浅析新时代高校“职工小家”建设的思路与探索

浅析新时代高校“职工小家”建设的思路与探索

郭嘉

重庆交通大学 重庆  400074

重庆交通大学是一所交通特色鲜明、以工为主的多科性大学。2003年荣获全总授予的“模范职工之家”荣誉称号。近年来，学校工会以习近平新时代中国特色社会主义思想和工会十七大精神为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，学习贯彻习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述，以庆祝建党100周年为主线，理论武装提升新境界，建功立业汇聚新动能，维权服务谋求新实效，改革创新焕发新活力，学校工会牢牢把握“国之大者”，胸怀“两个大局”，紧紧围绕工会工作的总体要求，切实增强工会工作的责任感、使命感、紧迫感，准确把握新时代工会工作的重要着力点，努力推动新时代高校“职工小家”建设在党和国家工作大局中更好地发挥作用。

新时代“职工小家” 是高校党委和行政联系教职工的桥梁和纽带，开展“职工小家”建设不仅是高校工会服务学校改革发展的需要，也是服务广大教职工的需要，面对庞大的教师队伍和教职工不断增长的服务需求，仅仅依靠学校工会工作人员的积极工作，无论是在内容上，还是在形式上，都无法满足如此庞大群体的需求，因此，当前形势下如何发挥各二级学院“职工小家”的示范作用，充分结合新时代教职工特点，调动广大教职工自身的创新性和积极性，具有十分重要的意义。

提高政治站位 从思想上彻底转变建家理念

“职工小家”建设是新时代工会组织建设的重要载体和工会工作的民心工程。在深化群团改革和进一步加强群团工作的新形势下，深入推进高校“职工小家”建设是一项引导性、带动性强的工作，对于充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用、增强工会组织的影响力和凝聚力、提升教职工幸福感和获得感具有重要的现实意义。

学校工会紧密围绕学校中心工作和上级工会总体要求，贯彻新发展理念，按照“常规工作有创新、重点工作又突破、特色工作有品牌”的思路，激励广大教职工为服务新时代学校建设贡献自己的力量。从服务高等教育改革发展要求的高度、顺应教职工促进自身发展需要的深度，校院二级工会担负构建和谐校园建设的使命，深刻认识到建设“职工小家”的重要性和必要性。特别是学校工会获评全国“模范职工之家”以及各学院“职工小家”效能的示范辐射，二级学院建家的积极性空前高涨，呈现出非常可喜的局面。《说文》里对家的释义是：“家，居也。从宀，豭省声。”家是避风的港湾，是每一个漂泊在外的人只要一想起就会觉得温暖安宁的地方。对于高校教师而言，我们每个人的小家固然让自己依恋，整个学校又何尝不是一个值得我们所有人奋力共建的大家庭。随着我国高等教育事业的蓬勃发展，高校教师队伍的不断充实，构建好属于自己学校内部的“职工之家”、二级单位建好属于自己的“职工小家”，已成迫在眉睫之势。

随着“双校区”建设加速推进，学校管理重心下移，以学院为办学主体成为趋势，坚持服务大局、依法维权、开拓创新、与时俱进，加强“职工小家”建设， “职工小家”作为高校工会“职工之家”在基层的延伸和拓展，是密切联系广大一线教职工、增强工会组织凝聚力、服务学校发展大局的重要桥梁和窗口。因此，加强“职工小家”建设尤其变得日益重要。基于这样的认识，重庆交通大学工会积极提升“职工小家”创建工作，使“职工小家”成为疏解教职工压力的缓冲地、调节工作休闲的温馨地、优化凝聚力的发源地。

突出共享共建 提升“职工小家”创建水平

学校工会在深化改革过程中，积极发挥“职工小家”建设的领头羊作用，全面提升“职工小家”建设水平，全力打造“职工小家”建设的升级版，不仅让教职工“有希望之家”、“进舒适之家”、“爱温馨之家”，更要让广大教职工能“融入幸福之家”、“享受和谐之家”，努力把“职工小家”建设成为教职工想得起、找得着、靠得住的真正“娘家”。

学校工会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步完善“党政工共建一个家”的工作格局，大力推进创新建家工作理念方法，积极引导、建议同一楼宇内的学院“职工小家”建设资源共享的新模式，挖掘资源扩大教职工活动场地，增加经费购置教职工活动设施，全面提升实体建家工作。

一是建小家聚大家：以小家建设为契机，为教职工办实事、办好事，聚人气。学校工会按照因地制宜，共建共享的原则，积极支持更多的二级学院建设好“职工小家”，全面推进“职工小家”实体建设，每年学校工会投入近30万元为“职工小家”购置冰箱、微波炉、咖啡机等日常用品，增添乒乓球台、跑步机、倒立机等健身器材以及各类小型体育用品。充分发挥二级分工会的作用，大力支持有条件的“职工小家”进行装修改造，购置沙发套椅、实木书架，整体提升“职工小家”实体品质。通过阵地建设，为教职工提供温馨的环境。

二是凝人心促发展：在“职工小家”建设中，通过群策群力，全员建家凝聚了人心。“职工小家”在运行中，学术探讨孕育成果、文体活动舒心健体、思想交流释放压力，不仅培育了教职工同心同德的教学激情，而且形成的学校和谐氛围既稳定了现有的教师队伍又吸引了外来人才的加入。学校工会把“职工小家”建起来、用起来、转起来，由此体现了高校工会工作“有为”，获得了教职工的充分肯定，同时，通过建家过程中的制度设计，学校分工会 、二级教代会源头参与学院决策， 在学院内部管理中发挥的作用越来越大，呈现分工会工作“有位”，有力地促进了高校工会队伍建设，达到了凝聚人心、促进发展的目的。

三是强硬件性文化：将高质量硬件建设与高质量软件建设有机结合，使温馨和谐的“职工小家”成为具有吸引力、教职工留恋的港湾。职工书屋整体格调，疏落有致，灯光设施品质高雅，墙上布置名家警句、故事格言、教职工摄影作品，绿色植物和四季花卉点缀其间。

目前，学校工会升级打造“职工小家”实体建设取得了显著成果，将高质量工作在一线的教职工不仅可以在身边的“职工小家”聚会、健身、交流，也可以约谈学生、读书、开展小型的学术研讨，甚至还可以喝喝咖啡、放松心情、发发呆等等。

学校工会本着“群众利益无小事”的理念，以“全心全意为广大教职工服务”为宗旨，在共建共享理念下的打造下的实体建家工作，充分展现了新时代学校工会服务教职工、凝聚教职工初心，惠及广大教职工心灵的良好工作局面。坚持党的领导是 “职工小家”建设的核心，坚持顺应教职工对美好生活的新期待是 “职工小家”建设的基础，学校工会坚持创新、提升服务能力是“职工小家”建设的关键。展望今后的工作，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步推动新时代高校工会工作开创新局面、迈上新台阶，团结带领广大教职工听党的话、跟党走，构建教职工在需要时能够看得见、找得到、信得过、靠得住的“职工小家”。

作者简介：郭嘉（1968.10），女 汉族 重庆人，本科，助教，从事高校工会管理工作。