助力青少年成长，需因势利导，把握青少年一代的网络行为特征，规范和引导青少年网络行为，是保障青少年健康成长的关键。

一、青少年网络行为现状

2021年7月20日，共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心、中国青少年新媒体协会在京联合举办“网络保护·守护成长”主题研讨会，发布了《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》。报告基于对全国31个省（市/区）的小学、初中、高中及职业学校29155名学生、5965名家长抽样调查，明确分析了当前青少年的网络行为。

（一）低龄化趋势愈加明显。报告显示，未成年网民规模持续增长。截止2020年底，我国未成年网民达到1.83亿人，互联网普及率为94.9%，比2019年提升1.8个百分点，高于全国互联网普及率。随着数字时代发展，孩子们首次触网的年龄越来越小。

（二）手机成为首要网络设备。中国互联网络信息中心（CNNIC）《第48次中国互联网络发展状况统计报告》调查数据显示：截至2021年6月，我国手机网民规模为10.07亿，使用比例达到92.2%。未成年网民拥有属于自己上网设备的比例达到82.9%。其中，拥有手机的超过六成，其次为平板电脑，智能设备、可穿戴设备等电子产品也进一步拓展了未成年人的上网环境。

（三）网络成为学习、娱乐并存空间。近几年，学习、聊天、看视频、听音乐、玩游戏是未成年人主要从事的网络活动。未成年网民通过互联网学习课外知识、接受在线教育辅导的比例持续增长。新冠肺炎疫情发生后，93.6%的未成年网民在疫情期间通过网课进行学习。同时，网络作为新兴娱乐方式，未成年人看短视频、玩游戏的比例也逐步递增，其中主要对象为初高中生。

二、青少年网络行为特点

近年来，中国互联网络信息中心对青少年网络行为的专项调查数据，为我们总结青少年网民群体的网络行为特征提供了坚实的数据支持。在《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》中显示，从未成年人互联网普及情况、互联网接入环境、互联网应用的使用情况、网络安全与权益保护、家长对孩子上网引导与管理等多个方面，展示了当前我国未成年人互联网使用状况和主要特点。

（一）信息获取更加便捷

互联网时代，开放性的网络为青少年提供了一个广阔的学习和生活空间。看新闻、听音乐、追热剧、玩游戏、网上购物、在线学习等，随时随地均可探知新鲜而未知的世界。然而，网络是一把“双刃剑”，在更新书本知识、开阔青少年视野，带来诸多便利的同时，也给青少年的生活和学习带来更多负面影响，困扰了青少年的学习和生活，影响了青少年的健康成长。

（二）上网偏向娱乐化

《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》数据显示，青少年的网络行为表现出重娱乐而轻学习的特征。网络中多元娱乐方式对青少年有着巨大的吸引力，青少年可以通过网络结识朋友、放松心情、扩展兴趣等，娱乐属性使网络成为青少年生活的调味剂和调色板。从另一角度看，大大消磨了青少年时间，使青少年表现出对网络的高度依赖，从而丧失了利用网络探索新知识、学习新技能的主观能动性。

（三）文明用网责任意识淡薄

网络是一个虚拟空间，因为缺少有力约束，因而导致青少年在网络上的失范现象时有发生。如自律性较差，部分青少年不能自觉抵制暴力、反动、色情的信息，对于网络平台推送的内容缺乏深度思考；道德责任意识薄弱，利用网络的隐蔽性，部分青少年在网络上匿名发言、传播谣言、恶意攻击他人，抨击社会等现象屡屡发生。

三、青少年网络行为引导策略

青少年是国家的未来，互联网对青少年群体的不良影响也一直受到社会各界广泛关注。为更好地引导青少年上网，为青少年营造健康的上网环境，政府部门、群团组织、企业、学校等社会各界积极行动、持续发力。CNNIC在《第48次中国互联网络发展状况统计报告》中指出：2021年2月，教育部、工业和信息化部等五部门联合发布《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》，回应了疫情防控常态化背景下社会对线上教育教学改革发展的关切，融合了以往教学资源建设的宝贵经验，着眼教育现代化发展，着力解决丰富优质的资源建设问题、网络平台运行保障问题、线上资源与教育教学融合应用问题，为针对青少年群体的在线教育未来发展指明了方向。共青团中央维护青少年权益部连续三年发布《全国未成年人互联网使用情况研究报告》，重点关注未成年人互联网接入环境、互联网使用、网络素养教育、网络安全与防护等方面，展示了当前我国未成年人的互联网使用特点和网上生活状态，为有针对性地开展青少年上网保护提供了有益的参考。

（一）高度重视，把握青少年网络行为规律

在当今时代，互联网深刻地影响着青少年的思想和行为。要了解青少年一代，就必须深入研究其网络行为，分析这一群体特征，做好青少年网络行为理论研究，并以此基础理论为牵引，解读青少年网络行为的核心范畴，把握其基本矛盾、基本规律，有效构建教育与引导的机制、平台、方法、模式，从而摸清青少年网络行为规律。

（二）加强教育，提升青少年网络安全意识

鉴于青少年对网络的依赖度高、偏好娱乐、自控力差、用网时长等特点，在日常教育中，信息技术教师应担任培养青少年理性用网的主体责任，利用信息技术课堂，帮助青少年科学认识互联网，理解互联网本质、互联网与人的关系、互联网与社会等，以此引导青少年确立正确的网络观、培养良好的网络行为，提高网络行为素养。另一方面，要充分发挥班主任的德育功能，加强青少年网络法治教育，帮助青少年认识网络乱象，提高网络法治意识和安全意识，自觉应用法律手段保护自己，自觉遵守法律以规范自身行为。通过教师有组织的有计划的教育方式，使青少年提升互联网应用能力。

（三）家校合作，形成网络教育合力

家庭是青少年上网的首要场所。为此，应切实加强青少年家庭教育，在家庭层面做好青少年触网的启蒙教育和正确示范。父母是孩子最好的老师，有义务引导青少年在使用网络过程中理性地认识网络、正确使用网络、友好地与网络相处，让青少年充分接触正确的理性认识和行为示范，从而为良好的网络行为奠基。家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合，有效互动，形成强有力的教育合力，共同助力青少年文明用网、健康成长。

（四）强化管理，营造清朗网络空间

在信息化社会，每分每秒都有海量的网络信息涌现，这息信息良莠不齐，容易误导青少年作出错误的判断。另一方面，青少年在用网过程中，暴力、色情信息、低俗的网络游戏等严重危害青少年的身心健康。种种现象表明，加强网络文化管理，净化网络空间刻不容缓。应大力清理网络环境，突出知识性、文化性，建设充满正能量的网络空间，同时，应加强网络空间治理，加大网络执法力度，消除不良信息的干扰，为青少年网络成长提供清朗的网络空间。

当代青少年是祖国的花朵，未来的希望，全社会要共同努力，营造风清气正的网络空间，真正落实立德树人根本任务，引导青少年积极正向的网络行为，助力青少年一代健康成长。

参考文献

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