浅析小学美术课堂中创新性学习模式

浅析小学美术课堂中创新性学习模式

纪霞

黑龙江省牡丹江市阳明区磨刀石镇中心校 157000

【摘要】在小学阶段，学生正处于不断学习的关键阶段。学生对周围事物保持充分的热情与好奇心，这有利于小学生不断接受新的事物。随着新的教学理念的深入人心，人们不在只是单纯注重学生的学习成绩，而是希望学生多方位全面发展。这给了其他学科发展的机会与条件。针对于小学美术的开展来说，小学美术的开展有利于学生更进一步的发现世界的美好，不断提高小学生对于美的鉴赏能力。在新课标的开展下，教师积极响应跟进，美术教学课堂也发生了比较大的变化，教师也教学中也更加注重创新。下面针对小学美术课堂中创新性学习模式展开探究。

【关键词】小学阶段 美术 创新性学习

【正文】在以往的小学美术的开展中，美术教学的开展更像是走形式。在应试性考试的压力下，教师对于美术教学缺乏重视，学生也对于美术教学缺乏兴趣，教师进行授课的方式就让让学生学习一些画，再根据教材更多的讲理论知识。这样的教学形式十分死板枯燥，学生进一步丧失了对于美术学习的兴趣。在新课标的改革下，美术教学有了很大的改变，这主要体现在课堂与人们思想的改变上。不过当今美术教学的形式仍然可以进一步创新，来不断促进学生想象力与动手能力的培养，从而让美术教学更加焕发活力。

一、分析小学美术课堂中创新性学习模式的必要条件

1.1良好的学习氛围

纵观传统美术教学，学习氛围死气沉沉。在这样的条件下，学生的天性被压抑。小学阶段的学生拥有充分的想象力与创造力，教师可以利用学生这一特点来创新教学形式。使学生动起来，充分投入课堂，配合教师进行教学。这种学习氛围也可以更好的感染教师，从而教师可以对于教学投入更多的热情。从而促进美术创新性学习模式的开展。

1.2学生充分的学习兴趣

创新性的学习模式要求教师更多的充分激发学生的学习兴趣，学生在兴趣的驱动下，更有利于学生在课堂上不断创新。创新性教学的开展本就是为了更好的服务于教学，从而让学生可以更好的投入于美术的学习，不断提高学生的审美能力等。如果教师不能激发学生的学习兴趣，学生学习中就会比较死板，长久下去，学生甚至会对于美术学习产生厌学等心理，学生不能更好的参与课堂，使得教与

学两者分离，这使教学的根本受到了影响，更不要谈创新性学习模式开展。

1.3多样化的教学手段

在创新美术教学中，教师要打破传统美术教学的束缚，利用新的教学理念新兴技术的优势来更好的创新应用于美术教学。因此可以说美术课堂的创新性学习也离不开教师多样化教学的作用。通过多样化的教学手段，给美术创新性教学的开展创造了更好的条件，从而促进美术教学的开展。

二、探究小学美术课堂中创新性学习模式的开展策略

2.1充分发挥学生想象力，促进学生思想交流

小学阶段的学生具有十分丰富的想象力，教师应当充分发挥学生的优势并应用于教学促进教学的更好的开展。针对于小学美术的学习，美术的学习具有一定的抽象性但也更多的来源于生活。要更好开展创新性的学习模式，促进学生在美术方面的更好发展教师就可以在课堂上让学生更多的作为学习思考的主体，教师更多的引导学生思考。在小学美术教学中教师也可以采用小组合作的方式进行教学的开展，从而让学生能够彼此进行思想的交流。

比如教师在教学人教版一年级下册有趣的汉字的教学内容时，本课的教学内容要求学生利用想象力简单的设计象形字，并且能比较准确的表达字的意思。为了更好的促进教学的开展，教师就可以先举两三个例子，让学生先明白其中的“规则”。接下来教师就可以鼓励学生自己动手来进行象形文字的设计。这有利于促进学生想象力的开展。在设计完成之后，教师可以让学生通过小组的方式，来对小组内成员进行讲解，并让小组成员选出设计最为形象生动的在讲台上进行展示。

2.2将游戏融入美术教育中促进创新性学习模式的开展

为促进美术创新性学习方式发展，就要更好的激发学生学习的兴趣，教师可以将游戏巧妙融入美术教学中，以促进美术教学的更好发展。这也在一定程度上更好的发挥了学生的特长特性，小学阶段的学生本就爱玩。游戏教学的开展更好的发展了学生的特点，符合当代新的教学理念的开展。通过游戏教学的方式，教师打破了教学的局限性，从而也使学生在学习中获得更多的乐趣。

比如教师在教学人教版一年级上册动物王国的教学内容时，本节课的主要目的是让学生发生动物的形态美，动态美。教师在教学中就可以让学生更多的动起来，设置一定的场景。采用创办“动物会”的形式，让学生选择自己喜欢的动物进行描述表演。在进行接下来的教学。在通过这样的方式，在课堂中加入了一定的游戏元素，学生可以在游戏中更加快乐的进行学习，从而促进美术教学的创新性开展。

2.3利用信息技术，并让学生更多的动手实践

教师需要明确美术的教学开展不仅需要理论知识的学习，更需要学生更多的进行动手实践。信息技术的开展也为美术的创新性发展更多的创造了条件，也使得美术教学更加生动。这也有效解决了美术教学开展形式单一的问题，从而使美术教学可以更加多元化的发展。这种教学方式值得大力提倡，有利于带给学生不一样的学习体验。

比如教师在教学人教版一年级下册小挂饰的教学内容时，教师在美术课上就可以带领学生更多的动手，进行比较细致化的教学。在美术教学中不断提高学生的动手能力。在动手过程中，学生的思维能力动手能力进一步拓展。此外，在美术教学的开展中，教师也可以利用信息技术做一定教学内容的拓展。小学阶段的学生受到年龄学习经历的限制，信息技术教学也可以进一步拓展学生的思想，促进美术教学创新性的开展进步。

【结束语】由于小学阶段的学生受到年龄等的限制，教师在教学中要更多的抓住学生心理，来进一步促进美术教学的开展。要促进美术教学创新性教教学模式的开展，教师就要多与学生互动，进一步了解学生需求。同时要利用小组合作学习等模式，来进一步拓展学生思维，促进美术教学的开展。更重要的是在开展创新性学习模式的过程中，教师要更多的秉承让学生作为学习主体地位的思想，让学生更多的进行实践。

【参考文献】

[1]王淇慧. 小学美术创新教学模式的实施[J]. 知识文库,2021,(07):29-30.

[1]邬佳妮. 探讨小学美术教学中如何培养学生的动手能力[J]. 美术教育研究,2021,(10):162-163.

[1]叶莹莹. 试析新课程理念下小学美术教育教学改革与创新[J]. 中国文艺家,2020,(12):135-136.